2020-21 GUÍA Docente Fontes Documentais E Literarias - copia PDF

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Guía docente, Fuentes (prof. Dolores Fraga)...

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FACULTADE DE XEOGRAFÍA E HISTORIA

Fuentes documentales y literarias para la Historia del Arte1 GUÍA DOCENTE CURSO 2020/2021

Profesoras Mª Dolores Fraga Sampedro Sara Moure López

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Escultura yacente de doña María Vilalobos. Siglo XIV. Sé de Lisboa Foto: Medievalismo: espazo, imaxe e cultura (GI-1507) Departamento de Historia da Ar te da USC

FACULTADE DE XEOGRAFÍA E HISTORIA AUTORES: Mª Dolores Fraga Sampedro; Sara Moure López Santiago, 2021 ADVERTENCIA LEGAL: Reservados todos os dereitos. Queda prohibida a duplicación total ou parcial desta obra, en calquera forma ou por calquera medio (electrónico, mecánico, gravación, fotocopia ou outros) sen consentimento expreso por escrito das autores.

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G5011226 Fuentes documentales y literarias para la Historia del Arte GUÍA DOCENTE CURSO 2019/2020

Profesores: M. Dolores Fraga Sampedro (despacho nº 208) [email protected] Tutorías Consultar on-line, puesto que, de febrero a mayo, el horario de tutorías se modificará cada mes por asumir la docencia en diferentes asignaturas, con horario diverso.

Sara Moure López (despacho Facultad de Filosofía) [email protected] Tutorías Consultar on-line, puesto que, de febrero a mayo, el horario de tutorías se modificará cada mes por asumir la docencia en diferentes asignaturas, con horario diverso.

Objetivos de la asignatura - Conocer el concepto de Fuente para el estudio de la Historia del arte. - Conocer la tipología y casuística de las Fuentes textuales del Arte a lo largo de la Historia. - Aproximación a las Fuentes textuales que permitan un conocimiento más profundo de la obra de arte en su contexto histórico y cronológico. - Aprender a emplear las Fuentes desde el análisis crítico y la interdisciplinariedad. - Aprender las aplicaciones de esas Fuentes en la obra de arte. - Formar al alumno para un adecuado tratamiento de las Fuentes, su inserción en el contexto histórico-artístico, para su empleo en el estudio e investigación de las obras de arte. - Impulsar al alumno al contacto con otras disciplinas, cuyo objeto de estudio es, en ocasiones, común a la Historia del arte (paleografía, codicología, epigrafía, numismática, etc.)

Contenidos 3

PRIMERA PARTE. FUENTES PARA LA HISTORIA DEL ARTE ANTIGUO Y MEDIEVAL I. Fuentes para el estudio del arte antiguo (Grecia y Roma) y su casuística: 1. Escritos sobre teoría de las Artes: la contribución de la Tratadística profesional (Vitruvio, Policleto y otros autores). 2. La preocupación por la historiografía: textos sobre los artistas y sus creaciones (Jenócrates de Sición y Pasiteles de Nápoles). 3. Aportaciones de la crítica profana: aproximación a una valoración del arte desde la historia da recepción (Duris de Samos). 4. Artes de la palabra y artes visuales en la competencia entre las artes: ejercicios de ekphrasis (Luciano de Samosata, Filóstrato el Viejo, Calístrato) 5. Literatura de viajes en la Antigüedad: La descripción de Grecia (Tes Hellados Periegesis), de Pausanias. 6. De mitos y mitografías y sus conexiones con la Historia del Arte 7. Fuentes epigráficas: tipologías y aportación al estudio del Arte.

