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Alianza: Star Alliance
Información sobre equipaje: In econo...

Description

Escuela superior politécnica de Chimborazo Facultad de mecánica Mantenimiento industrial

Jhefersson Bladimir Paucar Guaraca 2698

Educación Física

2021-02-16

Tarea 1 VOLEIBOL: CONSULTAR ACERCA DE LOS SISTEMAS DE JUEGO "5-1" Y "4-2"

ESPECIALIZACIÓN POR ROL:

•

Remachadores – Levantadores.

•

Especialistas en ataque (punta, central, opuesto).

•

Especialistas en recepción.

•

Especialistas en defensa (6, 5, 1 y líbero).

De este modo se puede distribuir de mejor manera a los jugadores para obtener de ellos su máximo rendimiento. Es así que los sistemas de juego están divididos en dos tipos, según su objetivo y según su función: a) Sistemas ofensivos b) Sistemas defensivos a) Sistemas Ofensivos:

Son aquellos en los cuales los alumnos - jugadores son distribuidos de tal manera, que permiten una máxima expresión de rendimiento y equilibrio en lo que a ataque y defensa se refiere. Para señalar los sistemas ofensivos, estos se designan con (2) números, correspondiendo el primero de ellos a los remachadores que existen en el sistema, el segundo de ellos a los levantadores (armadores) y la suma de estos dos números siempre tendría que ser 6 (seis) puesto que representan a la cantidad de jugadores que pertenecen al sistema y que en el caso del Voleibol, bajo cualquier circunstancia es seis (6).

Teniendo como premisa básica los antecedentes anteriormente entregados, podremos determinar que los sistemas ofensivos existentes en el voleibol son:

·

Sistema 6 – 6

·

Sistema 4 – 2 (6-2)

·

Sistema 3 - 3

·

Sistema 5 - 1

Sistema 6-6

SISTEMA BASE DE JUEGO 1: Juego a Turno. Universalidad.

Objetivos: “Todos hacen todo”

•

Crecimiento técnico táctico de los jugadores: mejorar todas las

habilidades. •

Comprensión de la importancia y dificultad de funciones: roles,

posiciones, tareas. •

Facilitar la tarea del profesor: elección acorde a la capacidad y gusto.

Es el único realmente aconsejable para enseñar a los niños puesto que los obliga a cumplir la función que les corresponde en cada posición. Claramente se puede establecer que es el sistema que tiene el mayor valor didáctico. Cada alumno-jugador debe cumplir funciones de levantador, 1er remachador y 2º remachador. El esquema general es el siguiente:

_______________________________________

J.U.

J.U.

J.U

J.U.

J.U.

J.U

_______________________________________

Sistema 4-2

Es el sistema que permite una mayor especialización dentro de los límites que significa la aplicación de un trabajo simple.

Tal como lo indica su designación, juegan en cancha cuatro remachadores y dos levantadores. De los remachadores, dos de ellos juegan en posición de medio de red y cumplen la función de primeros remachadores, los otros remachadores juegan en posición 4 cumplen con el trabajo denominado pegador de punta o segundo remachador.

Al iniciar el partido, las posiciones de los jugadores son las siguientes:

_____________________________________ R

L

R

4

3

2

5

6

1

R

L

R

_____________________________________

En las posiciones uno (1) y cuatro (4) parten los jugadores que cumplen con la función de primeros remachadores y los cuales durante el juego enrocan a posición tres (3) al estar en ataque y a posición seis (6) al estar en defensa. Estos cambios de posición sólo se verifican cuando el balón esta en juego y entre los jugadores de una misma línea, es decir, los jugadores de ataque entre si y los de defensa entre si. En las posiciones de (2) y cinco (5) parten los jugadores que cumplen funciones de segundo remachador. Al

estar en ataque juegan en posición

cuatro (4) y al estar en defensa juegan en posición cinco (5). Con respecto a los levantadores que inician el juego en posición 3 y 6, durante el juego del balón enrocan a posición dos (2) en el ataque y uno (1) en la defensa. Tal como ha podido apreciarse se producen una serie de cambios de posición entre jugadores de la misma línea cuando el balón esta en juego; estos cambios de posición, tal como lo hemos mencionado anteriormente reciben el nombre de ENROQUES y permiten las siguientes ventajas:

·

Especialización

·

Aumento de la capacidad defensiva

·

Aumento de la capacidad de ataque

·

Simplifica las funciones de cada jugador Estos enroques, cuando se hacen en todas las posiciones, reciben la denominación de enroques múltiples. Como ha podido observarse, el sistema 4-2 presenta una notable ductibilidad, grandes facilidades para detectar al jugador que esta fallando en su función y mucha simpleza para formar la banca (reserva del plantel titular). Este sistema es utilizado en casi todos los países del mundo por ser el más simple y el que permite lograr el mejor rendimiento con un plantel que puede ser individualmente de bajas condiciones.

Se recomienda que este sistema empiece a ser utilizado con niños cuando ya tiene dominio técnico y nociones básicas de juego.

Penetración

Como caso especial y que no corresponde a un sistema de juego; sino que es una característica especial de todos ellos, debe ser mencionado un aspecto del juego que se llama penetración y que consiste en que un jugador de zona de defensa pasa a la zona de ataque para aumentar la capacidad de ataque del equipo. Mientras el jugador se encuentra "penetrado" no puede efectuar remaches ni bloqueos y sólo podrá limitarse a "ARMAR" juego para que los jugadores 2-3 y 4 puedan atacar.

