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LÍNEAS DEL TIEMPO DE LA EDUCACIÓN ANTIGUA DIANA FERNANDA REBOLLEDO

MG. SEBASTIÁN TORO EDUCACIÓN PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA

LIC. EN EDUCACIÓN PARA LA PRIMERA INFANCIA- II SEMESTRE

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA AUTÓNOMA DEL CAUCA POPAYAN CAUCA 2017

Línea del tiempo educación en la antigüedad en Grecia La civilización griega es una de las culturas más importantes e influyentes de toda la historia de la humanidad. Grandes historiadores, escritores, científicos, artistas y filósofos que a través de los siglos han dejado huella en el tiempo y que muchos de sus aportes siguen siendo de referencia universal. Su educación fue un proceso que fomentaba el desarrollo de todas las disposiciones del hombre (intelectuales, morales, éticas que son innatas)

La música era muy importante para los griegos, ya que se ésta educaba el alma, el instrumento por excelencia era la lira, y al parecer, los jóvenes aprendían a la par de la música, también el canto y la danza y la gimnasia como la preparación del guerrero estas eran consideradas como recurso didáctico para la educación.

Los primeros siete años, el niño griego recibía la educación por parte de su madre o alguna nodriza. Esta educación consistía en mitologías e historias tradicionales.

Su educación buscaba la formación integral del educando es decir vivir y Se transmitía través de la tradición oral y escrita.

Su educación facilito la creación de hábitos intelectuales y formación de la personalidad (modelación del carácter).

A partir de los siete años, iniciaba su formación cultural, donde cursaba gramática, música y gimnasia, comenzaba a leer y a escribir y tenía que aprender versos y fragmentos de poetas.

La escritura era por medio de una tabilla exigiendo que escriban siguiendo el trazo de la misma.

Últimos desarrollos educativos fue la oratoria.

Periodo comprendido aproximado desde 431 A.C a 1700 A.C

Una de sus grandes aportaciones a la humanidad es la geometría.

Sus Procesos educativos eran según las clases sociales.

La enseñanza no era obligatoria, el padre podía educar o encargar la educación de sus hijos a otras personas, hasta que este cumpliera los dieciocho años.

Los únicos que podían tener acceso a la educación eran los varones. Las mujeres, salvo las espartanas, la poca educación que tenían era la que podían aprender de sus madres y abuelas, y se enfocaba a las labores de la casa: cocina, tratamiento de lana, tejidos, algunos cálculos, música y un poco de lectura.

Habían dos tipos de educación la homérica y de Hesíodo.

Enseñanzas de la Ilíada y odisea

Había tres tipos de escuelas elementales En las primeras enseñaban lectura y escritura. Las segundas estaban destinadas al aprendizaje de la música y la literatura. En las terceras se enseñaba la gimnasia. En un inicio las escuelas fueron particulares, un plantel llamado PALESTRA, un sitio público donde se realizaban espectáculos de lucha y toros.

Se regulan las primeras leyes sobre las escuelas los padres enseñan, los pobres aprenden un oficio y los ricos aprenden música, equitación y practican gimnasia, caza y filosofía.

Aparece la escuela del alfabeto. En general la labor del maestro no era una actividad con estatus. La tarea de pedagogo la desempeñaron personas ilustradas que convertidos en esclavos realizaron esta tarea para sobrevivir.

Línea del tiempo de la educación en la antigüedad en Roma. Era un mecanismo vinculado a la élite social, que proporcionaba a sus hijos una educación al modo griego.1 El pedagogo era el esclavo que conducía al niño a la escuela.

La educación se limitaba a la preparación por parte de su padre Se trataba de una educación de campesina, basada fundamentalmente en el respeto a las costumbres de los antepasados.

Su formación lo daba el ejército, en el que se ingresaba a la edad de 16 o 17 años. La fuerza del ejército romano residía en su disciplina: el cobarde era azotado hasta morir, el general podía decapitar a cualquiera por la menor desobediencia, a los desertores se les cortaba la mano derecha.

