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INSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALÁN SARMIENTO CAREPA ANTIOQUIA – TELEFONOS 8237378 --- TELEFAX 8236569 NIT: 8110119109-1 DANE: 105147000045 “Educamos para la paz y la convivencia”

ORIENTACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA Señores padres de familia es muy importante contar con su apoyo, ya que para nosotros la familia es el eje fundamental, para potenciar las capacidades de los niños y jóvenes y por lo tanto, es el espacio de aprendizaje por excelencia en el hogar e incidir en su éxito académico de los estudiantes en este año 2021. La dinámica que vamos a trabajar con los niños van a ser orientados a través de guías, medios virtuales, utilizando el celular, el computador, o por canales como WhatsApp, video conferencias, plataforma de la Institución Educativa Luis Carlos Galán Sarmiento y por la plataforma zoom, vamos a estar orientándolos dentro de la jornada laboral de 6 am 12 m voy a estar disponible para las orientaciones que requieran, recuerden que vamos a estar acompañándolos. Esto es algo que no lo esperábamos con el favor de Dios esto lo vamos a sacar adelante, no se estresen, las actividades las van a realizar paulatinamente de acuerdo al horario establecido por el docente. Este trabajo está diseñado hasta el primer periodo, pero no es que los estudiantes van a ir corriendo, sino que vayan aprendiendo algo para vida, nosotros vamos a estar ahí dispuesto para cualquier inquietud, hay que terminar ese trabajo en la fecha indicada por el profesor, lo más probable es que la pandemia de un receso y podamos volver a clase por alternancia, y ahí vamos a estar muy pendiente para seguir orientándolos. Bendiciones quédense en casa tranquilo ayudando a sus hijos con mucho cariño y aprecio, los queremos mucho y estaremos muy atentos.

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Período: uno (1) Área: Religión

Temas

Grados: 7° 17°2 Asignaturas: religión

Jornada: Mañana

docente: rocicler mosquera Fecha: asignación

La conciencia moral

Enero 26 del 2021

Fecha de entrega Sub temas: ¿Qué es conciencia moral?

La comunidad de los discípulos, reconoce a Jesús como mesías Propósitos Evidencias de aprendizaje Referente bibliográfico

Identificar las características de una conciencia digna y sus implicaciones en el juicio moral y valoración de la vida.    

http://ficus.pntic.mec.es/~cprf0002/nos_hace/concienc.html https://www.kingdomsalvation.org/es/gospel/way-to-know-god-807.html

Los estudiantes escribirán el concepto de conciencia moral y luego analizaran su contenido. ¿Qué es conciencia moral? Los actos morales, como actos que son, están orientados hacia el exterior, la realidad, el mundo, los demás. Pero, por ser morales, tienen un aspecto interno, que es el que hace que sean valorables. No podemos olvidar que somos morales porque sabemos que podemos elegir, porque sentimos que tenemos posibilidad de seguir caminos diferentes en nuestra vida, porque nos damos cuenta de que nuestras acciones tienen consecuencias. La conciencia de estas consecuencias es la base del aspecto interno de la moral, en ella está el origen de la valoración de nuestros actos, nuestros hábitos o nuestro modo de vida. Pero la conciencia moral es también conciencia de la libertad, conciencia de que no todas las posibilidades de elección son igualmente valiosas. Por eso es especialmente importante plantearnos qué es y cómo funciona. La misma palabra que usamos para referirnos a ella ya nos da una pista: estar consciente significa darse cuenta de lo que ocurre alrededor. La conciencia es una forma de conocimiento o de percepción. La conciencia moral es con lo que nos damos cuenta de lo que vale, de lo que merece la pena para la vida, de lo que es bueno -o bien, de lo que no merece la pena, de lo malo, de lo que hay que evitar.

