Actividad PARA Bachillerato Ml LENA DE LA CRUZ (1) PDF

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Asignatura LENGUA Y LITERATURA

Datos del estudiante Apellidos: De la Cruz Ángel Nombre: Milena

Fecha 31-10-19

Actividad es Descripción de la actividad y pautas de redacción para lectura crítica. Antecedentes 1.- Analiza la siguiente lectura y argumenta lo entendido. (200 palabras)

TIPOS DE DISCURSO Los discursos afectivos son aquellos que centran su mensaje en la apelación a los sentimientos y emociones del destinatario (televidente, oyente, lector, consumidor de un bien, potencial elector, etc.) y, por lo general, su finalidad es persuasiva (convencerlo para que ayude en una campaña benéfica, para que compre un bien o servicio, para que vote por determinado candidato, para que “sienta la necesidad” de ver un programa de televisión, etc.). Podemos sostener que “así como la flauta hace bailar a la serpiente, el que habla desde el discurso afectivo manipula al oyente”. Los discursos técnicos, en cambio, son, por lo general, mas “desapasionados”. No intentan, por lo general, “impactar” en las emociones del receptor, o por lo menos, no de manera tan intensa o explícita como en el caso de los discursos afectivos, y con frecuencia se elaboran en cumplimiento de una obligación informativa respecto de un superior o de una comunidad de personas que requieren estar informadas de ciertas decisiones o situaciones de una área o gestión. Ahora bien, la diferencia entre ambos discursos se atenúa con frecuencia. Por ejemplo, un discurso afectivo, para ser más convincente o para llegar a un público más crítico, puede revestirse de ciertos datos “objetivos” (como los odontólogos “con todas las de la ley” contratados para publicitar dentífricos, quienes recomiendan a sus pacientes y a su propia familia el usar determinada marca). Del mismo modo, el informe de un gerente puede presentar, con profusión de cifras, documentos y testimonios de origen diverso, la eficiencia de su gestión y la de su departamento, pero sugiriendo, con mayor o menor sutileza, de manera consciente o inconsciente, ciertas demandas o aspiraciones de su autor o de sus subordinados.

El discurso según el diccionario es un enunciado o conjunto de oraciones que buscan dar entender el punto de vista del interlocutor, puede ser oral o escrita, y este puede ser un pensamiento un deseo o un razonamiento, pero ese es en sí el objetivo general del discurso pero este texto nos dice solo con el título “Tipos de discurso, pero nos vamos a centrar en los dos mencionados: El discurso afectivo y el discurso técnico, el discurso afectivo es aquel que busca impactar mediante emociones o sentimientos, se asemejan bastante a las películas o videos motivacionales, estos pueden ser mudos pero solo con mirarlos o escucharlos nos pueden provocar múltiples emociones, sentimientos o reacciones, por ejemplo si vemos un documental de como nacen los cachorros de un tigre nos causa ternura sería muy diferente leerlo a verlo y oírlo, por otro lado el discurso técnico se cierra más a presentar, informar o exposiciones en reuniones de alto calibre y grado empresarial, este como su nombre usa un léxico muy recatado y formal, porque el público que lo escuchará será una persona o grupo de la misma que tenga ese mismo nivel de educación

Lcdo. Marco Banchón – Docente

(El ensayo)

Eh ahí la diferencias de ambos. » Primera parte: BIBLIOGRAFÍA

o Revisión bibliográfica que dé respuesta a la pregunta: ¿Cómo podemos ayudar a erradicar los incendios forestales? 200 palabras. o “En las zonas de riesgo de incendio hay que ser muy precavido. Es recomendable que en las viviendas de dichos lugares no se pongan setos de especies que ardan con facilidad (arizónicas, cipreses, etc.), no se construyan barbacoas en sus límites o no utilizarlas en los días de viento y de mayor riesgo, y depositar los residuos en los contenedores o vertederos habilitados”. https://www.fundacionaquae.org/consejos-del-agua/evitar-incendios-forestales/ -

Como se supo últimamente el incendio en el amazonas fue un evento que cautivó al mundo entero, fue causa de polémicos discursos, achaques a políticos, intentos de apoyo, pero cada una de las personas que están detrás de esas pantallas sentían esa impotencia de no poder ayudar; pero muy increíblemente si estaba en sus manos ayudar, obviamente en aquella situación llega a ser muy complicado ayudar pero podemos prevenirlo, ¿Cómo? Aquí veremos un listado de que acciones podemos tomar para erradicar los incendios forestales: 1. No abandonar residuos que puedan provocar un incendio 2. No hacer fuego en época de incendios 3. Actuar con precaución en zonas de riesgo 4. Evitar el uso del coche o aparatos mecánicos 5. Invertir en gestión forestal 6. Aumentar la concienciación ambiental 7. Aplicar la ley y aumentar los controles 8. Saber reaccionar ante un incendio https://www.consumer.es/medio-ambiente/ocho-consejos-para-evitar-un-incendioforestal.html

