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Dirección Gral. De Cultura y Educación I.S.F.D. y T. Nº 46 La Matanza

Carrera: Psicopedagogía Espacio Curricular: Psicopedagogía Curso: 1ero A - B - C Prof: Viviana Torti Tema: Aprendizaje Guía de lectura (No entregar) Bibliografía:  

Ferreyra- Pedrazzi- “Teorías y enfoques psicoeducativos del aprendizaje” Ed. Noveduc Farconesi, Carolina; “Aprendizaje, Más allá de la multiplicidad de teorías, un sujeto humano irrepetible en su constitución subjetiva” en “Paradojas que habitan las Instituciones educativas en tiempos de fluidez”. Universidad Nacional de San Luis. 2012

Consignas: 1. Realizar un cuadro comparativo entre el Enfoque Técnico y Socio cognitivo de las distintas Teorías del aprendizaje, incluyendo los siguientes aspectos:  Aprendizaje  Conocimiento  Rol del Alumno  Rol del Docente  Teorías  Representantes 2-Realizar un cuadro comparativo entre los conceptos fundamentales del condicionamiento clásico- condicionamiento operante y condicionamiento instrumental. 3- Elaborar un texto desarrollando los siguientes conceptos de la teoría Socio Histórica de Vigotsky: enfoque sociogenético- procesos psicológicos- zona de desarrollo próximo- zona de desarrollo real- zona de desarrollo potencial 4- Elaborar un texto desarrollando los siguientes conceptos de la teoría Psicogenética de Piaget: inteligencia- organización- adaptación- asimilación- acomodación- esquemaestructura- conflicto cognitivo. 5- Elaborar un texto desarrollando los siguientes conceptos de la teoría del Aprendizaje Significativo de Ausubel: aprendizaje significativo- conocimientos previosorganizadores avanzadosmemoria comprensiva- aprendizaje funcional. Significatividad Lógica- Significatividad Psicológica-

6- Elaborar un texto desarrollando los siguientes conceptos de la teoría del Aprendizaje por descubrimiento de Bruner: aprendizaje por descubrimiento: acciónimágenes mentales- lenguaje/ formatos/andamiaje/imitación/revolución de la enseñanza/ currículo espiralado. 7- Explicar por qué resulta importante para la formación profesional conocer la diversidad teórica existente sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje? 8- Desarrolle los aportes de Paulo Freire, del Psicoanálisis y la Psicología Social a la problemática del “conocer” y del “aprender”. 9- ¿Por qué Alicia Fernández propone hablar de “aprender” (verbo) y ya no de “Aprendizaje” (sustantivo)? 10- Desarrolle los siguientes conceptos:  Sujeto autor  Sujeto aprendiente  Sujeto enseñante  Sujeto enseñante- aprendiente: autor  Función enseñante 11- ¿A qué se llama Modalidades de aprendizaje? ¿Cómo se constituyen? 12- Establezca la relación entre modalidades de aprendizaje saludables y los procesos de asimilación y acomodación. 13- Describa qué características tienen las modalidades que perturban el aprender:  Hipo asimilación- hipo acomodación  Híper asimilación- hipo acomodación  Hipo asimilación- híper acomodación...