2021-2022. GUIA Medea 1 i Medea 2 PDF

Preview

Summary

2021-2022. GUIA Medea 1 i Medea 2. Apuntes y especificación del tema....

Description

Guia MEDEA

1

MEDEA (Microanàlisi d’Elements Desglossats de l’Expressió Audiovisual) GUIA PER A L’EXERCICI D’ANÀLISI TEXTUAL D’UN FRAGMENT D’UNA OBRA AUDIOVISUAL Exercicis MEDEA 1 i MEDEA 2

Justificació i objectiu de l’exercici  Els exercicis MEDEA pretenen que l’alumne es capaciti per a l’anàlisi formal de l’expressió audiovisual i interpreti adequadament els seus mecanismes de producció de sentit. Es tracta de desglossar els recursos expressius mínims de qualsevol obra audiovisual i reflexionar sobre la seva contribució al procés de transmissió de significat. Guia dels exercicis MEDEA 1 (2,1 punts) - Seleccionar un fragment d’una obra audiovisual en versió original (subtitulada, si escau) - Extraure’l del seu origen a un arxiu MP4 en versió original (subtitulada, si escau). - Identificar-lo correctament. - Fer la sinopsi de continguts de l’obra de la qual s’ha extret. - Fer la sinopsi de continguts del fragment en qüestió. - Desglossar el fragment en plans i numerar-los correlativament (en les dues columnes grogues de la taula de desglossament). - Identificar els recursos formals presents en cada pla relatius a l’enquadrament. - Identificar els recursos formals del fragment relatius al moviment. MEDEA 2 (2,9 punts) - Identificar els recursos formals del fragment relatius al muntatge. - Identificar els recursos formals del fragment relatius al so. - Identificar els recursos del fragment relatius als elements profílmics i a la posada en escena. - Arribar a unes conclusions sobre els mecanismes de producció de sentit de les formes identificades relatives a l’enquadrament, al moviment, al muntatge, al so i als elements profílmics i posada en escena. (Guia exercici MEDEA 1: continua a la pàgina següent)

Guia MEDEA

2 Guia de l’exercici MEDEA 1 M1) 1. Triar una obra audiovisual

Pot ser de qualsevol naturalesa (film de ficció o documental, videoclip, o espot publicitari, excepte, però, films d’animació) i de qualsevol cronologia (excepte films de l’època muda). Es recomana, però, triar films de ficció clàssics, doncs la seva estabilitat formal facilitarà l’exercici. M1) 2. Seleccionar un fragment de l’obra El fragment no ha de ser mai superior als 7 minuts i ha de tenir unitat narrativa o seqüencial. Es recomana, però, una durada estàndard entre els 3 (mínim obligatori) i 5 minuts, per tal de facilitar l’anàlisi. També es recomana que tingui uns nivells elevats d’estilització formal amb una suficient varietat de recursos (enquadrament, moviment, muntatge, so, elements profílmics, posada en escena), doncs això farà més fàcil la identificació de les marques expressives i justifica la finalitat mateixa de l’exercici. NO es poden triar: -- Fragments exclusivament integrats per un únic pla màster tendent a l’estatisme i/o per un diàleg en dinàmica exclusiva de pla-contraplà sense cap més varietat formal. Qualsevol exercici realitzat sobre la base d’una tria d’aquestes característiques serà declarat “No apte” (0 punts). -- Fragments que ja hagin estat objecte d’anàlisi en cursos anteriors. Per tal de verificar les incompatibilitats en aquest sentit, vegeu el document que us proporcionarà el professor amb la llista de fragments exclosos de la tria (Document: Selecció fragments MEDEA). -- Fragments que un altre company o companya del mateix curs ja hagi triat. Per aquest motiu heu de comunicar al professor la vostra elecció per correu electrònic, tot utilitzant el format que s’explica en l’esmentat document (Selecció fragment MEDEA). El professor no donarà el vist-i-plau al fragment si no es comunica utilitzant aquest format. En cas de coincidències de fragment entre dos companys del mateix curs, la tria serà adjudicada a la persona que l’hagi comunicat abans per correu electrònic i en el format correcte (es tindrà en compte la data i hora de recepció del missatge per part del professor). Si l’alumne no notifica el fragment al professor i coincideix amb un altre de cursos anteriors i exclòs o amb el d’un altre company del mateix curs que sí l’hagi notificat, l’exercici es considerarà no presentat. Si no el notifica i no coincideix amb cap dels exclosos, però, s’aplicarà una penalització en la puntuació final de l’exercici. M1) 3. Tallar el fragment, conservar-lo i lliurar-lo a la carpeta de les Aules CPAV Extreure el fragment a un arxiu en format MP4 que contingui només la versió original subtitulada en castellà o català (sempre i quan l’original no sigui en un d’aquests dos idiomes; en tal cas no calen els subtítols; en alguns casos, també es podrà presentar el fragment subtitulat en altres idiomes d’ús comú com a llengua estrangera). Si l’alumne treballa o presenta el fragment de vídeo en una altra versió que no sigui l’original o l’original subtitulada, l’exercici serà considerat no apte. Les obres audiovisuals s’han de veure i sentir, sempre, en la seva versió original (les versions doblades, només tenen interès quan aporten informacions sobre els contextos històrics en que es va produir el doblatge; en tot cas, una versió doblada només és acceptable en alguns casos excepcionals i mai haurà de substituir l’original quan fem feines analítiques).