Pero ¿qué hacer en caso de encontrarse en un incendio? Aquí la respuesta: -Tranquilidad, guarda la calma, aléjate del fuego en dirección opuesta al viento o entrad en las zonas ya quemadas. Si estás cerca del mar o de ríos, el agua es tu aliada. Evita las zonas elevadas, el aire caliente tiende a ascender. https://www.up-spain.com/blog/5-consejos-para-prevenir-los-incendios-forestales/

Lcdo. Marco Banchón – Docente

(El ensayo)

o Reflexión: responde en 150 palabras a la siguiente pregunta ¿Cómo es la cultura escrita en la era digital actual? [ CITATION Har18 \l 12298 ] -Esta sociedad últimamente, como ninguna otra época, busca hablar de comunicación y como simplificarla por eso ha creado diferentes tipos de comunicación, ya sea literalmente inventar una o cambiar total o parcialmente alguna cultura escrita antigua, pongo como ejemplo: -Siento (Conjugación en primera persona del verbo sentir ‘yo siento´) y actualmente se puede simplificar muy coloquialmente, de esta manera: 100pre, esto es una demostración de cómo la cultura escrita siempre ha sufrido y sufrirá cambios durante el pasar del tiempo; una de las demostraciones más grandes de este cambio son los emojis-emoticonos, esta metodología de comunicación no requiere de un alto nivel de comprensión ya que con solo saber interpretar de una manera muy básica se puede dar a entender el mensaje sin la necesidad de utilizar algún tipo de palabra, por ejemplo en vez de escribir: Esto feliz podemos solo mostrar este emoji “ ” y se entiende el contexto.

o Responda: ¿Qué es la familia para usted? La familia es una pareja ya sea hombre y mujer, hombre y hombre o mujer y mujer pero estos dos últimos no son reconocidos por la RAE, pero coloquialmente hablando si lo son porque familia no es tener la misma sangre o apellido sino tener el mismo ideal y la misma lealtad, en conclusión ser uno solo con ese grupo de personas. » Segunda parte: RESOLUCIÓN

o Anota 3 precursores de cada movimiento literario con una breve característica. o Movimiento literario: o Modernismo o José Martí: La Habana, 1853 - Dos Ríos, Cuba, 1895) Político y escritor cubano, destacado precursor del Modernismo literario hispanoamericano

y

uno

de

los

principales

líderes

de

la

independencia de su país.

o Manuel Gutiérrez Nájera: Fue fundador –junto con Carlos Díaz Dufoo- de la revista azul, órgano “oficial” del modernismo, aunque su estética también tiene influencias del romanticismo anterior, del que se distancio tempranamente.

Lcdo. Marco Banchón – Docente

(El ensayo)

o José asunción Silva: Poeta colombiano, nacido en Bogotá; último de los románticos americanos y primero de los simbolistas. Con Silva empieza la poesía modernista en Colombia. Su obra es escasa, pero de alto valor lirico por su carácter íntimo, autenticidad y lenguaje cuidado. o Realismo o Arturo Uslar Pietri: Este escritor venezolano fue el primero en emplear el término «realismo mágico» dentro del ámbito literario. Marcar su huella de una manera perdurable fue la consideración del hombre como misterio en medio de los datos realistas. o Alejo Carpentier: Su influencia fue tan relevante durante la primera mitad del siglo XX para todo lo que llegaría después, que es necesario mencionarlo al hablar del origen del realismo mágico. o José de la Cuadra: Es considerado el mejor exponente del realismo mágico de su país, Ecuador. Reconocimiento que logró pese a que murió muy joven y no le dio tiempo a explotar todo su talento. o Vanguardismo o Oswald de Andrade: Fue un poeta y polemista brasileño. Nació y pasó la mayor parte de su vida en São Paulo. Andrade fue uno de los fundadores del modernismo brasileño y miembro del Grupo de los Cinco. o César Vallejo: Poeta peruano que en el exilio se convirtió en una voz importante del cambio social en la literatura latinoamericana, siendo parte importante del movimiento vanguardista latinoamericano. o Oliverio Girondo: Fue un poeta argentino. Nació en Buenos Aires en una familia relativamente rica, lo que le permitió desde muy joven viajar a Europa, donde estudió tanto en París como en Inglaterra. o Romanticismo o Juan Nicolás Böhl de Faber: Fue un hispanista alemán, padre de la novelista Cecilia Böhl de Faber. Es un personaje de relevancia para el Romanticismo español; concretamente, para el redescubrimiento del teatro del Siglo de Oro y, en particular, de Calderón de la Barca. o Gustavo Adolfo Bécquer: Fue conocido en vida, pero no fue hasta que falleció que sus obras se hicieron famosas. Entre las más destacadas son las que se encuentran en “Rimas y Leyendas”, ya que son objeto de estudio de la literatura hispanohablante.

