10 Construyo un botón de pánico ante situaciones de inseguridad ciudadana 8ff250c90e52bba01b4ed2137b233b6d PDF

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Las sesiones de Aprendizaje son secuencias pedagógicas para potenciar el trabajo docente, en cuyo desarrollo interactúan los alumnos, el docente y el objeto de aprendizaje con la finalidad de generar en los estudiantes procesos cognitivos que les enseñe a aprender y a pensar....

Description

EXPERIENCIA N°9 ACTIVIDAD N°10

Construyo un botón de pánico ante situaciones de inseguridad ciudadana

FECHA

5°

26/11/2021

GRADO

DOCENTE

JAIME JULIO MENA VASQUEZ



EVIDENCIA/S

 

Identifico un problema cuya solución sea tecnológica Propongo una alternativa de solución Me informo de los requerimientos del problema y los recursos disponibles



Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.



En esta actividad, luego de haber comprendido los problemas generados por la inseguridad ciudadana, propondrás la construcción de un botón de pánico para dar respuesta a problemas del contexto ligados a la inseguridad ciudadana.

COMPETENCIAS

PROPOSITO 

Criterios de evaluación

Lo logré

Determino una alternativa de solución tecnológica al problema de inseguridad ciudadana en mi comunidad. Diseño la alternativa de solución tecnológica al problema de inseguridad ciudadana: botón de pánico. Implemento y valido la alternativa de solución tecnológica al problema de inseguridad ciudadana en mi comunidad.

Evalúo y comunico el funcionamiento y los impactos de mi alternativa de solución tecnológica al problema de inseguridad ciudadana en mi comunidad.

Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno

1

Estoy en proceso de lograrlo

¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes?

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Construyo un botón de pánico ante situaciones de inseguridad ciudadana

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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Ciclo VII (5.o)

Ciencia y Tecnología

¡Hola! En la actividad anterior trabajaste acciones de prevención para la seguridad ciudadana del país. En esta actividad, luego de haber comprendido los problemas generados por la inseguridad ciudadana, propondrás la construcción de un botón de pánico para dar respuesta a problemas del contexto ligados a la inseguridad ciudadana.

Determino una alternativa de solución tecnológica

Identifico un problema cuya solución sea tecnológica • Presto atención a la siguiente situación:

M

i amiga Nadia ha encontrado indicios de que alguien ha entrado a su casa sin permiso y ha movido sus cosas, las que ella había ordenado muy bien. Luego de conversar con sus padres sobre lo ocurrido, se ha enterado de que lo mismo les ha ocurrido a los vecinos, a quienes incluso les han sustraído algunas cosas. Sus padres le dijeron que antes no sucedía eso, pero de un tiempo a esta parte se siente que hay inseguridad ciudadana y es peligroso no contar con un sistema de prevención adecuado en la comunidad. Nadia sabe que es fácil ingresar a su casa, dado que siempre está abierta para que se ventile bien por el coronavirus.

• Luego, me pregunto lo siguiente: ¿de qué manera puedo ayudar a Nadia a enterarse a tiempo si alguien vuelve a remover sus cosas sin su permiso o el de sus padres?

Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno

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Ciencia y Tecnología

Propongo una alternativa de solución He pensado que la solución tecnológica puede consistir en una alarma que alerte mediante el sonido cuando alguien entré a la casa, especialmente de noche cuando todos duermen. Para hacerlo, emplearé recursos disponibles en el medio y algunos conocimientos científicos básicos.

REGISTRA TUS RESPUESTAS EN TU CUADERNO DE TRABAJO O PORTAFOLIO.

Diseño la alternativa de solución tecnológica

Me informo de los requerimientos del problema y los recursos disponibles • La solución tecnológica consistirá en la construcción de un sistema que alerte mediante el sonido frente a la incursión de un extraño.

• Para su construcción requeriré de conocimientos básicos, como por ejemplo, la física elemental (palancas y poleas). Para conocer sobre este tema, reviso la información del recurso 1, “Palancas y poleas”, que se encuentra en la sección “Recursos para el desarrollo de la actividad”.

• Construiré el sistema con los recursos (materiales y prácticas) del medio.

Reconozco las especificaciones del diseño • Tomo en cuenta las siguientes especificaciones para su construcción: - El sistema de alarma contará con un mecanismo sensor sensible al toque o paso de una persona, aun cuando esta ingrese sigilosamente.

- El mecanismo sensor estará conectado a un mecanismo sonoro que hará un ruido similar al que producen, por ejemplo, las latas vacías.

