412165079 Psicologia Unifor Grade Curricular PDF

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Grade do curso acadêmico de psicologia para pessoas terem uma noção do que terão que fazer durante o período acadêmico...

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Objetivo:

Esse curso é ppara quem quer trabalhar na prevenção, no ddiagnóstico e no tratamento de

transtornos emocionais e de personalidadee, promovendo saúde e qualidade de vida e pplaneja atuar junto a indivíduos, grupos e instituições, como hospitais, cconsultórios, clínicas, comunidades, empressas e escolas, no exercício de atividades como seleção, treinamento e adaptação de pessoal, assistência a pacieentes, familiares e grupos em diferentes contextos sociais, além de elaboorar, aplicar e analisar pesquisas de mercado.

Discciplinas Obrigatórias Semestre 1 H005 - Filosofia e psicologia I Créditos: 4.0 Ementa: Os primeiros caminhos da FFilosofia. Constituição da Filosofia mode rna. Ascensão e declínio da subjetividade. UNIDADE I - Os primeiros caminhos dda Filosofia. Analisar o surgimento da reflexão filossófica ocidental, seus principais problemas e as grandes sistematizações teóricas elaboradas na Grécia Antiga, até aas noções psicológicas atuais. • • • • •

01.01 01.02 01.03 01.04 01.05 -

Filosofia entre religião e ciiência. Problemas e divisão de sab beres filosóficos. Tragédia, mito e razão dem monstrativa: o surgimento da Filosofia Ocidenntal. Humanismo, relativismo e razão crítica: Sócrates e a sofística. Idealismo, realismo e razãoo normativa: Platão e Aristóteles.

UNIDADE II - Constituição da Filosofia a moderna. Discutir a fundamentação que marca a vir ada subjetivista do pensamento moderno. • • • • •

02.01 - Tranquilidade da alma e saabedoria de vida. 02.02 - Platonismo e aristotelismo cristãos: crer e compreender. 02.03 - Nominalismo versus realis mo. 02.04 - A revolução científica e o pproblema da fundamentação do conhecimentoo. 02.05 - O realismo polít ico e o problema da fundamentação da moral.

UNIDADE III - Ascensão e declínio da subjetividade. Estabelecer a contribuição dos grandes pensadores modernos para a consolidação da centralidade do sujeito no conhecimento e na ação e o prelúdio da crise da racionalidade moderna • • • • •

03.01 - Descartes, a Filosofia do cogito e a tradição racionalista. 03.02 - A tradição empirista e o ceticismo de Hume. 03.03 - Kant: Fenomenologia, Filosofia Crítica e Iluminismo. 03.04 - Hegel e Marx: dialética, sentido da história, praxis e crítica da ideologia. 03.05 - Ruptura e crise: Schopenhauer, Kierkegaard e Nietzsche.

H001 - Fund hist epistem psicologia Créditos: 4.0 Ementa: Epistemologia e concepções de ciência na formação do psicólogo. Condições históricas da modernidade e o nascimento da psicologia. Matrizes epistemológicas da Psicologia Científica. O início da Psicologia no Brasil. UNIDADE I - Epistemologia e concepções de ciência na formação do psicólogo. Analisar diferentes definições de epistemologia e suas concepções de ciência com ênfase na formação do psicólogo. • • • •

01.01 - Diferentes concepções de epistemologia e suas implicações na compreensão da "história da ciência". 01.02 - Conceito de ciência em contraponto ao conceito de senso comum. 01.03 - Bases epistemológicas na formação do psicólogo. 01.04 - A subjetividade como objeto de estudo da(s) Psicologia(s).

UNIDADE II - Condições históricas da modernidade e o nascimento da psicologia. Caracterizar as condições históricas da modernidade que possibilitaram o nascimento da Psicologia: Idade Média, Renascimento e Idade Moderna. • • • • • •

02.01 - Renascimento: um corte arqueológico com a Idade Média. 02.02 - Aspectos econômicos, políticos e culturais da modernidade. 02.03 - Perspectivas do pensamento moderno: Empirismo e Racionalismo. 02.04 - Diretrizes fundamentais do Positivismo para a construção da ciência. 02.05 - Experiência da subjetividade Privatizada. 02.06 - Crise da experiência da subjetividade privatizada.