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El origen de la conciencia moral. La consideración del origen de la conciencia moral puede ayudarnos a comprender mejor su naturaleza y su funcionamiento. Acerca de este tema también se han desarrollado distintas opiniones a lo largo de la historia. En primer lugar, desde la creencia en lo sobrenatural, se ha considerado la conciencia moral como una expresión de la ley divina. En el ámbito cristiano medieval, por ejemplo, se consideraba que Dios ha dado la conciencia moral al ser humano para que pueda reconocer la ley natural, que es el desarrollo de la ley de Dios en este mundo. No vamos a discutir este tipo de opinión, ya que depende de la creencia previa en alguna realidad sobrenatural, lo cual queda fuera del ámbito de una discusión racional. Por otra parte, desde posturas naturalistas, se ha defendido a veces que la conciencia moral es una capacidad innata de tipo racional que nos permite decidir sobre lo bueno y lo malo. Desde este tipo de posturas también se ha defendido que es innata, pero no racional, sino una especie de sensibilidad o de capacidad perceptiva para el bien y el mal. Por último, desde distintos enfoques, se ha considerado que la conciencia moral se adquiere. Según estas teorías, la tomamos del entorno en que nos hemos desarrollado. Los valores dominantes en los distintos grupos sociales en que nos movemos afectan a nuestro modo de valorar las cosas y las acciones. A lo largo de nuestra vida, esta conciencia irá desarrollándose y variando, aunque lo fundamental de la misma se adquiere en la infancia y la adolescencia. Actividades sugeridas 1. ¿Cuál de las posturas descritas sobre el origen de la conciencia moral te parece más convincente? ¿Por qué? 2. Discute con tu grupo de trabajo en qué os basáis para valorar moralmente las acciones o conductas de las personas que os rodean (sentimientos, adecuación a las normas, etc.) 3. Explica lo que significa decidir en conciencia.

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4. Lee los siguientes versículos y luego los escribo en mi cuaderno de religión.  Deuteronomio 30, 15 - 20  Hechos 24, 16  Hechos 23, 1  2 de Timoteo 1, 3 5. Escribe situaciones sociales conflictivas, desde la formación de la conciencia, presentada en el tiempo de corona virus en nuestro país. 6. Clasifica y explica en grado de importancia las características de una conciencia bien formada. 7. Describe comportamiento que se originan desde una conciencia mal formada. 8. Elabora una historieta (dibujada) en la que se reflejen actos de conciencias mal formadas y actos de conciencias bien formada.

La comunidad de los discípulos, reconoce a Jesús como el mesías. Los estudiantes leerán y luego escribirán en el cuaderno de religión versículos asumiendo actitudes de respecto y de interés frente a las manifestaciones comunitarias de la fe cristina.  Mateo: 4, 23  Mateo: 16, 16 -18  Mateo: 11, 4-5 Actividad sugerida 1. Narrar el caso de alguien que haya dejado huellas en el mundo. 2. ¿Qué importancia tienen los seguidores de estas personas para que su mensaje permanezca? 3. Que hubiera ocurrido, si las ideas de libertad de una persona como LUIS CARLOS GALÁN SARMIENTO, no hubiera tenido eco entre sus admiradores. 4. Con base a los versículos que leíste anteriormente, expresar que piensas a cerca de Jesús.

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5. Con base al el giro que dio el mudo con respecto a la pandemia coronavirus, que valores has podido rescatar en tu núcleo familiar. 6. Estamos viendo cómo los desastres ocurren uno tras otro. Las profecías del regreso del Señor se han cumplido y Él ya ha regresado. Entonces, ¿cómo puedes recibirle? Auto evaluación ¿Qué aprendí?

¿Cómo lo aprendí? ¿Cómo puedo utilizarlo en mi vida?

Observaciones Nota: Esta actividad debe tener las siguientes estrategias para un buen trabajo.  Lectura autorregulada  Lectura critica  Actividades autónomas  Estrategias argumentativas  Tareas individuales  Método deductivos e inductivo  Método Ipler  Consejería académica  Retroalimentación  Historietas  Lectura Bíblica en familia  Solución de preguntas  Registrar todas las actividades en el cuaderno  Escribir solo con tintas negras

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 Buena caligrafía y letra legible  Actividades bien presentada y limpias ¡Mil bendiciones! ¡Muchos éxitos!...