Guia MEDEA

3

Per tal de procedir a tallar el fragment cal seguir les instruccions del Tutorial “Tall DVD i conversió a MP4 amb subtítols” que es troba als Recursos de l’assignatura. Si voleu tallar el fragment d’un DVD, haureu d’utilitzar el programa DVD Shrink. Tant si heu tallat el fragment d’un DVD, com si l’heu extret de qualsevol altre origen (descàrrega VOD, p2p), haureu d’utilitzar el programa XMedia Recode per tal de convertir l’arxiu a format MP4 i/o incrustar els subtítols. Aquests dos programes són lliures i els podeu trobar en els seus respectius llocs de descàrrega si els busqueu per internet. Tanmateix, com que algunes versions ens han donat problemes amb els subtítols us recomanem que us baixeu els instal·ladors directament clicant (o copiant en el navegador) en aquest enllaç: https://cutt.ly/QEdSxHU Un cop tallat l’arxiu cal conservar-lo per treballar-hi en endavant. Aquest arxiu es lliurarà al professor a través de la carpeta de lliurament d’exercicis de l’assignatura que trobareu als servidors de l’Espai d’Edició de la titulació en Comunicació i Periodisme audiovisuals (aula 1.26). Cal passar per aquesta aula, posar-se en contacte amb els tècnics en horari de matí o tarda i copiar l’arxiu MP4 amb el fragment a la carpeta que us indicaran. L’arxiu s’ha de guardar al servidor necessàriament abans de la data del lliurament de l’exercici MEDEA 1. És impossible lliurar l’arxiu MP4 pel Campus Virtual. Molt important:  El nom de l’arxiu MP4 amb el fragment ha de ser el següent: “Cognoms alumne Curs acadèmic Títol original del film sense article Any codi de temps del tall en el conjunt de l’obra expressat minuts i segons 000,00-000,00” Exemple: Machetti Sánchez 2021-2022 Lady from Shangai 1947 042,57-046,24

Observeu que és el mateix nom que li vam donar per comunicar al professor el fragment triat, però sense alguns signes de puntuació (punts i comes, parèntesis; els signes de puntuació que pertanyin al títol del film, però, sí que cal mantenir-los sempre; les comes del temps del tall també cal mantenir-les) Si no podem donar-li aquest nom, perquè el nombre de caràcters és excessiu, només introduirem les tres o quatre primeres paraules del títol original del film.  Cal treballar sempre amb discos DVD d’edició comercial legal, ja siguin adquirits per l’alumne o pertanyents a la videoteca de la nostra biblioteca o de qualsevol biblioteca pública. El fet de reproduir un fragment d’un DVD d’aquestes característiques no implica cap irregularitat, doncs tenim dret a la cita i a l’estudi, sense finalitat lucrativa, dels materials adquirits o bé obtinguts legalment. Si l’alumne ha aconseguit la còpia de treball mitjançant descàrrega legal de vídeo sota demanda (VOD) o vídeo compartit entre iguals (p2p) es pot aplicar el mateix criteri quant a dret d’estudi i cita.  No es poden utilitzar descàrregues il·legals de films sencers o fragments dels mateixos, provinents de sistemes fraudulents, xarxes o llocs sense els drets corresponents o de youtube (llevat d’excepcions molt concretes que cal consultar amb el professor). El treball amb DVD comercial, a més, garanteix una qualitat d’imatge raonablement acceptable per tal d’efectuar un exercici d’aquestes característiques amb garanties. Si el fragment procedeix d’una font il·legal i/o la seva qualitat d’imatge és deficient, l’exercici serà considerat no apte.