UNIDADE III - Matrizes epistemológicas da Psicologia Científica. Explicar as matrizes epistemológicas dos primeiros movimentos da ciência psicológica: Estruturalismo, Psicologia Social e Funcionalismo. • • • •

03.01 - O movimento da Psicofísica. 03.02 - Os dois projetos de Wundt para a construção da psicologia: Psicologia Experimental e Psicologia Social. 03.03 - Titchener e o Estruturalismo. 03.04 - O movimento funcionalista: William James, Escola de Chicago e Escola de Colúmbia

UNIDADE IV - O início da Psicologia no Brasil. Caracterizar o processo histórico de configuração da ciência e da prática profissional da Psicologia no Brasil. •

04.01 - Surgimento da Psicologia no Brasil.

H006 - Pratica integrativa I Créditos: 0.2 Ementa: A diversidade das práticas da Psicologia. Técnicas de entrevista. Artigo científico. UNIDADE I - A Diversidade das práticas da psicologia. Analisar a diversidade das práticas de atuação em psicologia. • •

01.01 - Bases epistemológicas em Psicologia: teorias, métodos, áreas e campos de atuação. 01.02 - Referencial teórico na prática profissional e na pesquisa em Psicologia.

UNIDADE II - Técnicas de entrevista. Aplicar a técnica de entrevista, de acordo com um público alvo determinado. Assumir postura ética durante a realização de uma entrevista. • • • •

02.01 - Técnicas de entrevista: aberta, semiaberta e fechada. 02.02 - Aplicação e execução de roteiros de entrevista semiaberta. 02.03 - Implicações éticas. 02.04 - Análises de dados.

UNIDADE III - Artigo científico. Analisar cientificamente dados empíricos com dados teóricos a partir do referencial da Psicologia. Produzir um artigo científico. •

• •

03.01 - Fontes bibliográficas existente em meios diversos (indexadores, periódicos, livros, manuais técnicos e outras fontes especializadas por meios convencionais e eletrônicos) e articulação com os problemas de pesquisa. 03.02 - Etapas de elaboração do artigo: organização das análises dos dados coletados, escrita de artigo científico, apresentação oral dos resultados alcançados. 03.03 - Normas e referências técnicas: ABNT e APA.

H002 - Teorias psicol i:behaviorismo Créditos: 4.0 Ementa: Do nascimento da psicologia à ciência do século XXI. Os Behaviorismos. O Behaviorismo Radical. O modelo de seleção pelas consequências. Personalidade. Linguagem. Eventos privados. Cultura. Críticas ao Behaviorismo Radical. I-Do nascimento da psicologia à Ciência do Século XXI. Analisar o nascimento da Psicologia, considerando seus fundamentos epistemológicos. • • • •

01.01 - O positivismo na gênese da psicologia. 01.02 - A crise de paradigmas na ciência e a revolução da psicologia 01.03 - A nova Física do século XX e o behaviorismo 01.04 - Pragmatismo e Behaviorismo Radical

II-Diferenças e práticas psicológicas dos Behaviorismos Analisar a história dos Behaviorismos, suas diferenças e práticas psicológicas. • • •

02.01 - Behaviorismo Metodológico 02.02 - Behaviorismo Mediacional 02.03 - Behaviorismo Radical

III-O Behaviorismo Radical Caracterizar o comportamento do ponto de vista Behaviorista Radical, fazendo um paralelo com as visões mecanicistas e interacionistas existentes entre a psicologia e a fisiologia. • • •

03.01 - O comportamento como conceito relacional. 03.02 - A natureza do comportamento. 03.03 - As noções de causas do comportamento e suas relações probabilísticas.

IV-O modelo de seleção pelas consequências Analisar o modelo de explicação do comportamento humano do Behaviorismo Radical por meio da descrição dos níveis históricos envolvidos na determinação do comportamento. • • •

04.01 - Primeiro nível: a Filogenia. 04.02 - Segundo nível: a Ontogenia. 04.03 - Terceiro nível: a Cultura.

V-Personalidade Compreender como o Behaviorismo Radical explica a personalidade, comparando com a perspectiva tradicional da psicologia. • •

05.01 - Perspectiva tradicional da personalidade x perspectiva da análise do comportamento. 05.02 - Personalidade e sua relação com o modelo causal de seleção pelas consequências.

