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PREGUNTAS GENERADORAS “EL PROCESO DE LECTURA”

UNIDAD 2 “EL PROCESO DE LECTURA”

OSCAR NICOLAS MUÑOZ SUAREZ ESTUDIANTE. 080301332020

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS ADMINISTRACION FINANCIERA HONDA-TOLIMA 2020

Lectura y escritura- segundo semestre de administración financiera

PREGUNTAS GENERADORAS “EL PROCESO DE LECTURA”

UNIDAD 2 “EL PROCESO DE LECTURA”

OSCAR NICOLAS MUÑOZ SUAREZ ESTUDIANTE. 080301332020

ELIZABETH TRUJILLO SOTO

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS ADMINISTRACION FINANCIERA HONDA-TOLIMA 2020

Lectura y escritura- segundo semestre de administración financiera

LA LECTURA Y YO Leer es un proceso muy complejo en el que participan los aspectos más elevados y primordiales de la mente, involucra simultáneamente al id, al ego y al superego, o sea, a toda nuestra personalidad. La lectura nos ayuda a comunicarnos mejor, nos ayuda ser más cognitivos, afectivos y sociales, la lectura nos abre los ojos, abre nuestra mente es como un nuevo despertar, está demostrado que aquellos que leen arto, tienes unas habilidades cognitivas superiores a los que no leen, es que leer, esa simple acción de lectura, pone en funcionamiento y requiere de la presencia efectiva de un número superior a once habilidades intelectuales diferentes, ¡once habilidades intelectuales diferentes!, leer es muy importante. La sociedad actual demanda sujetos críticos y propositivos, esto es, personas que, desde su formación profesional, sean capaces de interpretar su realidad para transformarla a través de propuestas coherentes y contextualizadas. Uno de los principales fundamentos para lograr que esto sea posible, tiene que ver con que se desarrolle en el ser humano la capacidad de leer su realidad y comprenderla, capacidad que inicia cuando nos formamos para la lectura, pues así como en las narraciones, artículos y libros que leemos en la escuela hay textos que pueden ser interpretados, en la vida cotidiana también circulan textos de diferentes características que podemos analizar con las mismas habilidades que usamos para comprender, por ejemplo, un texto sobre economía mundial. Sin embargo, por múltiples razones, un buen número de estudiantes llegan a la Universidad con dificultades para interpretar los textos, relacionarlos con otros o establecer las motivaciones del autor para escribirlos. Muchas de esas dificultades tienen que ver con que han sido formados para entender el sentido literal de las palabras que conforman el texto, pero no cuentan con suficientes herramientas para comprender el contexto en que ese texto ha sido producido, o las intenciones del autor al escribirlo, además, es poco frecuente que se les induzca a relacionar el texto con otros para interpretarlo mejor o que se formen en un entorno que los motive constantemente hacia la lectura, incluso hacia las nuevas lecturas que hoy se promueven desde los medios digitales. Por todo lo anterior, es oportuno preguntarse ¿Cómo se puede mejorar el proceso de comprensión lectora y de qué manera ello incide en el desenvolvimiento académico y profesional del estudiante de Administración Financiera? Para mejorar el proceso de comprensión lectora obviamente es necesario leer y realizar una seguir una serie de pasos: 1. Debes empezar a Leer: Leer constantemente es importantísimo. Debes practicar para que poco a poco mejores la comprensión. Te recomendamos que leas temas que te interesen, así no te aburres y terminar el libro. 2. El Lenguaje y vocabulario: Comienza a leer textos sencillos con un vocabulario coloquial, luego lee texto más especializado. Alterna la complejidad del lenguaje. De esta manera aumentarás tu vocabulario y te acostumbrarás a diferentes textos. 3. Realiza Notas: Algunos libros son muy complejos, ya sea por la cantidad de personajes o datos importantes que necesitas recordar para continuar leyendo. Es recomendable que hagas algunas anotaciones, así podrás repasar los hechos que ya leíste.