Siglo II A.C

Revolución cultural

No existía un sistema educativo, este era solamente familiar hasta los 7 años.

Aparecen los educadores, que normalmente eran prisioneros de guerra, que se hacían esclavos y a los que se les encomendaba la educación de los hijos además ellos Impartían la docencia en las casas de sus dueños e incluso abren escuelas, una vez obtenida la libertad. Se Enseñaba primaria, secundaria y superior-

siglo III A.C

La primera escuela primaria apareció en el 234 a.c., a partir de entonces se fue perfilando lo que acabaría siendo el sistema educativo romano.

Nacen las escuelas públicas creadas generalmente por maestros libertos; la pasión por la cultura y las artes invaden el imperio.

Se caracterizó por el estudio de la literatura latina y griega con la intención de formar a los estudiantes en el arte de la oratoria.

Los educadores eran los padres. A partir de los siete años era el padre quien tomaba la responsabilidad de la educación de los hijos. Hasta los 7 años La madre es la maestra en casa. No se limita sólo a dar a luz al hijo, sino que luego continúa su obra cuidándolo física y moralmente.

La enseñanza no era obligatoria, ni estaba controlada por el Estado

El contenido de la enseñanza era: lectura, escritura y algo de cálculo. Aprendían primero el alfabeto, comenzando por el nombre y la forma de las letras. Después vienen las sílabas y a continuación las palabras. La enseñanza de la lectura era simultánea a la de la escritura

Línea del tiempo de la educación en la antigüedad en Egipto

Educación clasista dependiendo el rango social

Los adinerados tenían privilegios aprendían literatura, matemáticas, escritura y gramática.

Los maestros pertenecían a la casta de sacerdotes.

El aprendizaje de la escritura se realizaba mediante el copiado sistemático de textos

la educación estaba ligada a la familia y hasta los cuatro años los pequeños se entretenían con sus juguetes.

Aproximadamente entre los años 3.300 y 332 A.C se realiza una subdivisión de este período entre el Imperio Antiguo, el Imperio Medio y el Imperio Nuevo que transcurren hasta el año 1060 A.c.

Los niños imitaban a sus padres en labores agrícolas y a las niñas en el hogar, baile canto.

Sus escuelas eran: Las casas de instrucción que eran dirigidas por sacerdotes. La escuela de los escriba incorpora 3 tipos de escritura la demótica, la hierático y la jeroglífica.

Su modo de enseñar era rutinario.

Los padres eran verdaderos instructores que inculcaban ideas a sus hijos acerca del mundo, la religión y el comportamiento correcto hacia los demás y hacia las deidades. Por lo general, se heredaba la profesión del padre.

A las escuelas sólo asistían niños, no niñas

Los futuros escribas o administradores debían de copiar en tablillas, ostracas, cuero o papiros y aprender de memoria textos administrativos, religiosos, comerciales, literarios, etc.

BIBLIOGRAFIA         

http://www.temporamagazine.com/la-ensenanza-en-el-antiguo-egipto/ http://www.historiadelascivilizaciones.com/2014/07/la-educacion-y-la-escuela-en-el-antiguo.html https://www.cosasdeeducacion.es/como-era-la-educacion-en-el-antiguo-egipto/ https://es.slideshare.net/damy_iza/historia-de-la-educacion-en-grecia http://griegos-luismi.blogspot.com.co/2009/01/la-educacion-en-grecia.html https://es.slideshare.net/cordobiya13/educacion-en-la-antigua-grecia http://www.aulafacil.com/cursos/l28319/docencia/pedagogia/historia-de-la-educacion/la-educacion-en-la-antigua-roma http://viajeporlaeducacionupana.blogspot.com.co/2012/05/tercera-escala-sistema-educativo-romano.html http://www.profesorenlinea.cl/universalhistoria/Roma/RomaEducacion.htm...