Guia MEDEA

4

 És obligació de l’alumne, un cop desencriptat el disc amb DVD Shrink (si fos el cas) i tallat el fragment, eliminar el DVD sencer del seu disc dur, si és que l’havia copiat, doncs la seva transmissió a un altre disc podria ser fraudulenta. Només en el cas d’haver estat adquirit per nosaltres mateixos podríem justificar la còpia del disc com a exemplar de seguretat i/o conservació al qual tenim dret. Si el material és de la nostra Biblioteca, o d’altres institucions, no hauríem de duplicar el disc en cap cas. Si l’origen del vídeo és VOD o p2p, l’alumne s’ha d’atenir als criteris de dret de còpia que exigeixen aquests sistemes. Recordem que tot aquest procés té com a finalitat la reproducció d’un fragment per al seu estudi i anàlisi sense ànim de lucre, i és legítim tot exercint el dret a cita d’un material adquirit legalment. Qualsevol altre origen i ús ulterior del material utilitzat serà responsabilitat exclusiva de l’alumne. M1) 4. Començar l’exercici MEDEA 1 Amb el fragment ja seleccionat i tallat en un arxiu MP4, podem començar l’exercici. Cal utilitzar un reproductor de mitjans que ens permeti reproduir amb comoditat el fragment, aturar-lo, accelerar-lo o alentir-lo, anar a punts determinats, avançar, retrocedir, identificar el codi de temps de cada punt seleccionat. Es recomana utilitzar exclusivament VLC Media Player, doncs garanteix fins a un cert punt que els codis de temps que utilitzi l’alumne seran els mateixos que visualitzarà el professor en la correcció de l’exercici (és el programa que es farà servir per avaluar-lo). El podeu obtenir a https://www.softcatala.org/programes/p/VLC/cat/multimedia/ o també a http://vlc-m edia-player.uptodown.com/. M1) 5. Descarregar del Campus Virtual l’arxiu de Word “Plantilla MEDEA” La plantilla es troba a l’espai “Recursos” de l’assignatura. No imprimir la plantilla. Treballar sempre en suport informàtic i lliurar l’exercici en el mateix format. En aquest arxiu es pot trobar una taula de desglossament on complimentar els dos exercicis MEDEA de l’assignatura. És molt important no alterar en cap cas els formats i definicions del document i la taula, doncs del contrari es podrà incórrer en l’incompliment d’alguns dels requisits de l’exercici pel que fa a l’extensió o disseny de cada apartat. Cal ajustar-se en tots els casos al model proposat. Es recomana realitzar l’exercici sempre amb Word de Microsoft Office. Si l’alumne no disposa d’aquest programari pot fer l’exercici amb OpenOfficeWord o LibreOfficeWriter. Tot i que aquests programes d’accés lliure poden introduir algun variació de disseny en la plantilla, és mínima i acceptable. Si això succeeix, cal preguntar al professor, per tal d’assegurar-nos que no afectarà a la realització o a la correcció de l’exercici (de vegades tan sols es tracta de canvis en l’orientació de les pàgines que tenen fàcil solució). En tot cas, cal guardar sempre l’exercici com a document de Word també en aquests programes alternatius. Per fer això, cal obrir la plantilla facilitada i guardar-la com un altre arxiu de WORD (extensió docx) amb el mateix nom que l’arxiu MP4 amb el fragment de vídeo i tot afegint al final MEDEA 1. És a dir: Cognoms alumne Curs acadèmic Títol original del film sense article Any codi de temps del tall en el conjunt de l’obra expressat minuts i segons 000,00-000,00 MEDEA 1 Exemple: Machetti Sánchez 2021-2022 Lady from Shangai 1947 042,57-046,24 MEDEA 1

No s’aconsella treballar amb la plantilla facilitada en qualsevol altre programari que no sigui l’indicat.

