Xerrada d\'un professional PDF

Preview

Summary

xerrada feta en directe per una professional...

Description

XERRADA CRAE/UCAE 

És molt important la comunicació



Si tu no estàs bé al que cuidem tampoc estarà be.



Toni

Rubio,

educador

social

en

UCAE

(família

d’acollida

professional), mediador familiar sistemàtic ( treballava abans que acabes la carrera), estudiant d’antropologia. 

En un centre fan de tot: jugar, fer teatre, acompanyar, de pares i mares.. treballes 1 cap de setmana al mes.



T’has d’organitzar, moure, fer activitats que els hi agradin amb ells.



Els preparen de tal manera que al sortir del centre es puguin espavilar sols.

FUNCIONS DE L’EDUCADOR DINS DEL CRAE/CREI -

Vetllar i assegurar que respecten el dret dels nens

-

Vetllar i assegurar que infants i adolescents compleixen els seus deures (reglament del règim intern)

-

Referent de l’infant adolescent.

-

Elaboració del PEI projecte individual (objectius de l’educador individualment, que treballaras amb aquell nen/a que podràs complir).

-

Elaboració ITSE quan el tens fet se li ha d’enviar a la DEGAIA (informe trimestral de tots els objectius que t’has marcat al PEI

-

Tutories tens hores per seure amb el nen (te l’emportes a dinar, sopar, berenar...) es crea un altre vincle fora del centre. També has d’exposar la teva vida, no nomes el nen t’ha d’explicar. Mostrar interès

 RELACIÓ I COORDINACIÓ AMB: -

CAMIJ centres per nanus d’enfermetat mental

-

EAP nanu dins de l’institut amb qualsevol tipus de mancança (TDH)

-

CAP Metge

*la seva nena va anar a una escola normal però tenia una discapacitat i l’escola no tenia recursos per la nena i la van derivar a una escola especial. Anava 3 dies a l’escola especial i 2 a la normal. L’EAP no deixava que la nena anes tots els dies a l’escola especial perquè volien fomentar l’inclusió però quan hi ha recursos. Degaia totela els nens  te la obligació que el centre sigui el mes semblant a una família (les rutines de cada dia). Lo mes important per ell: -

El sentit (buscar sentit a la vida)  has de buscar el sentit a viure, estudiar, jugar...

-

Reconeixement (acceptar a l’altre amb tot el que porta a sobre) jo no puc crear vincle amb l’altre si no el reconec. Quan el nen es sent reconegut per tu, es calma i veu les coses diferents. “(jo si estigues amb la mateixa situació que tu faria el mateix...)”. no es pot tractar a tots per igual

-

L’empatia (connexió que es crea des del reconeixement)

-

El vincle (relació que es crea a partir del vincle.

CRAE: CENTRE D’ACOLLIDA: pedagogoga, psicòloga i educador social, elles determinen que han de fer amb aquests nens amb un màxim de 8 mesos. Es determina cap a on va el nen

CREI Problemes amb la justícia, robatoris, segons la conducte poden sortir.  TIPUS D’ACOLLIMENT(FAMILIA) Simple curta durada 2-3 mesos, Permanent la família no esta en condicions Ucae família d’acolliment professional Urgència  bebes -

No fan servir les eines adequades per trobar famílies d’acollida (anuncis)

-

Han de potenciar en buscar famílies d’acollida

-

La família bilologica no hauria de saber on esta el nen

IMPORTANT: -

L’educador ha de ser crític

-

Ha desistir a reunions d’equip

-

Comunicar, explicar, reconèixer i modificar sobre actuacions individuals d’equip

-

No ens hem de sentir sols

-

Hem de vetllar per l’infant amb tot el que implica

-

Tenir en compte el codi ètic de l’educador

-

Hem d’escriure, explicar, proposar i participar en jornades, fòrums, congressos...

-

Hem de ser feliços fent la nostre feina

-

L’experiència es important però no lo mes important.

-

L’educador s’ha de mullar

M’ha sorprès molt “càstigs”, comunicació,...