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4. Lee despacio: Para mejorar tu comprensión lectora, debes leer despacio cada línea. Así te sentirás obligado a entender oración por oración. 5. Realiza Pausas: Haz una pausa cada párrafo, para continuar tu lectura. Analiza lo leído para asegurarte que lo entendiste. 6. Lee con Tranquilidad: Es necesario que leas en un lugar tranquilo para que puedas concentrarte. Toda tu atención debe estar en la lectura. Lee en silencio y sentado, disfruta lo que lees así es más fácil comprenderla. 7. Realiza Preguntas: Cuando termines de leer, debes realizarte preguntas sobre el entorno del texto. La idea es que recuerdes lo sucedido. Así podrás darte cuenta si la comprendiste. 8. Ten a la mano un Diccionario: Es importante tener un diccionario cada vez que leamos. Algunas veces no conoceremos el significado de algunas palabras, por esa razón no podremos interpretar la lectura de manera correcta. El diccionario te ayudará a saber el significado y además aprenderás nuevas palabras. Si tienes en cuenta todos estos pasos para realizar las lecturas, te garantizo que te vas a desenvolver mucho mejor en tu ámbito estudiantil, social y laboral ya que al tener una mejor comprensión de lectora, aprendes un léxico muy extenso y variado, aprendes a comunicarte y a expresarte de una manera más efectiva, ya que como he dicho anterior mente la lectura nos abre los ojos, abre nuestra mente es como un nuevo despertar, está demostrado que aquellos que leen arto, tienes unas habilidades cognitivas superiores a los que no leen, es que leer, esa simple acción de lectura, pone en funcionamiento y requiere de la presencia efectiva de un número superior a once habilidades intelectuales diferentes, once habilidades intelectuales diferentes.

La lectura es considerada un instrumento fundamental para el aprendizaje; no se concibe ninguna actividad alejada de esta. En tal sentido, se aboga por una enseñanza renovada de la lectura, en la que se plantea circunstanciar el proceso con la realidad inmediata del educando e impartir una enseñanza activa, participativa, constructiva, desarrollada con estrategias que permitan la construcción del conocimiento. En el proceso lector participan unos factores de naturaleza variada: físicos, fisiológicos, psicológicos, socioeconómicos, culturales y cognoscitivos. Los factores físicos y fisiológicos son la edad cronológica y los aspectos sensoriales (visuales y auditivos), los factores psicológicos son el equilibrio emocional, la autoestima, la confianza en sí mismo, etc., los factores socioeconómicos y culturales son el estrato social, el grupo familiar, la comunidad, la escolaridad, los círculos culturales, etc., los factores cognoscitivos son la estructura cognitiva, las habilidades mentales específicas, la atención selectiva y la memoria. Todos estos factores que se ven involucrados en los procesos de lectura son muy importantes para la construcción de conocimientos ya que nos brindan pautas para conocernos un poco a nosotros mismos, para comprender como aprendemos, para estar bien con nuestro alrededor y poder concentrarnos, estos

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factores si se tienen en cuenta facilitaran la lectura y el aprendizaje ya que si conocemos nuestro estado emocional y

mental sabremos cuando es conveniente realizar ciertos tipos de lecturas, ya que como sabemos las lecturas tienen ciertos niveles de dificultad. Resulta fascinante adentrarnos en nuestra mente para poder conocernos con la ayuda de métodos y estrategias que nos permitan este acercamiento, como lo es, en este caso, descubrir aquellos procesos cognoscitivos que influyen en nuestro aprendizaje, pero un aprendizaje que realmente perdure, trascienda, transforme, cree, innove, genere, recree, en fin, un aprendizaje que produzca un cambio permanente en nuestra vida, no sólo en nuestra conducta. Las etapas que intervienen en la lectura son: percepción de los signos gráficos, descodificación, comprensión, retención y evocación y los procesos cognitivos que intervienen en esta son: óptico, perceptual, sintáctico y de significado o semántico. El cerebro, como centro de toda actividad intelectual, controla el ojo y lo dirige para que recoja la información presentada por el texto, concentrándose en la más útil e ignorando la que no es necesaria. Así pues, incluso en el ciclo óptico es el lector quien controla activamente el proceso. El ojo humano es un instrumento óptico. Tiene un lente con una distancia focal que le permite recoger información clara de una parte pequeña del texto. En el ciclo sintáctico, la unidad más importante es la oración. el texto es una unidad semántica que no está simplemente compuesta por oraciones, sino que se realiza en oraciones interrelacionadas. La producción de significado es la razón fundamental del proceso lector. Y es en el ciclo semántico donde ella adquiere todo su valor. Mientras leemos, e incluso luego, establecemos relaciones léxicas, relaciones referenciales, relaciones entre el tema y el desarrollo temático de base, relaciones intertextuales y contextuales, realizamos inferencias. BIBLIOGRAFIA file:///C:/Users/HP-14/Downloads/Unidad7Lectura3.PDF file:///C:/Users/HP-14/Downloads/Unidad5Lectura2.PDF file:///C:/Users/HP-14/Downloads/Unidad3Lectura1.PDF file:///C:/Users/HP-14/Downloads/Leer%20desde%20la%20comunidad-Daniel %20Cassany.pdf file:///C:/Users/HP-14/Downloads/Comprensi%C3%B3n%20lectora-%20H %C3%A9ctor%20P%C3%A9rez%20Grajales.pdf

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