II.- Fuentes para el estudio del arte medieval: 8. Escritos, apuntes y repertorios sobre técnicas artísticas y la recuperación de la teoría de las Artes (Heraclio, Teófilo, Cennino Cennini). Un caso peculiar: el códice de Villard de Honnecourt, su materialidad y contenido. 9. La memoria de los promotores artísticos: peculiaridades de los textos historiográficos en la Edad Media. Suger de Saint-Denis y otros textos historiográficos. 10. La interacción imagen-texto: fuentes para el estudio de la iconografía medieval. Biblia, textos apócrifos y relatos hagiográficos. Ejercicios de ekphrasis en la época medieval. 11. Literatura odepórica medieval y su contribución a los estudios del Arte (relato de Egeria, Códice Calixtino) 12. El documento: tipologías y aportaciones de las fuentes archivísticas para la investigación en Arte medieval. 13. Fuentes legislativas. Fuentes litúrgicas: características y evolución.

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SEGUNDA PARTE. FUENTES PARA LA HISTORIA DEL ARTE MODERNO Y CONTEMPORANEO III.- Fuentes para el estudio del arte moderno 14. Entre la memoria y la historia: las vidas de artistas en el Renacimiento (Giorgio Vasari y B. Cellini) 15. Tratados sobre disciplinas artísticas (L. B. Alberti, Leonardo, Cellini) 16. El arte en la literatura: los libros de viajes (Goethe, Stendhal, Gautier) 17. Fuentes para la iconografía en la Europa católica: las sagradas escrituras 18. Fuentes para la iconografía: fábulas de la mitología clásica, libros de emblemas (Andrea Alciato, Cesare Ripa) 19. Fondos y tipos de documentos en archivos históricos IV.- Fuentes para el estudio del arte contemporáneo 20. La documentación y el territorio: planos arquitectónicos y mapas 21. La crítica de arte como información y análisis en las publicaciones periódicas (Diderot, Baudelaire, C. Greenberg) 22. Revistas y manifiestos de grupos de vanguardia (Manifiesto Futurista, De Stijl, La révolution Surrealiste, Minotaure) 23. Las fuentes orales: entrevistas a artistas y arquitectos 24. Catálogos de exposiciones: documentación e investigación 25. Los archivos digitales y el tratamiento de la imagen (fotografía, vídeo y arte digital).

Bibliografía general - BARASCH, Mosche: Teorías del arte. De Platón a Winckelmann. Madrid: Alianza Editorial, 1999. - KULTERMAANN, V.: Historia de la historia del arte. El camino de una ciencia. Madrid: Akal, 1996. - MORALEJO, S.: Formas elocuentes: reflexiones sobre la teoría de la representación. Madrid: Akal, 2004 - RAMÍREZ, J.A.: Cómo escribir sobre arte y arquitectura. Barcelona: Ediciones del Serbal, 1999. - ROSENDE VALDÉS, A.: La obra de arte y su título. Santiago de Compostela: Teófilo, 2017. - SÁNCHEZ CANTÓN, F.J.: Fuentes literarias para la historia del arte español (varios tomos). Madrid, 1923-1941.

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- SCHLOSSER, J.: La literatura artística. Madrid: Cátedra, 1993 (Viena, 1924). - SORALUCE BLOND, J.R.: Historia del Arte para incrédulos. Santiago de Compostela: Andavira, 2015. - URQUÍZAR HERRERA, A. y GARCÍA MELERO, J.E.: La construcción historiográfica del Arte. Madrid: editorial Universitaria Ramón Areces, 2012. - VIGO TRASANCOS, A. (coord.) y otros: Fontes escritas para a Historia da Arquitectura e do Urbanismo en Galicia (séculos XI-XX) (2 vols.). Santiago de Compostela: Dirección Xeral de Promoción Cultural (Xunta de Galicia), 2000.