VI-Linguagem Determinar as implicações do comportamento verbal no behaviorismo radical para a compreensão do homem e, consequentemente para o psicólogo. • •

06.01 - Conceito de comportamento verbal e suas características. 06.02 - Comparação da visão analítico comportamental da linguagem com a visão tradicional.

VII-Eventos privados Caracterizar processos subjetivos (eventos privados), relacionando-os à forma como os behavioristas radicais estudam estes eventos e qual a sua importância para a prática do analista do comportamento. • • • •

07.01 - Os sentimentos 07.02 - Os pensamentos 07.03 - As percepções 07.04 - Os sonhos

VIII-Cultura Compreender os fenômenos culturais na visão do Behaviorismo Radical. •

08.01 - Agências controladoras e suas implicações no controle do comportamento humano.

IX-Críticas ao Behaviorismo Radical. Descrever as principais críticas existentes em relação ao Behaviorismo Radical. • •

09.01 - Behaviorismo Radical X Positivismo. 09.02 - Behaviorismo Radical X Social Darwinismo.

H003 - Teorias psicol ii: psicanalise Créditos: 4.0 Ementa: Constituição histórica da psicanálise e o seu método. A metapsicologia freudiana e a primeira tópica do aparelho psíquico. Constituição do sujeito e suas relações com a sexualidade infantil, complexo de édipo e castração. UNIDADE I - Constituição histórica da psicanálise e o seu método. Analisar o processo histórico de construção da psicanálise com seu método a partir dos estudos sobre a histeria, da teoria do trauma e da noção de conflito psíquico. • • • • •

01.01 - O contexto histórico. 01.02 - Da medicina à psicanálise. 01.03 - O encontro com Breuer e Charcot. 01.04 - A histeria e a teoria do trauma. 01.05 - A noção de conflito psíquico e o nascimento do método psicanalítico.

UNIDADE II - A metapsicologia freudiana e a primeira tópica do aparelho psíquico. Diferenciar os conceitos da metapsicologia freudiana. • • • • • •

02.01 - A construção do objeto de estudo da psicanálise. 02.02 - Os sonhos e as demais formações do inconsciente. 02.03 - O inconsciente como sistema, pulsão e desejo. 02.04 - Resistência e recalcamento. 02.05 - Princípio da realidade e princípio do prazer. 02.06 - Narcisismo.

UNIDADE III - Constituição do sujeito. Analisar a constituição do sujeito e suas relações com a sexualidade infantil, complexo de édipo e castração. • • •

03.01 - Sujeito e suas relações com a sexualidade infantil. 03.02 - Complexo de édipo. 03.03 - Castração.

H004 - Teorias psicol iii:humanismo Créditos: 4.0 Ementa: História do humanismo na Psicologia. Abordagem Centrada na Pessoa (ACP). Gestalt-Terapia. Aproximações e diferenças entre a Abordagem Centrada na Pessoa, a Gestalt-Terapia e a Fenomenologia. UNIDADE I - História do humanismo na Psicologia. Caracterizar historicamente as psicologias humanistas. • •

01.01 - Movimento Humanista. 01.02 - Contextualização e principais influências na Psicologia Humanista.

UNIDADE II - Abordagem Centrada na Pessoa (ACP). Analisar os pressupostos e conceitos da Abordagem Centrada na Pessoa. • • •

02.01 - História da ACP e influências teóricas. 02.02 - Fases da ACP. 02.03 - Tendência atualizante: Noção do eu; Concepção do desenvolvimento humano; Condições facilitadoras; Relação terapêutica.

UNIDADE III - Gestalt-Terapia. Analisar os pressupostos e conceitos da Gestalt-terapia. • •

03.01 - História da Gestalt-terapia e influências teóricas. 03.02 - Noção de Campo fenomênico e polaridades: Contato e fronteira de contato; Ciclo de contato; Awareness e suporte; Ajustamento criativo; Distúrbios de contato.

UNIDADE IV - Aproximações e diferenças entre a Abordagem Centrada na Pessoa, a Gestalt-Terapia e a Fenomenologia. Explicar as convergências e divergências entre a abordagem existencial e as fenomenológico-existenciais. • •

04.01 - Leitura fenomenológica. 04.02 - Enfoque fenomenológico na Abordagem Centrada na Pessoa e na Gestalt-Terapia.