- El mecanismo sonoro producirá un sonido tal que será audible a unos 10 metros y alcanzará hasta unos 15 metros de distancia.

- El mecanismo sonoro estará situado cerca de las personas que duermen y su sonido será lo suficientemente fuerte para que pueda despertarlas.

- El sistema de alarma (el mecanismo sensor y el mecanismo sonoro) estará acomodado de manera que no sea visible por quienes pasen cerca de este.

Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno

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Ciencia y Tecnología

- El sistema de alarma tendrá un mecanismo sensor adicional situado cerca de otras vías de acceso a la casa.

- El sistema de alarma tendrá la capacidad de activarse desde una distancia de 1 metro a su alrededor (radio de acción) y funcionará de noche, cuando todos se vayan a dormir.

- Todo el sistema de alarma (mecanismo sensor y mecanismo sonoro) será construido con materiales de la zona, preferentemente reciclables.

• Elaboro un esquema preliminar.

Conexión

Acceso a la vivienda

Mecanismo sonoro

Radio de acción

Mecanismo sensor

Acceso a la vivienda

Teniendo en cuenta la existencia de esta problemática ligada a las necesidades sociales, piensa en la forma de enfrentar la inseguridad en la casa de Nadia y diseñar una solución tecnológica para su seguridad, aprovechando los recursos y materiales de tu entorno.

Represento de manera gráfica y esquemática mi propuesta de solución tecnológica • Esto supone que el esquema de mi propuesta para resolver el problema cumpla con las especificaciones descritas anteriormente. Teniendo en cuenta esto, elaboro un esquema o un gráfico de lo siguiente:

Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno

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Ciencia y Tecnología

- La estructura del mecanismo sensor. Por ejemplo, una palanca de brazos desiguales que estará camuflada de modo tal que no pueda verse.

- La estructura del mecanismo sonoro. Por ejemplo, un sistema de palancas que golpeen un objeto para producir un sonido audible.

- La conexión entre el mecanismo sensor y el mecanismo sonoro. Por ejemplo, un conjunto de poleas que transmitan la fuerza desde la palanca del sensor hasta la palanca del mecanismo sonoro.

- Ahora describo los pasos para la construcción del botón de pánico.

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Ciencia y Tecnología

Implementos la alternativa de solución tecnológica

Identifico los materiales con los que construiré la solución tecnológica Indico los materiales y los instrumentos de medición que voy a usar. Por ejemplo, latas, tapas, botellas, clavos, tornillos, alambres, etc.

Construyo la solución tecnológica • Elaboro mi sistema de alarma en tres etapas: - Primero el mecanismo sensor - Segundo el mecanismo sonoro - Tercero las conexiones entre ambos mecanismos • Llevo a cabo la construcción según mis esquemas y trato de cumplir al máximo las especificaciones del diseño.

• Tengo en cuenta las medidas de seguridad que debo seguir.

Pongo a prueba el cumplimiento de las especificaciones del diseño • Pruebo el funcionamiento de cada parte: primero el mecanismo sensor y luego el mecanismo sonoro. Finalmente, conecto ambos mecanismos según lo previsto.

Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno

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Ciencia y Tecnología

• Dibujo cómo quedó todo el sistema construido y conectado.

Evalúo y comunico mis resultados

Evalúo mi solución tecnológica

No funciona

Funciona muy bien

1

2

3

4

5

6

7

• Aplico una escala para evaluar el funcionamiento de mi solución tecnológica. Luego, respondo las siguientes preguntas:

- ¿Mi solución tecnológica quedó bien? - ¿Qué tan bien quedó en una escala, por ejemplo, de 1 a 7, donde 7 es “funciona muy bien” y 1 es “no funciona”?

Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno

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Ciencia y Tecnología

• Indico si mi solución tecnológica cumplió con las especificaciones del diseño marcando con una X en la siguiente lista de cotejo: Indicador de especificaciones del diseño Tiene un mecanismo sensor sensible al toque o paso de una persona, aun cuando esta ingrese sigilosamente.

El mecanismo sensor está conectado a un mecanismo sonoro que hace un ruido, por ejemplo, similar al de latas vacías.

El mecanismo sonoro produce un sonido tal que es audible a una distancia de 10 metros, alcanzando hasta los 15 metros de distancia.

El mecanismo sonoro está ubicado cerca de las personas que duermen y produce un sonido lo suficientemente fuerte para despertarlos. El sistema de alarma (tanto el mecanismo sensor como el mecanismo sonoro) está ubicado de manera que no es visible para quienes pasan cerca de él. El sistema de alarma tiene un mecanismo sensor adicional ubicado cerca de otras vías de acceso a la casa. El sistema de alarma tiene la capacidad de activarse desde una distancia de 1 metro a su alrededor (radio de acción) y funciona de noche, cuando todos se van a dormir. Todo el sistema de alarma (el mecanismo sensor, el mecanismo sonoro y las conexiones entre ambos) está construido con materiales reciclables de la zona.

