Análisis de la observación incluyendo referentes teóricos que ayuden a sustentar los datos de la observación PDF

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observacion y reflexion de escenarios educativos
muestra el analisis de la observacion realizada a un grupo escolar la cual se realizo en video, se sustenta de referentes teoricos....

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Análisis de la observación incluyendo referentes teóricos que ayuden a sustentar los datos de la observación La observación no es lo mismo que ver, observar es captar detalles que al ver no notamos, la observación en la educación es una actividad clave en el proceso de enseñanza, ya que nos permite analizar y estudiar diferentes situaciones específicas, si bien sabemos que existen diferentes tipos de observación que se adaptan de acuerdo a las necesidades del observador. La observación en al ámbito educativo nos proporciona herramientas para un mayor desempeño de la clase, para identificar problemáticas, áreas de oportunidad, incluso como una herramienta para conocer a los alumnos y el método de trabajo que tendría que implementar de acuerdo a las necesidades de los alumnos ya sea de manera individual o grupal, existe una corriente pedagógica llamada constructivismo la cual postula la necesidad de entregar al estudiante herramientas que le permitan al estudiante idear sus propios procedimientos para la resolución de problemáticas, esto implica que sus ideas se modifiquen pero este sigue aprendiendo, El constructivismo propone que el proceso de enseñanza se lleva a cabo como un proceso dinámico y participativo donde interactúa el sujeto, esto con el objetivo de que el conocimiento sea una construcción dirigida por el educando, Las figuras principales del constructivismo destacan Jean Piaget y Lev Vygotsky, Jean Piaget, es un psicólogo que se centró en la psicología del desarrollo, la tenía preferencia en el estudio de casos individuales donde realizaba entrevistas y le era útil la observación, su postura se centra en la construcción del conocimiento a partir de la interacción con el medio, mientras que Vygotsky se centra en como la interacción social influye en la reconstrucción interna. Piaget introdujo la asimilación como un termino nuevo con el objetivo de explicar el motivo del por que las personas ingresan nuevos elementos en sus esquemas mentales lo que significa que no se modifica, sino que se enriquece con nuevos elementos...