Anexo 2 Safpi Distrito 09D06las matematicas financiera es el objetivo de cuantificar las enseñanzas a los demas por el metodo cualitativo y contifico en de una palabra a otro PDF

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las matematicas financiera es el objetivo de cuantificar las enseñanzas a los demas por el metodo cualitativo y contifico en de una palabra a otro...

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ANEXO 2 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESPECIALIZADA E INCLUSIVA DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL Y BÁSICA PROYECTO DE EDUCACIÓN INICIAL Y BÁSICA INTEGRAL CON CALIDAD ENTREVISTA A FAMILIAS DEL SERVICIO DE ATENCIÓN FAMILIAR PARA LA PRIMERA INFANCIA-SAFPI DATOS INFORMATIVOS FECHA HORA día- mes-año

SECTOR

REFERENCIA

hora: minutos

DIRECCIÓN: Con el propósito de brindar mejores oportunidades en el desarrollo de destrezas de su niño o niña, le solicitamos nos proporcione la siguiente información:

APELLIDOS Y NOMBRES DEL NIÑO O NIÑA

DATOS DEL NIÑO/A DE EDAD

FECHA NACIMIENTO día- mes-año

APELLIDOS Y NOMBRES DEL PADRE

años-meses

EDAD

SEXO

EN CASA LO LLAMAN

Femenino o masculino poner según corresponda

DATOS FAMILIARES GRADO DE INSTRUCCIÓN

OCUPACIÓN

ESTADO CIVIL

GRADO DE INSTRUCCIÓN

OCUPACIÓN

ESTADO CIVIL

GRADO DE INSTRUCCIÓN

OCUPACIÓN

ESTADO CIVIL

Nro. Años

APELLIDOS Y NOMBRES DE LA MADRE

EDAD Nro. Años

APELLIDOS Y NOMBRES DEL CUIDADOR/A

EDAD Nro. Años

NÚMERO PERSONAS QUE VIVEN CON EL NIÑO O NIÑA

Escribir el nro. de personas que viven

LUGAR QUE OCUPA ENTRE LOS HERMANOS

¿Con quién viven el niño o niña?

Escribir con quién viven el niño

¿Con quién pasa la mayor parte del tiempo?

¿Quién es el sostén de hogar?

Escribir quién o quiénes son el sostén del hogar

¿La familia se autoidentifica como parte de un pueblo o nacionalidad indígena, afro o montuvio?

Escribir el lugar que ocupa entre hermanos Escribir con quién pasa la mayor parte del tiempo Escribir el nombre del pueblo o nacionalidad por ejemplo Cofán, Awa, etc.

HISTORIA DEL DESARROLLO EMBARAZO ¿Controles médicos cada qué tiempo? ¿Presentó alguna dificultad durante el periodo de embarazo?

Escribir sí o no Escribir sí o no

Nro. de controles Describir la dificultad si fuera el caso

Cuantas semanas Escribir sí o no

Estado del niño o niña al nacer Describir la dificultad si fuera el caso

ATENCIÓN DEL PARTO El niño o niña nació a término ¿Tuvo el niño o niña alguna dificultad al nacer? VIDA POSTNATAL ¿Lactancia materna exclusiva? ¿El niño lacto?, cuanto tiempo

Leche materna

Formula

DATOS EVOLUTIVO DEL NIÑO/A Edad que comenzó a gatear Primeras palabras

Primeros pasos Control de esfínteres

edad que dejo de usar el pañal

Cirugías

sí o no, en el caso que fuera SI, (Describir las cirugías)

edad que comenzó a gatear edad que dijo sus primeras palabras

Mixta

edad que comenzó a dar sus primeros pasos

ENFERMEDADES Y TRATAMIENTO MÉDICO sí o no, en el caso que fuera SI, (Describir enfermedades padecidas)

Enfermedades padecidas Afeccionas o enfermedades familiares ¿Cuenta con el carné de vacunación?

¿El niño o niña discapacidad?

posee

alguna

Solicitar el carnet de vacunas

en el caso que fuera SI, (Describir antecedentes familiares maternos) Peso y talla actual

Si o no sí o no, en el caso que fuera SI, (Describir la discapacidad si fuera el caso)

¿Cuenta con discapacidad?

