Agresión y Violencia PDF

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Seminario sobre la Agresión y Violencia...

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PSICOLOGIA SOCIAL AGRESIÓN Y VIOLENCIA – Seminario Agresión: Conducta puntual que provoca algún tipo de daño a otra persona y que puede ser desencadenada por variables personales, situacionales o sociales. Para que las conductas agresivas pasen a ser violencia deben darse dos condiciones: la frecuencia y la intencionalidad. TIPOLOGÍAS DE CONDUCTAS AGRESIVAS Hostil vs instrumental Hostil  La finalidad es causar daño. Ej. violación, pelea callejera, batalla campal entre hinchas de un diferente partido… Instrumental La finalidad es conseguir algo. Robo a mano armada, pertenecer a una secta... Directa vs indirecta Directa  La acción se dirige a la persona de forma directa, en presencia física. Darle un golpe, una patada… Indirecta  No se dirigen directamente a la persona, sino que se fijan en algo valioso para ella. Ej.: esparcir rumores, robar los apuntes a un compañero Física vs Psicológica Física  Daño físico Psicológica  Generan un daño psicológico. Humillaciones, rechazo, hacerle el vacío, aislarle del entorno…. Activa vs pasiva Activa  Ser quien es el que produce la agresión Pasiva  No hacer nada cuando una persona está en peligro y está en nuestro alcance ayudarla MODELOS EXPLICATIVOS •

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Teorías del impulso: Sugieren que ciertos condicionantes externos activan un fuerte impulso interno para dañar a los demás, que puede conducir a la agresión. Hipótesis de la frustración – agresión: frustración  impulso interno agresivo  actos hostiles de agresión  causa percibida o redirigida. Teoría que actualmente goza de poco apoyo empírico. Aprendizaje social: La agresión es un comportamiento aprendido a través de la experiencia directa y la observación de modelos agresivos. Aprendes a quien agredir, de qué forma y en que situaciones. Etiquetamiento social (el poder de las palabras): Teoría que responsabiliza a la sociedad de las conductas agresivas, explicándolas a partir de la categorización de ciertas personas y los efectos de las profecías autocumplidas. Delito menor  ‘’delincuente’’ profecía auto-cumplida  sujeto agresivo. La sociedad crea al delincuente cuando lo etiqueta así.

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Modelo afectivo general de la agresión: El GAAM sugiere que la agresión debe explicarse a partir de un amplio número de factores (Anderson, 1997). Determinantes de entrada: factores situacionales (provocación, frustración, calor, modelos agresivos…) factores individuales (irritabilidad, valores pro-agresivos, actitud hostil. Procesos básicos ……… depende de cómo gestionemos la situación, la valoraremos la situación y los factores restrictivos que conducirán o no a la agresión.

DETERMINANTES DE LA AGRESION ▪

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Determinantes personales: Rasgos o características individuales que incrementan la agresividad al potenciar la activación de esquemas agresivos. o Patrón de conducta tipo A: Patrón con altos niveles de competitividad, apremio de tiempo y hostilidad/irritabilidad. Mayor probabilidad de llevar a cabo agresiones hostiles. o Sesgo de atribución hostil: pueden pensar que la actitud del otro es provocarle, aunque no sea así. Tendencia a percibir intenciones o motivos hostiles en las acciones de los demás cuando éstas son ambiguas. o Narcisismo: Las personas con un amor excesivo hacia sí mismas tienden a reaccionar agresivamente ante las amenazas a su inflada autoimagen. o Diferencias de género: Los hombres se muestran más agresivos que las mujeres, aunque la diferencia disminuye ante una fuerte provocación. Además, los hombres tienden a realizar agresiones directas y las mujeres agresiones indirectas. o Creencias y valores sobre la agresión Determinantes sociales: Factores sociales que incrementan la agresividad. Además, la cultura y los valores pueden facilitar o no la agresión. o Frustración: Cuando los resultados no se ajustan a las expectativas provocando afecto negativo. o Provocación directa: Al percibir que la provocación es intencionada, respondemos con igual o más agresividad. o Agresión desplazada: Dirigimos la agresión hacia alguien diferente de quien nos provocó ya que no podemos o no queremos agredir directamente. o Activación intensificada: Persistencia de la activación fisiológica producida en una anterior situación. Atribuir la excitación residual a la nueva situación puede aumentar nuestra agresividad. o Exposición a modelos agresivos: Por ejemplo, la exposición a la violencia presente en los medios de comunicación. ▪ Priming: ves recientemente una conducta y por lo tanto es más fácil acceder a ella. Ej. Películas de miedo Determinantes situacionales: Factores de la situación o del contexto incrementan agresión. o Anonimato: Desinhibe al individuo por lo que puede facilitar el comportamiento agresivo. o Efecto de las armas: La mera presencia de armas es un elemento facilitador de la agresión. o Altas temperaturas: Relación de naturaleza curvilínea. A + calor + agresión, hasta un máximo en el que la agresión desciende. o Efectos del alcohol: Efecto desinhibitorio en bajos agresores e inhibitorio en altos agresores.

CONTROL Y PREVENCION DE LA AGRESION ✓ Aplicación de castigos: Administrar consecuencias aversivas con el fin de disminuir algún comportamiento. Para que sea eficaz debe ser: Contingente, seguro, fuerte, justificado… ✓ Hipótesis de la catarsis: Expresar los impulsos agresivos de forma segura mediante actividades catárticas. Por ejemplo, deportes. ✓ Disculpas: Técnica efectiva para reducir la agresividad del ofendido ✓ Pre-atribuciones: Técnica consistente en atribuir las acciones molestas de los demás a causas no intencionales. INTERVENCIONES BASADAS EN EL APRENDIZAJE SOCIAL ➢ Exposición a modelos no violentos ➢ Entrenamientos habilidades sociales ➢ Respuestas incompatibles, por ejemplo, si se provoca una agresión, se puede contar un chiste para contrarrestar dicha agresión...