Registro las observaciones o los ajustes que debo efectuar para cumplir los requerimientos del diseño.

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Sí

No

Ciencia y Tecnología

Evalúo mis avances

Es momento de autoevaluarte y reconocer tus avances, para lo cual te apoyarás en los criterios de evaluación. Luego, plantéate cómo mejorar y coméntale a tu profesor(a) tus dificultades, para recibir su orientación.

Competencia: Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.

¡Avanza a la siguiente actividad! ¡Excelente! Has logrado la construcción de un botón de pánico para dar respuesta a problemas del contexto ligados a la inseguridad ciudadana. En la siguiente actividad continuarás conociendo más acerca de los mapas de calor en relación con la inseguridad ciudadana con el fin de buscar del bien común.

Ciencia y Tecnología

Recursos

para el desarrollo de la actividad

Recurso

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Palancas y poleas A continuación, te presentamos un breve resumen de conocimientos básicos de física que has estudiado antes y que sirve solo para que los tomes de referencia, para que los complementes con la información que tienes en tus textos y materiales de registro (cuadernos y otros).

Principios físicos de la palanca Al usar una palanca, hay cuatro elementos básicos que deben considerarse:

• El punto de apoyo. El punto alrededor del cual algo gira. • La viga. Una tabla o barra de madera que reposa en el punto de apoyo. • La carga. El elemento o el objeto que se mueve o se levanta de la viga. • La fuerza. El esfuerzo o aporte necesario para mover la viga y la carga. Al usar una palanca, se aplica una fuerza de giro (el momento) alrededor del punto de apoyo para mover la carga. El momento disminuye el esfuerzo que se necesita para mover la carga al aumentar la distancia entre el punto de apoyo y el punto de aplicación de la fuerza. Esto explica por qué se necesita menos fuerza para abrir una puerta al empujar del lado más alejado de la bisagra que del lado más cercano a ella. Cuando se empuja la puerta cerca de la bisagra, se debe emplear más fuerza porque la distancia es menor. Se puede calcular el momento con la siguiente ecuación:

MO = F x d Donde: M O = momento de la fuerza (Newton . metro) F= fuerza aplicada (Newton) d = distancia perpendicular entre el punto de apoyo y el punto de aplicación de la fuerza (en metros)

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Ciencia y Tecnología

Principios físicos de la polea Una polea es un cilindro de poca altura con una hendidura en su parte convexa, por donde pasa una cuerda. Esa hendidura recibe el nombre de garganta, canal o cajera. En un extremo de la cuerda se coloca el peso o resistencia, en el otro la potencia P, y el punto de apoyo se puede suponer en el centro de rotación C´, invariablemente unido con el de suspensión C. Si suponemos aplicada la potencia al punto P’, extremo de un diámetro, la resistencia al extremo opuesto R’, cuando las cuerdas son paralelas, tendremos una verdadera palanca de primer género, cuyos brazos C’ P’ y C’ R’ son iguales, como radios de una misma circunferencia. La igualdad de brazos subsistirá, aun cuando los cordones sean oblicuos, pues no cambia el punto de apoyo. Luego ,para conseguir el equilibrio, la potencia ha de ser igual a la resistencia; es decir, que esta máquina no favorece a la potencia. En cambio facilita los movimientos, haciendo variar el modo de aplicar la potencia y dirigiendo la resistencia; pues es bien sabido que por su medio hacemos el esfuerzo de arriba para abajo y que la resistencia adquiere un movimiento ascensional. La polea C P´ R´

C´ P

Fuerza o potencia

Peso o resistencia

R

Cuerda

Fuente: https://bit.ly/3f81bet

Igualmente, puedes consultar a los sabios de tu comunidad los conocimientos que se tienen para la construcción de trampas, cuyos mecanismos los puedes adaptar a la construcción de tu botón de pánico. Adaptado de: Bilisnanská, M., y Kires, M. (26 de febrero de 2018). En equilibrio: la física de la palanca. Science in Shool. https://bit.ly/3f5UGZz Universidad Politécnica de Cartagena. (s. f.). Aparatos para la enseñanza de las leyes físicas del siglo XIX. Técnicas e instrumentos para la enseñanza de las leyes físicas del siglo XIX. https://bit.ly/3fQvdmr

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