Semestre 2 H007 - Ppb i:sens,perc,emoc e memoria Créditos: 4.0 Ementa: Processos psicológicos básicos: sensação, percepção, emoção e memória. Noções básicas sobre o funcionamento do psiquismo humano. A experiência sensorial. Sistemas perceptivos. A experiência emocional. Os domínios da memória: aquisição, armazenamento e recuperação. A sensação e os processos psíquicos Analisar o conceito de sensação e sua relação com o psiquismo • • • • • • •

01.01 - Os mundos que percebemos e sentimos 01.02 - Unidades de sentidos 01.03 - Capacidades sensoriais 01.04 - Os estímulos físicos e os sentidos 01.05 - Psicofísica 01.06 - A Lei de Weber 01.07 - Limiar absoluto e o limiar diferencial

A Psicologia da percepção Identificar os processos perceptivos • • • •

02.01 - O mundo percebido por indivíduos com deficiências sensoriais 02.02 - Cultura e percepção 02.03 - Problemas perceptivos 02.04 - Percepção do corpo e do espaço

• • • •

02.05 - Organização e mudanças perceptuais 02.06 - Assimilação e contraste 02.07 - Figura-fundo 02.08 - Argumentos perceptivos

A memória e os processos psíquicos superiores Investigar os domínios da memória • • • • • • • •

03.01 - A natureza da memória 03.02 - Memória de curto prazo e de longo prazo 03.03 - Teoria dos multiarmazéns da memória 03.04 - O esquecimento de recordações recentes 03.05 - Memória ativa 03.06 - A procura na memória 03.07 - Memória implícita e explicita 03.08 - Perturbações da memória

A Psicologia das emoções e dos afetos Compreender os processos emocionais • • • • • •

04.01 - Função das emoções 04.02 - Descrição das emoções 04.03 - Linguagem das emoções 04.04 - Emoções básicas 04.05 - Emoções e as diferenças individuais 04.06 - Cultura e controle das emoções

H008 - Ppb ii:intelig,apren,linguagem Créditos: 6.0 Ementa: Conceitos de inteligência em Psicologia. Aprendizagem em diferentes abordagens da Psicologia. A linguagem em seus aspectos psicolinguísticos. UNIDADE I - Conceitos de inteligência em Psicologia. Diferenciar os conceitos de inteligência nas perspectivas psicométrica, desenvolvimentista e cognitivista do pensamento psicológico. • •

01.01 - Histórico sobre o estudo da inteligência. 01.02 - Inteligência nas perspectivas psicométrica, desenvolvimentista e cognitivista.

UNIDADE II - Aprendizagem em diferentes abordagens da Psicologia. Comparar as principais teorias da aprendizagem em Psicologia. • •

02.01 - Aprendizagem como aquisição de comportamento, informação, representação e conhecimento. 02.02 - Aprendizagem e as teorias psicológicas.

UNIDADE III - A linguagem em seus aspectos psicolinguísticos. Relacionar a linguagem em seus aspectos psicolinguísticos com o pensamento. • • •

03.01 - Significado da linguagem. 03.02 - Desenvolvimento da linguagem. 03.03 - As teorias da linguagem.

• •

03.04 - Relação entre pensamento e linguagem. 03.05 - A língua escrita.

H012 - Pratica integrativa II Créditos: 0.2 Ementa: Modelos de investigação em Psicologia (entrevista e observação). Integração dos processos psicológicos básicos. Pré-estágio em Psicologia. Levantamento de situações-problema sobre processos psicológicos básicos e proposição de soluções com base na integração dos conhecimentos teóricos e práticos. Programa: Modelos de observação em Psicologia. Analisar e aplicar as técnicas de entrevista e observação em Psicologia. • • •

01.01 - A entrevista e a observação 01.02 - Construção de roteiro de entrevista 01.03 - Implicações éticas

A observação de processos psicológicos básicos. Integrar os processos psicológicos básicos à prática profissional. •

02.01 - Realização de visitas e entrevistas com psicólogos nos diversos contextos do campo de atuação profissional

Supervisão e análise dos dados. Vivenciar processos de supervisão como parte da formação do psicólogo. •