Guia MEDEA

5

M1) 6. Identificació de l’exercici Emplenar el quadre de la pàgina 1 de la plantilla amb les dades de l’alumne.

M1) 7. Identificació del fragment seleccionat Emplenar el quadre 1 de la pàgina 2, amb totes les dades identificatives de l’obra seleccionada i el fragment objecte d’anàlisi. És especialment necessari identificar correctament l’edició de la copia d’allà on hem extret el fragment, doncs estem obligats a la cita del seu origen. Igualment, cal informar-se sobre el format original de l’obra audiovisual i avaluar si ha estat ben adaptat en la nostra còpia. Un lloc on trobar informació bastant fiable sobre els formats dels originals és http://www.imdb.com/. Aquesta és una base de dades que ens permet accedir a fitxes molt completes de films i obres audiovisuals. Buscar el títol de l’obra seleccionada; un cop a la seva fitxa obrir el subapartat “Technical Specs”/“Especificacions tècniques” i consultar la proporció del quadre, “ratio” o relació d’aspecte. Comprovar que la nostra còpia s’ajusta a aquesta proporció (dividint l’ample del fotograma per l’alçada), tot reproduint amb VLC i triant ratio (relació d’aspecte) per defecte o la que ens indiqui el fabricant del disc. Si hi han diferències substancials entre els formats cal consultar amb el professor i, probablement, rebutjar la còpia, ja que es tracta d’un material no apte per a la seva anàlisi. Només s’accepten les següents diferències de format: d’1,66 ó 1,85 a 1,77 o a l’inrevés; d’1,37 a 1,33 o a l’inrevés; o bé, diferències molt aproximades al format original. Si l’alumne persisteix en analitzar el fragment obtingut d’una còpia amb el format greument alterat, el resultat de l’exercici serà incoherent i, per tant, implicarà l’obtenció de 0 punts tant a l’exercici MEDEA 1 com al 2. M1) 8. Redactar la sinopsi de continguts de l’obra de la qual s’ha extret el fragment. Emplenar el quadre 2, fila 1 de la pàgina 2. La sinopsi ha de ser original, completa i alhora sintètica. La sinopsi l’ha de redactar l’alumne, que se suposa ha vist i comprés el film. En la sinopsi no s’ha d’incloure cap comentari analític, sinó que cal limitar-se a l’exposició del contingut narratiu. Les sinopsis es redacten en present d’indicatiu. Evitar qualsevol expressió que faci referència al propi dispositiu narratiu o representatiu (“el film tracta de...”, “la història va de...”) M1) 9. Redactar la sinopsi de continguts del fragment Emplenar el quadre 2, fila 2 de la pàgina 2. La sinopsi ha de ser original, completa i alhora sintètica. La sinopsi l’ha de redactar l’alumne, que se suposa ha vist i comprés el fragment. En la sinopsi no s’ha d’incloure cap comentari analític, sinó que cal limitar-se a l’exposició del contingut narratiu. Les sinopsis es redacten en present d’indicatiu. Evitar qualsevol expressió que faci referència al propi dispositiu narratiu o representatiu (“el fragment tracta de...”, “la història va de...”) M1) 10. Eliminar les files sobrants de la taula de desglossament A la pàgina 3 comença la taula de desglossament que ens permetrà solucionar l’exercici. Aquesta taula sofrirà transformacions profundes degudes a la

