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Semana 2 Unidad II. Literatura: un acercamiento a otras realidadesActividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidadLiteratura y pluriculturalidad Escucha el poema de Nezahualcóyotl, “Canto de primavera” 1 ; lo escucharás primero en náhuatl y luego traducido al español. Después responde: a) ¿Ha...

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Semana 2 Unidad II. Literatura: un acercamiento a otras realidades Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad

Literatura y pluriculturalidad 1. Escucha el poema de Nezahualcóyotl, “Canto de primavera”1; lo escucharás primero en náhuatl y luego traducido al español. Después responde: a) ¿Habías escuchado antes poesía en alguna lengua indígena? Si sí, ¿en qué lengua? Si, en lengua totonaca y na. huatl b) ¿Qué te hizo sentir? ¿Qué emociones te transmitió o qué imaginaste mientras lo escuchabas? Sentí. orgullo de preservar nuestras culturas y raí.ces, me transmitio. alegrí.a y me siento orgullosa de poder entender la lengua totonaca, imagine. y recorde. de como en ocasiones me ha tocado apoyar a persona que solo hablan su dialecto y al venir a la ciudad para ellos es difí.cil comunicarse con las dema. s personas. c) ¿Qué diferencia hubo entre lo que sentiste al escucharlo en náhuatl y en español? ¿Qué te pareció el sonido de las palabras? ¿Cuál disfrutaste más? La diferencia que sentí. es el sonido, al escucharlo siento que desconozco lo que me dice, al escucharlo en espan> ol se me hace ma. s fa. cil entender. El sonido hace que se me dificulte que sienta una emocio. n. Me gusta la lengua na. huatl, pero disfruto ma. s escucharlo en espan> ol o en la lengua totonaca, que es la que yo entiendo y al escuchar una cancio. n en esta lengua me transmite muchas emociones. 2. Busca en internet textos o fragmentos literarios que se hayan escrito a partir de 1900 en alguna lengua indígena, con su traducción al español; puede ser de cualquier género. Elige uno que te parezca interesante, de preferencia uno en alguna lengua indígena que se hable en tu estado o comunidad o en la comunidad de una persona que conozcas. 3. Graba un audio en que leas dicha obra o fragmento en español (un minuto como máximo). 4. Sube tu audio a la nube y pega el enlace en este recuadro. Verifica que la liga funcione. https://drive.google.com/open?id=1tI6gtv5ygB-bNvctoc1PxET1R0Myj8xb 5. Reflexiona y comenta de forma breve (3 a 5 líneas): ¿Por qué elegiste este texto o fragmento? ¿Qué sentiste al leerlo en voz alta? ¿Qué emociones o impresiones te transmitió?

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Si tienes discapacidad auditiva, puedes revisar este video con subtí.tulos: “Xopan cuicatl / Canto de primavera. Poema de Nezahualco. yotl", YouTube, 4 de abril de 2014, https://www.youtube.com/watch? v=rDFb-qDbuPs&feature=youtu.be (consultado el 14 de marzo de 2018). 1

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Elegí. este poema porque le entiendo a la lengua totonaca por esta razo. n siento ma. s fa. cil su comprensio. n a leerlo en voz alta sentí. inspiracio. n, la emocio. n que sentí. fue que al leer en voz alta o darle una entonacio. n es como sentir el poema, expresar un sentimiento. 6. Revisa el artículo “La importancia de las comunidades indí.genas, sus lenguas y culturas”. Reflexiona acerca de su contenido y responde de forma breve (3 a 5 líneas): ¿crees que la literatura ayude a la conservación de las lenguas indígenas? Justifica tu respuesta. yo creo que si podrí.a ayudar serí.a de gran ayuda y un medio para la conservacio. n de las lenguas maternas que son parte de nuestro patrimonio cultural, por medio de la literatura dara. n conocer costumbres, ideas y fomentan a docentes bilingu@ es a la ensen> anza de lenguas indí.genas. 7. Busca en internet alguna muestra de lírica mexicana que te guste (corridos, coplas, sones, bombas yucatecas, chilenas, pirekuas o cualquier otra), de preferencia propia de tu estado o del estado de alguien que conozcas, y comparte el enlace en este recuadro. Verifica que la liga funcione. :// https youtu.be/oQjP2ax_FNw 8. Reflexiona y comenta de forma breve (3 a 5 líneas) por qué elegiste esta muestra de la lírica y qué representa para ti como mexicano. Elegí. esta muestra lirica porque es originaria de mi regio. n totonaca, de mi bello Papantla de Olarte Veracruz, representa para mí. todo lo que soy, me identifico es la muestra de mis raí.ces, me siento muy orgullosa de mis culturas. 9. México es una nación pluricultural, es decir, está conformada por personas con raíces en diferentes culturas: indígenas, afrodescendientes, españoles, mestizos, asiáticos, ¿Crees que la lírica mexicana refleja dicha pluriculturalidad? Justifica tu respuesta de forma breve (3 a 5 líneas): La lirica mexicana es rica y muy variada tiene una gama de estilos, en ellas representa al pueblo, sus deseos y ansias, cada una tiene su propio estilo, y tienen una aceptacio. n en determinados nu. cleos sociales, tambie. n han adoptado diferentes te. cnicas de diferentes autores, por eso se puede decir que es pluricultural. 10. Con base en todo lo que has hecho previamente, responde: ¿Cuál consideras que es la importancia de la literatura en la construcción de un país donde se valoren y respeten las Justifica tu respuesta de forma breve (3 a 5 líneas): diferentes culturas? La educacio. n es algo fundamental en nuestra sociedad, la literatura fomenta valores y nos da otra perspectiva con respecto a las diferentes ideas de cada cultura.

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