03.01 - Discussão das propostas de levantamento de dados, da elaboração de roteiros de entrevistas e dos resultados obtidos

H010 - Teorias psicol v: psicanalise Créditos: 4.0 Ementa: Narcisismo e as teorias pulsionais. Virada metapsicológica da segunda tópica do psiquismo. A constituição das escolas inglesas e francesas e os desdobramentos contemporâneos da psicanálise. UNIDADE I - Narcisismo e as teorias pulsionais. Diferenciar os conceitos de narcisismo, identificação, primeira e a segunda dualidade pulsional. • • • • •

01.01 - Constituição do sujeito e as relações de objeto. 01.02 - Narcisismo e identificação. 01.03 - Pulsão do ego e pulsão sexual. 01.04 - Pulsão de vida e pulsão de morte. 01.05 - Conceitos de repetição e compulsão à repetição.

UNIDADE II - Virada metapsicológica da segunda tópica do psiquismo. Comparar a segunda tópica com a primeira tópica do aparelho psíquico, mediante as repercussões teórico-clínicas contemporâneas. •

02.01 - Id, ego e superego.

UNIDADE III - A constituição das escolas inglesas e francesas e os desdobramentos contemporâneos da psicanálise. Analisar os desdobramentos históricos, conceituais e institucionais do movimento psicanalítico contemporâneo. • •

03.01 - Considerações históricas sobre o movimento psicanalítico. 03.02 - Introdução aos fundamentos conceituais das escolas inglesas e francesas.

H011 - Teorias psicol vi: humanismo Créditos: 4.0 Ementa: Fenomenologia filosófica e fenomenologias clínicas. Desdobramento existencial (Psicodrama) e desdobramentos fenomenológico-existenciais contemporâneos (Daseinsanálise, contribuições de Merleau-Ponty e Sartre à clínica fenomenológica-existencial). Unidade I - Fenomenologia filosófica e fenomenologias clínicas Explicar a Fenomenologia filosófica, delimitando suas implicações para a clínica. • •

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01.01 - Crítica husserliana ao positivismo. 01.02 - Conceitos básicos fenomenológicos: Método fenomenológico. Intencionalidade da consciência; Conceito de Dasein em Heidegger. Conceito de Lebenswelt em Merleau-Ponty. Conceito de liberdade, angústia e projeto em Sartre. 01.03 - Daseinsanálise.

Unidade II - Desdobramentos para uma clínica existencial e para uma clínica fenomenológica-existencial contemporânea Analisar os conceitos e desdobramentos para uma clínica existencial e para uma clínica fenomenológica-existencial contemporânea. • • • • • • • • • •

02.01 - Marcos de referência filosófica da proposta psicodramática de Moreno. 02.02 - A teoria socioenômica. 02.03 - A visão de homem de Moreno. 02.04 - A teoria da espontaneidade e criatividade. 02.05 - A teoria dos papéis. 02.06 - A teoria da ação. 02.07 - Visão de homem mundano em Merleau-Ponty: de uma perspectiva antropocêntrica à antropológica. 02.08 - Conceitos centrais da Abordagem Centrada na Pessoa em uma lente fenomenológica. 02.09 - Gestalt-terapia e seus conceitos principais em uma lente fenomenológica. 02.10 - Sartre e a clínica fenomenológica-existencial.

H009 - Teorias psicologicas iv:aec Créditos: 2.2 Ementa: O método experimental e a prática orientada eticamente em laboratório. Tipos e Métodos de pesquisa em análise do comportamento. O comportamento respondente incondicionado reflexo. O condicionamento respondente. Aprendizagem pelas consequências: o comportamento operante. Aprendizagem pelas consequências: o comportamento operante. O controle aversivo. Controle de estímulos: o papel do estímulo discriminativo. Esquemas de reforçamento. A análise funcional do comportamento.

I-O método experimental e a prática orientada eticamente em laboratório. Analisar a condução de experimentos, com seres humanos e não-humanos e as questões éticas relacionadas. Observar em espaço laboratorial os elementos práticos e teóricos no uso da experimentação. • • • •

01.01 - O uso de experimentação. 01.02 - O comportamento ético experimental. 01.03 - Os experimentos com seres humanos e não-humanos 0...