Escribir sí o no

carné

de

HÁBITOS DE CONDUCTA PERSONAL ¿A qué hora duerme en la noche? ¿Duerme en el transcurso del día? /

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Código postal: 170507 / Quito-Ecuador Teléfono: 593-2-396-1300 www.educacion.gob.ec

¿A qué hora se despierta en la mañana? ¿En qué horario toma la siesta?

en el caso que fuera SI, (Describir antecedentes familiares paternos) Peso talla sí o no, (porcentaje)

¿Cuánto tiempo? ¿Se viste solo/a? ¿Va solo/a al baño? ¿Qué tipo de comida y frecuencia recibe su hijo o hija

¿Se baña solo/a? ¿Come solo? Desayuna Refrigerio en la mañana Almuerzo Refrigerio de la tarde Merienda

Anotar la hora que el niño o niña desayuna Anotar la hora que el niño o niña come su refrigerio Anotar la hora que el niño o niña almuerza

Anotar en qué consiste: Anotar en qué consiste: Anotar en qué consiste:

Anotar la hora que el niño o niña come su refrigerio Anotar la hora que el niño o niña merienda

Anotar en qué consiste: Anotar en qué consiste:

¿Tiene intolerancia o alergia a algún alimento?

¿Qué actitud adoptan cuando el niño o niña no quiere comer? DESARROLLO DEL LENGUAJE ¿Su lenguaje es claro?

sí o no, en el caso que fuera SI, (Describir)

¿Expresa sus pensamientos?

sí o no, en el caso que fuera SI, (Describir como expresa sus pensamientos)

¿Expresa sus emociones? *

sí o no, en el caso que fuera SI, (Describir como expresa sus emociones)

¿Expresa sus sentimientos? **

sí o no, en el caso que fuera SI, (Describir como expresa sus sentimientos)

¿Puede expresar sus vivencias?

sí o no, en el caso que fuera SI, (Describir como expresa sus vivencias)

¿Conversan con los integrantes de la familia? ¿Cómo lo corrigen?

sí o no, en el caso que fuera SI, (cómo interactúa verbalmente con su familia)

sí o no, en el caso que fuera SI, (Describir cómo se relaciona)

¿Se muestra ordenado en sus cosas? ¿Busca la compañía de otros niños o niñas más grandes que él?

sí o no, en el caso que fuera SI, (como muestra ser ordenado en sus cosas)

¿A qué juega cuando está en compañía de niños de su misma edad? ¿Comparte sus juguetes?

sí o no, en el ca, (Describir a que juega su hijo cuando está en compañía de niños de su misma edad)

¿Cuándo se equivoca al hablar es corregido? DESARROLLO SOCIAL ¿Se relaciona fácilmente con los demás? ¿Se relaciona con niños y niñas de su edad? ¿A qué juega cuando está solo?

sí o no, en el caso que fuera SI, (Describir cómo se relaciona con los niños de su edad) (Describir a que juega su hijo)

¿A qué juega cuando está en compañía de niños o niñas más grande que él/ella?

(Describir a que juega su hijo cuando está en compañía de niños más grande que él)

Mantiene un horario para el uso de herramientas tecnológicas

sí o no, en el caso que fuera SI, (Describir cuál es el horario para el uso de herramientas tecnológicas)

sí o no, en el caso que fuera SI, (Describir cuando busca la compañía de niños más grandes que él)

¿Horario que ve la televisión? ¿Horario que usa el celular?

¿Qué actitud adoptan cuando el niño o niña no respeta las normas de convivencia? ¿Tiene alguna mascota? sí o no, en el caso que fuera SI, (Anotar que mascota tiene el niño) OBSERVACIONES:

Notas Aclaratorias

* Emoción es una reacción de nuestro organismo, psicofisiológica, cognitiva y conductual, que nos conduce a reaccionar de una determinada manera ante un agente externo, como estar contentos por recibir una buena noticia o internos, como estar tristes al recordar un recuerdo amargo. Las emociones aparecen de forma instantánea frente al suceso y tienen una corta duración, tendiendo a situarse en polaridades de emoción positiva o emoción negativa. https://www.psicologia-online.com/que-son-los-sentimientos-lista-tipos-y-ejemplos-4606.html

** sentimientos son un estado de ánimo que se produce en relación a inputs externos, considerados la expresión mental de la emoción. ¿De dónde vienen los sentimientos? Cuando la emoción se procesa en el cerebro y la persona es consciente de dicha emoción y del estado de ánimo que le produce, da lugar al sentimiento, por ello el origen de los sentimientos son las emociones definidas y valoradas racionalmente que determinarán nuestro estado de ánimo. https://www.psicologia-online.com/que-son-los-sentimientos-lista-tipos-y-ejemplos-4606.html

Firma del padre/representante o cuidador

Firma del docente

Nombre y apellido

Lcda. Patricia Figueroa

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Código postal: 170507 / Quito-Ecuador Teléfono: 593-2-396-1300 www.educacion.gob.ec...