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o Mariano José de Lara: Escribió más de 200 artículos, impulsando de esta manera el género ensayista. Hay que mencionar que en ocasiones también publicaba bajo ciertos seudónimos como: Fígaro, Duende o Bachiller. o Realismo Social o Camilo José Cela y Trulock: Fue un escritor español. Autor prolífico y representante de la literatura de posguerra, se desempeñó como novelista, periodista, ensayista, editor de revistas literarias y conferenciante. o Miguel Delibes Setién: Fue un novelista español y miembro de la Real Academia Española desde 1975 hasta su muerte, ocupando la silla «e». o Juan Marsé Carbó: Es un novelista español de la llamada Generación de los 50, concretamente de la denominada Escuela de Barcelona, corriente que involucra a sus amigos. o Barroco o Francisco de Quevedo: Poeta y maestro satírico de España en la edad de oro, un virtuoso del lenguaje, es sin igual en la literatura española. o Pedro Calderón de la Barca: Un escritor y poeta dramaturgo de la edad de Oro en España. Durante algún periodo fue soldado y sacerdote romano. Sus obras tienen de base el estilo teatral de Lope de Vega, llegándolo a considerar el mejor teatro barroco español. Las obras de este personaje representa el pesimismo por la vida. o Miguel de Cervantes Saavedra: Todo un autor del barroco, poeta, novelista, y dramaturgo español. Es considerado actualmente como la máxima figura de la literatura española. o Culteranismo o Luis Carrillo y Sotomayor: Fue un poeta, prosista y traductor español, representante del tópico, tan común en el Siglo de Oro de hombre de armas y letras, y tan obsesionado por el paso del tiempo como exagerado en su apasionamiento religioso. o Luis de Góngora: Fue un poeta y dramaturgo español del Siglo de Oro, máximo exponente de la corriente literaria conocida más tarde, y con simplificación perpetuada a lo largo de siglos, como culteranismo o gongorismo, cuya obra será imitada a lo largo de los siglos en Europa y América. o Gabriel Bocángel: Como poeta de academia, participó en los certámenes de la Academia de Madrid: Si bien no cultivó extensamente el teatro, fue el primero

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en introducir música en el drama, por lo que se le considera el precursor de la zarzuela. Debido a esto, el rey Felipe IV le concedió una pensión vitalicia. o Indigenismo o Ciro Alegría Bazán: Fue un escritor, político y periodista peruano. Es uno de los máximos representantes de la narrativa indigenista, marcada por la creciente conciencia sobre el problema de la opresión indígena y por el afán de dar a conocer esta situación. o Felipe Guamán Poma de Ayala: Fue un cronista amerindio de ascendencia incaica de la época del virreinato del Perú. Muestra la visión indígena del mundo andino y permite reconstruir con mucho detalle aspectos de la sociedad peruana después de la conquista, a la vez que ilustra sobre la historia y genealogía de los Incas. o Mariano Melgar: Es más conocido por haber dado cabida en su creación a los yaravíes. El tema predominante de su poesía es su amor por Silvia, pasión colmada de dolor y despecho. Según muchos críticos, fue el precursor del Romanticismo literario en América y el iniciador de una literatura auténticamente peruana. o Conceptismo o Lope de Vega: Cultivó la mayor parte de los géneros literarios, pero destaco especialmente como autor teatral. Sus obras atrajeron a un público deseoso de entretenimiento. o Miguel Toledano: Escribió Minerva Sacra, el libro lleva un soneto de Cervantes a la monja Alfonsa González de Salazar, a quien va dirigido el libro y con quien tenía contraído parentesco el escritor alcalaíno a través de su mujer, y fue editado modernamente por Ángel González Palencia. o Alonso de Ledesma: Fue el primero en adoptar el concepto como forma sistemática de expresión; su juego formal se basa en la condensación expresiva y para ello se sirve de la polisemia, las elipsis, las oposiciones de contrarios o antítesis, las paradojas, todo lo que exija una agudeza conceptual. o o Metodología de evaluación: Realice un mapa conceptual sobre 20 figuras literarias con su respectiva definición.

FIGURAS LITERARIAS

Lcdo. Marco Banchón – Docente

(El ensayo)

METÁFORA

La metáfora es la relación sutil de analogía o semejanza que se establece entre dos ideas o imágenes.