6

Guia MEDEA

pròpia dinàmica de l’exercici. És molt important no alterar les seves propietats, definicions, tipus de lletra o d’alineacions de text, doncs això malmetria el disseny de taula i farà difícil treballar o moure’s per ella amb comoditat, tant pel que fa a la feina de l’alumne com a la tasca de correcció del professor. Qualsevol taula alterada en el seu format implica una penalització en la puntuació de l’exercici, si les alteracions són molt greus anul·larà l’exercici MEDEA 1 o 2, que es considerarà no presentat. El primer que cal fer amb la taula és eliminar les files de temps sobrants (tot seguint el codi de temps de la columna 1). Seleccionar-les amb el ratolí, prémer el botó dret i “Eliminar Files”. M1) 11. Desglossar el fragment en plans i numerar-los correlativament A partir d’aquest moment, cal treballar sobre el visionat del fragment amb el reproductor VLC i amb la taula de desglossament de forma simultània. El primer pas consisteix a desglossar el fragment en plans numerats correlativament. Indicar el número correlatiu de pla en la segona columna de la taula i seleccionar les cel·les equivalents al codi de temps indicat en la columna 1 (durada del pla). Un cop ressaltades les cel·les de la columna 2 prémer el botó dret del ratolí i “Combinar cel·les”. Repetir l’operació fins a l’últim pla del fragment. És obligatori fer la mateixa operació simultàniament amb les columnes 8 i 9, ja que ens serà més còmode treballar amb el codi de temps i la numeració de plans als dos extrems de la taula a mesura que avancem en l’exercici. El fet de no desglossar i/o numerar les columnes 8 i 9 implica una penalització en la puntuació de l’exercici. (Guia exercici MEDEA 1: continua a la pàgina següent)

Guia MEDEA

7

M1) 12. Analitzar els recursos formals relatius a l’enquadrament/espai presents a cada pla Introduir a la tercera columna de la taula de desglossament (“Enquadrament / Espai”) la descripció dels recursos formals relatius a cada pla que s’expliquen a continuació. És imprescindible, a mesura que anem completant l’anàlisi de cada pla, combinar cel·les, tal com hem fet a la columna 2, sempre i quan les condicions formals de l’enquadrament/espai siguin homogènies. Anar amb compte, però, a l’hora de combinar, doncs no necessàriament hi haurà una equivalència entre la durada del pla i la identificació de determinats recursos formals de l’enquadrament/espai. Es a dir, dins d’un mateix pla, la naturalesa de l’enquadrament pot variar. Aquesta advertència s’ha de tenir en compte igualment per a la resta d’apartats de l’exercici. Recursos formals que cal identificar a cada pla: Recursos

Tipus d’enquadrament (Abreviatura= TIP:)

Profunditat de camp (Abreviatura= PRO:)

Distància focal (Abreviatura= FOC:) Punt de vista (Abreviatura= PV:) Angulació (Abreviatura= ANG:) Altres

Variables (català) Pla de detall Primeríssim primer pla Primer pla Pla mig Pla americà Pla general

Variables (castellà) Plano de detalle Primerísimo primer plano Primer plano Plano medio Plano americano Plano general

Molt gran Molta Mitja Poca Sense profunditat Gran angular Curta Mitja Llarga Teleobjectiu Objectiu Subjectiu Picat Horitzontal Contrapicat Aberrant Vinyeta

Muy grande Mucha Media Poca Sin profundidad Gran angular Corta Media Larga Teleobjetivo Objetivo Subjetivo Picado Horizontal Contrapicado Aberrante Viñeta

Polivisió

Polivisión

Observacions Podem afegir, si ho necessitem, precisions com “curt” o “llarg”, si volem remarcar aproximacions o allunyaments als diferents tipus d’enquadrament

L’angulació aberrant no exclou la possibilitat d’un picat o contrapicat Indicar la forma de la vinyeta, si és mòbil o fixa, l’estructura polivisiva

En cap cas introduirem descripcions verbals dels plans, en tant que el seu contingut visual o narratiu queda referenciat directament pel fragment en vídeo amb el que estem treballant i que acompanya en tot moment l’exercici. (Guia exercici MEDEA 1: continua a la pàgina següent)

Guia MEDEA

8

M1) 13. Analitzar els recursos formals relatius al Moviment / Temps Introduir a la quarta columna de la taula de desglossament (“Moviment / Temps”) la descripció dels recursos formals que s’expliquen a continuació. A diferència de la columna anterior, en aquest cas no combinarem cel·les de la taula, doncs s’ha de preservar la relació d’aquesta columna amb les cel·les corresponents al codi de temps del fragment. Això ens permetrà identificar l’inici i el final de cada recurs, ja que poden no tenir relació directa amb els números de pla o amb els tipus d’enquadrament que ja hem identificat. Recursos formals que cal identificar: Recursos

Moviment exogen o moviment intern al pla (Abreviatura= EXO)

Moviment endogen mecànic (Abreviatura= MEC:) Moviment endogen òptic (Abreviatura= OPT:) Moviment ...