Bibliografía específica PRIMERA PARTE2 - BARASCH, M.: Teorías del Arte. De Platón a Winckelmann. Madrid: Alianza Forma, 1991. - Cayo Plinio Segundo: Textos de historia del arte . Traducción M. Esperanza Torrego. Madrid: Visor, 1987. - CENNINI, Cenino: El libro del arte . Madrid: Akal, 1988. - ERLANDE-BRANDENBURG, A.; PERNOUD, R.; GIMPEL, J.; ECHMANN, R.: Villard de Honnecourt, cuaderno siglo XIII: a partir del manuscrito conservado en la biblioteca Nacional de París (n. 19093). Torrejón de Ardoz : Akal, D.L. 1991 - FALQUE, E.: Historia compostelana. Madrid, 1994 - FRAGA SAMPEDRO, M.D.: Fontes para o estudo da Arte medieval. Santiago: Universidade de Santiago de Compostela: Servizo de Normalización Lingüística – Servizo de Publicacións, 2013. Col. Unidades Didácticas Universidade de Santiago de Compostela http://www.usc.es/libros/index.php/spic/catalog/book/508 - Liber Sancti Jacobi, Codex Calixtinus. Traducción de Abelardo Moralejo, Casimiro Torres y Julio Feo (edición revisada por Juan J. Moralejo y María José García Blanco). [Santiago de Compostela]: Consellería de Cultura, Comunicación Social e Turismo, 2004. Reedición edición de: Instituto Padre Sarmiento de Estudios Gallegos,1951. D.L. 2004. - LÓPEZ ALSINA, F.; MONTEAGUDO, H.; VILLARES, R.; YZQUIERDO PERRIN, R. (coor): O século de Xelmírez. Santiago de Compostela: Consello da Cultura Galega, 2014. version pdf en http://www.consellodacultura.org/mediateca/documento.php?id=2080 - LÓPEZ PEREIRA, X.E.: Exeria. Viaxe a Terra Santa. Vigo: Xerais, 1991.

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La bibliografía específica se completará con la bibliografía citada en el aula por los/as profesores/as en el momento de su exposición. La bibliografía se ha ordenado correlativamente con el temario,

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- Luciano. Obras completas. Traducción y notas de José Luis Navarro González. Madrid: Ed. Gredos, 1988 - MORALEJO, A.; TORRES, C. y FEO, J. (trad): Liber Sancti Iacobi. Santiago, 1951. - MORALEJO ÁLVAREZ, S.: Textos, en https://serafinmoralejoalvarez.wordpress.com/ - Pausanias. Descripción de Grecia. Trad. y notas de M. C. Herrero Ingelmo. Madrid: Ed. Gredos, 1994. 3 vols.: I: libros I-II; II: libros III-VI; III: libros VII-X. Col. Biblioteca Báscia Gredos, 196, 197, 198. - PITARCH et al.: Fuentes y documentos para la Hª del Arte Antiguo: (Próximo Oriente, Grecia y Roma). Barcelona: Gustavo Gili, 1982. - PLÖTZ, R.: “Santiago de Compostela en la literatura odepórica. Santiago de Compostela: Ciudad y Peregrino”, en Actas del V Congreso Internacional de Estudios Xacobeos. Viveiro, 2000, pp. 62-65. - POLLIT, J.: El arte helenístico. Madrid: Ed. Nerea, 1989 (19861ª). - POLLIT, J.: Arte y experiencia en la Grecia clásica. Bilbao: Xarait Ediciones, 1984. (19721ª). - Quintilien: Institution oratoire. Livres XII-Index. Trad. de Jean Cousin. Paris: Les Belles lettres, 1980. - SÁNCHEZ AMEIJEIRAS, R.: Los rostros de las palabras. Imágenes y teoría literaria en el Occidente medieval. Madrid: Akal, 2014. - Tilliette, J.-Y. (ed): Baudri de Bourgueil. Poèmes. Paris: Les Belles Lettres, 2002-2012. - YARZA LUACES, J.: Fuentes de la Historia del Arte I. Madrid: Ed. Historia 16, 1997. - YARZA LUACES, J.; GUARDIA, M. Y VICENS, T.: Fuentes y documentos para la Hª del Arte (Medieval I: Alta Edad Media y Bizancio). Barcelona: Gustavo Gili, 1982. - YARZA LUACES, J. et al.: Fuentes y documentos para la Hª del Arte (Medieval II: Románico y Gótico). Barcelona: Gustavo Gili, 1982.