Utiliza el recurso de la comparación o semejanza entre términos literarios. Su carácter es más simple que el de la metáfora, y por ello aparece con más SÍMIL

frecuencia que está tanto en las epopeyas clásicas como en la poesía popular. Consiste en exagerar cantidades, cualidades, características, costumbres y

HIPÉRBOLE

procedimientos de personas, lugares, animales y objetos de uno o varios lugares. Es el adjetivo que se emplea para atribuirle cualidades al sustantivo a que

EPÍTETO

acompaña. Se da a entender una cosa expresando lo opuesto de lo que, en realidad, se

IRONÍA

quiere decir o se piensa. Implica el uso de expresiones, ideas, conceptos o frases en las cuales hay una supuesta contradicción que, en realidad, tiene la intención de enfatizar

PARADOJA

o darle un nuevo sentido a aquello de lo que habla.

Consiste en la repetición rítmica de determinados sonidos o palabras al ANÁFORA

principio de un verso o de una frase. Es el procedimiento retórico que consiste en atribuir cualidades propias de

PERSONIFICACIÓN ALEGORÍA

un ser racional o animado a otro inanimado. Pretende representar una idea valiéndose de formas humanas, de animales, y/o de objetos cotidianos. La alegoría pretende dar una imagen a lo que no tiene imagen, para que pueda ser mejor entendido por la generalidad. Figura retórica de dicción que consiste en la repetición de uno o varios

ALITERACIÓN

sonidos dentro de una misma palabra o frase. Consiste en la descripción de rasgos morales de una persona, como es el carácter, cualidades, virtudes, cualidades espirituales o costumbres de uno

ETOPEYA

o varios personajes comunes o célebres. Es una figura retórica que, además de la mezcla de sensaciones auditivas,

SINESTESIA

visuales, gustativas, olfativas y táctiles, asocia elementos procedentes de los sentidos físicos con sensaciones internas (sentimientos). La descripción literaria consiste en la explicación pormenorizada de los

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DESCRIPCIÓN

personajes, objetos, locaciones o situaciones para evocar en el lector una imagen mental verosímil sobre el elemento del relato. Es la figura retórica consiste en la reagrupación de sílabas o palabras con el

CALAMBUR

objeto de modificar el significado de una oración, ocultar un doble sentido o generar ambigüedad. Es una figura literaria que se caracteriza por dirigirse a un interlocutor, real

APOSTROFE

o imaginario, durante un discurso, diálogo o narrativa. Es común en las plegarias y soliloquios. Es una figura literaria que se caracteriza por la repetición de una oración o

CONMUTACIÓN

frase en sentido contrario y por la reorganización de los elementos, a fin de

ONOMATOPEYA

reforzar una idea o propiciar una reflexión. Es la imitación lingüística o representación de un sonido natural o de otro acto acústico no discursivo. Es una figura literaria que consiste en organizar los elementos del discurso

GRADACIÓN

según su importancia, bien sea de manera ascendente o descendente, este último también conocido como anticlímax. Es la figura literaria que omite las conjunciones y nexos de las oraciones,

ASÍNDETON

frases o enunciados, a fin de generar mayor dinamismo y movilidad a la expresión. Consiste en evitar la repetición innecesaria de palabras para dar mayor

ELIPSIS

énfasis a un segmento de la oración, generar mayor fluidez y ritmo, sin afectar la construcción gramatical de la misma. Consiste en el uso reiterado de conjunciones con el objetivo de aumentar la

POLISÍNDETON

fuerza expresiva del discurso.

Anota 50 palabras desconocidas con su respectivo significado. PALABRA

CONCEPTO

1.

Alfeñique

Persona débil

2.

Alharaca

Demostración exagerada de la vehemencia de un sentimiento

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3.

Abarse

Apartarse, quitarse del paso, dejar libre el camino a otros

4.

Ataraxia

Imperturbabilidad, serenidad

5.

Aberrar

Desviarse de lo natural

6.

Ablución

Acción de lavarse

7.

Adocenado

Vulgar

8.

Berraco

Alguien genial, fuerte, audaz, fuera de serie

9.

Beneplácito

Aprobación o permiso de alguien para realizar algo

10. Cacumen

Agudeza, perspicacia

11. Canguelo

Miedo, temor

12. Chamba

Casualidad favorable, acierto casual

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(El ensayo)

13. Concomerse

Consumirse de impaciencia, arrepentimiento o envidia

14. Deleznable

Que se rompe o deshace fácilmente

15. Depauperar

Debilitarse física o moralmente

16. Descastado

Que muestra poco cariño hacía los parientes

17. Discente

Que recibe enseñanzas

18. Dubitativo

Acción de mostrar duda

19. Efímero

Aquello que dura por un período muy corto de tiempo

20. Estoico

Que muestra fortaleza y dominio sobre sí mismo, especialmente ante las desgracias y dificultades

21. Epifanía

Manifestación, aparición o revelación

Lcdo. Marco Banchón – Docente

(El ensayo)

22. Evanescente

Que se desvanece

23. Elocuencia

El ar...