#2 Tarea - Lecture notes capitulo 2 PDF

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(1) Use la figura para calcular el costo de oportunidad de una hora de juego de tenis si Víctor aumenta el tiempo de práctica de: a. 4 a 6 horas por semana. El costo de oportunidad de jugar sería. = 2 horas / 5 % calif. Economía Por lo tanto 1 hora de tenis equivale a perder 2% de calificaciones en ...

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(1) Use la figura para calcular el costo de oportunidad de una hora de juego de tenis si Víctor aumenta el tiempo de práctica de: a. 4 a 6 horas por semana. El costo de oportunidad de jugar sería. = 2 horas / 5 % calif. Economía Por lo tanto 1 hora de tenis equivale a perder 2.5% de calificaciones en Economía. b. 6 a 8 horas por semana. El costo de oportunidad de jugar sería. = 2 horas / 10 % calif. Economía Por lo tanto 1 hora de tenis equivale a perder 5% de calificaciones en Economía.

(2) Si Víctor usa su tiempo de manera eficiente: A. ¿cuál será su calificación y cuántas horas dedicará a la práctica del tenis? Su calificación será de 6.5 y dedicará 7 horas a la práctica de tenis B. Explique por qué a Víctor le iría peor si obtuviera una calificación más alta Porque al usar menos horas para tenis, las pasaría para sacar mejor calificación ocasionando a que sea malo en tenis.

(3) Las posibilidades de producción de Sunland son:

Comida (libras por mes) 300 200 100 0

Bloqueador solar (galones por mes) Y Y Y Y

a. Trace la gráfica de la FPP de Sunland.

0 50 100 150

La FPP muestra como aumenta (o disminuye) la producción de bloqueador solar cuando disminuye (o aumenta) la producción de comida.

b. ¿Cuál es el costo de oportunidad de Sunland de producir 1 libra de comida? El costo de oportunidad de producir un kilo de comida es 0.25 de galones c. ¿Cuál es el costo de oportunidad de Sunland de producir 1 galón de bloqueador solar? El costo de oportunidad de producir un litro de bloqueador solar es de 4 libras.

(4) Las preferencias de Sunland, cuyas posibilidades de producción se mostraron en la tabla del problema 3, se describen mediante la tabla siguiente: Bloqueador solar (galones por mes) 25 75 125

Disposición a pagar (libras por galones) 3 2 1

a. Trace una gráfica del beneficio marginal del bloqueador solar de Sunland.

b. ¿Cuál es la cantidad de bloqueador solar que produce Sunland si la empresa logra una producción eficiente? Debe de producir 75 galones por mes 5. Una granja cultiva trigo y cría cerdos. El costo marginal de producir cada uno de ellos aumenta conforme se incrementa su producción. a. Trace una gráfica que ilustre la FPP de la granja.

b. La granja adopta una nueva tecnología que le permite usar menos recursos para engordar cerdos. Utilice su gráfica para ilustrar el impacto de la nueva tecnología en la FPP de la granja. d. Después de que la granja usó la nueva tecnología descrita en el inciso b, ¿el costo de oportunidad de producir una tonelada de trigo aumentó, disminuyó o permaneció igual? Explique e ilustre su respuesta. Disminuyo e. ¿Es la granja más eficiente con la nueva tecnología que con la vieja? Sí, porque necesita menos trigo para engordar los cerdos.

6. Tomás puede producir 40 pelotas o 4 bates en una hora. Teresa puede producir 80 pelotas o 4 bates en una hora. a. Calcule el costo de oportunidad de Tomás de producir una pelota. El costo de oportunidad de producir una pelota es de 10. b. Calcule el costo de oportunidad de Teresa de producir una pelota. El costo de oportunidad de producir una pelota es de 20. c. ¿Quién de ellos tiene una ventaja comparativa en la producción de pelotas? Teresa tiene una ventaja comparativa ya que duplica la producción de tomas.

d. Si Tomás y Teresa se especializan en la producción del bien en el que cada uno de ellos tiene una ventaja comparativa e intercambian 1 bate por 15 pelotas, ¿quién obtiene beneficios de la especialización y el comercio? Tomas ya que el necesita producir mas Suponga que Teresa adquiere una nueva máquina para fabricar bates que le permite producir 20 bates en una hora (todavía puede producir sólo 80 pelotas en una hora). e. ¿Quién tiene ahora una ventaja comparativa en la producción de bates? f. ¿Aún pueden Tomás y Teresa beneficiarse del comercio? g. ¿Todavía estarían dispuestos a intercambiar1 bate por 15 pelotas?...