SEGUNDA PARTE - ARIAS SERRANO, L.: Las fuentes de la Historia del Arte en la época contemporánea. Madrid: Ediciones El Serbal, 2012. - BAROCCHI, P.: Scritti d’arte del Cinquecento (11 vols.). Torino, 1977. - CALVO SERRALLER, F. y PORTÚS, J.: Fuentes de la Historia del Arte II, Madrid: Historia 16, 2001. - CIRLOT, L. (ed.): Primeras Vanguardias Artísticas. Textos y documentos . Barcelona: Labor, 1995. - FERNÁNDEZ ARENAS, J. y BASSEGODA, B.: Fuentes y documentos para la historia del arte Barroco en Europa. Barcelona: Gustavo Gili, 1983.

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- FERNÁNDEZ ARENAS, J.: Fuentes y documentos para la historia del arte Renacimiento y Barroco en España. Barcelona: Gustavo Gili, 1982. - GARCÍA MERCADAL, J.: Viajes de extranjeros por España y Portugal . Madrid, 1959. - GOLDWATER, R. y TREVES, M.: El arte visto por los artistas. Barcelona: Seix Barral, 1953. - GONZÁLEZ GARCÍA, A.; CALVO SERRALLER, F. y MARCHÁN FIZ, S.: Escritos de Arte de Vanguardia. 1900/1945. Madrid: Ediciones Turner y Fundación F. Orbegozo, 1979. - GRIGERA, J. (comp.): Fuentes y documentos para la historia del arte Renacimiento en Europa. Barcelona: Gustavo Gili, 1983. - HERRERO GARCÍA, M.I.: Contribución de la literatura a la historia del arte. Madrid, 1943. - HESS, W.: Documentos para la comprensión del arte moderno. Buenos Aires: Nueva Visión, 1967. - HOLT, E.G.: A documentary History of Art. Princeton, 1947. - KLEIN, R.: Italian Art 1500-1600 (“Sources and documents in the History of Art”). New Jersey, 1966. - POMMIER, E. (dir.): Histoire de l’histoire de l’art. Cycles de conférences organisés au Musée du Louvre par le Service Culturel du 10 octobre au 14 novembre 1991 et du 25 janvier au 15 mars 1993. Paris: Klicksieck-Musée du Louvre, 1995. - VASARI, G.: Las vidas de los más excelentes arquitectos, pintores y escultores italianos. Madrid: Cátedra, 2007.

Recursos en Red http://arthistoryresources.net/ARTHLinks.html http://www.dictionaryofarthistorians.org/ http://www.unizar.es/hant/Fuentes/index.html http://the-artists.org/movement/Sculpture.html http://www.perseus.tufts.edu http://www.culture.gr/2/21/214/21405m/e21405m1.html, http://www.culture.gr/welcome.html. www.theoi.com http://roma.desdeinter.net/rom.htm http://www.metmuseum.org/toah/ht/04/eusb/ht04eusb.htm http://www.metmuseum.org/toah/hd/romr/hd_romr.htm http://www.museiincomuneroma.it/ http://www.louvre.fr/ http://www.usc.es/arquivo http://www.moma.org/explore/collection/index http://www.museoreinasofia.es/coleccion

Competencias específicas CT-1 Adquirir destrezas en el manejo de textos y documentos indispensables para la iniciación en la investigación. 8

CT-2 – Desarrollo de una expresión escrita y oral correcta e idónea para el ámbito de esta materia. CT-3 – Claridad en la comprensión de los contenidos y en el empleo del vocabulario adecuado.