Realicemos un análisis del esquema siguiente: __________________________________________________

1R

L

2R

4

3

2

2R

L

1R

5

6

1

__________________________________________________

1. Estas son las posiciones en que conviene iniciar el juego

2. En las posiciones 4 y 1 inician el set los jugadores que cumplirán las

funciones de primeros remachadores y que jugarán al

medio de la red y en posición seis (6).

3. En las posiciones 3 y 6 y inician el set los levantadores, los cuales durante el juego propiamente tal enrocan a posición dos (2) en el ataque y a posición uno (1) en la defensa. 4. En las posiciones 2 y 5 inician el set los segundos remachadores, los

cuales en un sistema 4 - 2 clásico juegan en el ataque en

posición cinco (5). En el siguiente esquema se indican los enroques que se efectúan una vez que el balón esta en juego:

______________________________________ 2ºR

1ºR

L

2R

1ºR

L

_____________________________________

Observaremos que los jugadores de la zona de ataque y los jugadores de la zona de defensa efectúan los enroques correspondientes para llegar al esquema de juego que se aprecia. Como una síntesis del sistema 4-2 diremos que a cada jugador le corresponde una función en el ataque y

una función en la defensa, las cuales están bien

delimitadas y pueden indicarse en la siguiente forma:

·

LEVANTADORES

Ataque en dos y defensa en uno

·

1° REMACHADORES

Ataque en tres y defensa seis

·

2° REMACHADORES

Ataque en cuatro y defensa en cinco

Sistema 3 - 3

Como su designación lo indica, se ubican en la cancha 3 remachadores y 3 levantadores. Es un sistema de grandes dificultades y que requiere de un prolongado período de entrenamiento, además de un notable dominio de los fundamentos por parte de los integrantes del equipo.

Al iniciar el partido, la distribución de los jugadores en la cancha es la siguiente:

_____________________________ R

L

R

4

3

2

L

R

L

5

6

1

_______________________________

En posición 4 parte un remachador neto de medio de red, es decir juega en posición 3. En posición 1 (cruzado con el anterior) inicia el partido un levantador, el cual en la red cumple la función de primer remachador.

En posición tres (3) parte un levantador que en la red juega en posición dos y cumple funciones de remachador. Cuando está en la defensa, actúa en dos posiciones como levantador (1 y 6), cuan llega a posición cinco actúa como defensor. En posición seis y cruzado con el anterior, inicia el juego un remachador, el cual en la red juega en posición dos cumpliendo la tarea de remachar.

En posición dos (2) parte un remachador que en la red cumple este función en posición cuatro y en l defensa puede hacer defensa de seis o de posición cinco según lo defina el Profesor-entrenador. Cruzado con él, en posición cinco parte un levantador que en la red actúa como remachador de posición cuatro y en la defensa actuará dos veces como levantador y una vez como defensor. Tal como puede observarse, se trata de un sistema altamente complicado para nuestros alumnos, por lo tanto su profundización quedará para aquellos que seen hacer de este deporte una especialidad.

Sistema 5 -1

Como lo indica su designación, en este sistema juegan cinco remachadores y un levantador, el cual debe reunir grandes cualidades de inteligencia, velocidad, dominio del balón, claridad, calma y confianza en si mismo.

Al iniciar el juego, el levantador parte en posición uno y cruzado con él, inicia el juego en posición cuatro un jugador denominado jugador universal u opuesto. Tanto el jugador universal como el levantador juegan en posición dos (2) en el ataque y en posición uno (1) en la defensa, razón por la cual este sistema tiene bastante similitud con el sistema 4-2. Las posiciones para iniciar el juego son las siguientes

____________________________________________________ 1°R

L

2°R

J.U.

2°R

1°R

____________________________________________________

Las posiciones durante el juego son las siguientes: __________________________________________________

2°R

1°R

J.U.

2°R

1°R

L.

__________________________________________________

Para poder jugar un sistema 5-1 es necesario:

·

Un levantador excelente

·

Un jugador universal con grandes recursos

·

Optima recepción

·

Gran capacidad de juego de conjunto Este sistema es muy difícil de aplicar con niños pequeños y en etapas de formación, se recomienda su utilización sólo si se dan las condiciones antes mencionadas y con jugadores experimentados. J.U.: significa jugador universal

Sistemas defensivos

Un sistema defensivo es la forma de distribuir a los alumnos-jugadores en la cancha de tal forma que permita detener con éxito la mayor parte del ataque rival. Fundamentalmente existen dos sistemas defensivos, ellos son:

·

1) 3 - 1- 2

seis delante

·

2) 3 - 2- 1

seis atrás.

Sistema defensivo 3-1-2 El más dúctil y necesario en la etapa de enseñanza por la gran movilidad que da de la red.

al equipo para recuperar balones colocados cerca

Se utiliza contra equipos que tienen un ataque débil o en el caso de que nuestro equipo tenga un bloqueo de gran calidad. La designación del sistema se hace contando a los jugadores por las líneas que

se forman de la red hacia atrás y que

reciben los nombres de: bloqueo, cobertura, y defensa respectivamente.

El esquema general de este sistema es el siguiente:

_______________________________________ 4

3

2

zona de

bloqueo

6

zona de

cobertura 5

1

zona de

defensa ________________________________________

Sistema defensivo 3-2-1

Este sistema es utilizado contra equipos de gran poder ofensivo o cuando nuestro equipo tiene mal bloqueo.

La finalidad de este cambio de posición del jugador 6 es concentrar más gente en el lugar donde llegan los remaches.

El esquema general es el siguiente:

________________________________ 4

3

2

Zona de

bloqueo

5

1

Zona de

cobertura 6

Zona de defensa

_______________________________...