Competencias transversales 1) Comprender conceptos básicos y terminología sobre fuentes de la historia del arte. 2) Conocer las múltiples metodologías de aproximación al hecho artístico para que el alumno pueda instrumentalizar, de acuerdo con las posibilidades que cada uno de ellos pueda ofrecer, aquel o aquellos métodos que le permitan comprender el fenómeno u objeto de análisis. 3) Comprender la correspondencia entre esos conceptos teóricos y las líneas metodológicas que de ellos se derivan. 4) Tomar conciencia de la permeabilidad y complementariedad de los diferentes sistemas de interpretación y de la diversa adecuación de éstos con respecto a la variada casuística del objeto de estudio 5) Conocer e interpretar las diversas fuentes – literarias, documentales, visualesutilizadas para el conocimiento e interpretación de la obra de Arte

Recomendaciones Esta materia está estrechamente relacionada con Fundamentos teóricos da historia da arte de Primer Curso. Se recomienda la lectura de algún texto sobre Arte de la Antigüedad clásica, Arte medieval, Arte moderno y contemporáneo

Metodología de la enseñanza Se utilizarán las siguientes actividades docentes: 1. Clases expositivas en las que se hará la explicación de los contenidos teóricos. Se trata de una actividad presencial en el aula.

2. Clases interactivas en las que las actividades serán prácticas y relacionadas con los contenidos teóricos de la materia (comentarios de fotografías e planos de arquitectura e urbanismo, vistas aéreas, recreaciones virtuales…) e también con la presentación de los trabajos de curso y con la realización de una práctica de campo. Con la excepción de esta última práctica de campo, el resto son actividades presenciales en el aula. 3. Tutorización personalizada para elaborar el trabajo de curso, en horario y calendario organizado por los profesores.

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Práctica de campo: viernes 30 de abril

Temporalización DATA

Profesoras

1ª semana: 8 - 12 febrero

Expositivas: 4 h. Prof. Mª Dolores Fraga Tema Introducción. Fuentes documentales y epigráficas

2ª semana: 15 – 19 febrero

EXPOSITIVAS: CARNAVAL. NO LECTIVO Interactiva: 1 h. Prof. Mª Dolores Fraga Fuentes documentales y epigráficas

3ª semana: 22 – 26 febrero

Expositivas: 2 h. Prof. Mª Dolores Fraga Textos teóricos sobre Arte: Temas 1, 8, 15 Interactiva: 1 h. Prof. Mª Dolores Fraga

viernes 26 de febrero: recuperación de clases semana 1-5 febrero (11 – 14 h. Ms Teams)

Textos e imágenes para la Historia del Arte

Seminario virtual Acercamiento a un archivo, el APFS y fondo antiguo de una biblioteca Biblioteca de san Francisco (online) 4ª semana: 1 – 5 marzo

Expositivas: 2 h. Prof. Mª Dolores Fraga Textos teóricos sobre Arte: Temas 1, 8, 15 Interactiva: 1 h. Prof. Mª Dolores Fraga Textos e imágenes para la Historia del Arte

5ª semana: 8 – 12 marzo

Expositivas: 2 h. Prof. Mª Dolores Fraga Historiografía del Arte: Temas 2, 3, 9, 14 Interactiva: 1 h. Prof. Mª Dolores Fraga Textos e imágenes para la Historia del Arte

6ª semana: 15 – 19 marzo

Expositivas: 2 h. Prof. Mª Dolores Fraga

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Historiografía del Arte: Temas 2, 3, 9, 14 Interactiva: 1 h. Prof. Sara Moure 7ª semana: 22 – 26 marzo

Expositivas: 2 h. Prof. Mª Dolores Fra ga Imágenes y poesía: Temas 4, 10, 18 Interactiva: 1 h. Prof. Sara Moure

SEMANA SANTA

NO LECTIVO

8ª semana: 5 – 9 abril

Expositivas: 2 h. Prof. Mª Dolores Fraga Literatura de viajes: temas 5, 11, 16 Interactiva: 1 h. Prof. Sara Moure

9ª semana: 12 – 16 abril

Expositivas: 2 h. Prof. Mª Dolores Fraga Fuentes legislativas. Fuentes litúrgicas: temas 13, 17 Interactiva: 1 h. Prof. Sara Moure

10ª semana: 19 – 23 abril

Expositivas: 2 h. Prof. Mª Dolores Fraga Seminario Fuentes litúrgicas: temas 13, 17. Interactiva: 1 h. Prof. Sara Moure

11ª semana: 26 – 30 abril

Expositivas: 2 h. Prof. Mª Dolores Fraga

Entrega trabajo 1ª oportunidad:

Seminario Fuentes para Hª Arte gallego

Jueves 29 de abril (límite 14 h)

Interactiva: 1 h. Prof. Sara Moure

Viernes 30 de abril: práctica de ca mpo 12ª semana: 3 – 7 mayo

Expositivas: 2 h. Análisis de Trabajos Interactiva: 1 h. Prof. Sara Moure

13ª semana: 10 – 12 mayo

Expositivas: 2 h. Análisis de Trabajos Interactiva: 1 h. Prof. Sara Moure

Tutoría personalizada viernes 14 mayo Entrega trabajo 2ª oportunidad

16 julio hora límite: 16 h.

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Sistema de evaluación 1. EVALUACIÓN SOBRE LOS CONTENIDOS DE LAS CLASES EXPOSITIVAS (TEÓRICAS):

Examen que supondrá 70% da nota total (7 puntos). Será obligatorio obtener una nota mínima de 3,5 en este examen para hacer media con la nota de las clases interactivas. El alumno que no consiga esta nota mínima de 3,5 tendrá que presentarse al examen de la segunda oportunidad de la convocatoria (julio). 2. EVALUACIÓN DE LAS CLASES INTERACTIVAS:

Participación en los debates, seminarios, prácticas y trabajo propuestos por los profesores y entregados por escrito dentro del plazo fijado. Esta parte supondrá 30% de la nota total (3 puntos). Será obligatorio obtener nota mínima de 1.5 en esta parte para hacer media con la nota del examen. El alumno que no obtenga la nota mínima de 1.5 tendrá que responder a unas preguntas de dichas prácticas en un examen en la segunda oportunidad (julio). Este sistema de evaluación será empleado tanto para a convocatoria de mayo como para la segunda oportunidad de la convocatoria (julio).

3. ALUMNOS CON DISPENSA OFICIAL DE ASISTENCIA:

Los alumnos que tengan dispensa de asistencia a clase, concedida oficialmente (según la Instrucción Nº 1/2017 da Secretaría Xeral sobre dispensa de asistencia a clase en determinadas circunstancias), se evaluarán a través de un examen final específico que supondrá el 100% da cualificación.

Mecanismos de seguimiento Sin aviso previo, algunas prácticas de las clases Interactivas se someterán a examen o se entregarán para facilitar las tareas de seguimiento, revisión y evaluación del alumno.

Tiempo de estudio y trabajo personal TRABAJO PRESENCIAL DEL ALUMNO:

50 h.

32 h. docencia expositiva, 16 h. docencia interactiva, 3 h. de tutorías personalizadas TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO: 100 h. - Estudio autónomo individual o en grupo: 50 h. - Lecturas recomendadas, actividades de búsqueda bibliográfica, redacción de comentarios, e similares: 32 h. 12

- Preparación de presentaciones orales, debates y similares en el aula: 16 h. - Otras tareas propuestas por los profesores: 3 h.

Recomendaciones para el estudio de la asignatura Estudio del temario y participación de las clases expositivas e interactivas. Realización y exposición de las prácticas requeridas con el debido respaldo documental y bibliográfico. Uso de las tutorías para resolver problemas y dudas relativos a los contenidos de la asignatura.

Observaciones PLAN DE CONTINGENCIA La metodología de la en...