Bloc 1 Exercicis Solucionats per Entregar PDF

Preview

Summary

Blocs Exercicis Solucionats i preparats per a l'entrega...

Description

Accentuació de la e i la o

La tonicitat fa referència a l’accent d’intensitat. En un mot hi ha una síl·laba que es pronuncia amb més intensitat que les altres, és a dir, té el cop de veu més fort: és la síl·laba tònica. La resta de síl·labes del mot són les síl·labes àtones. ca-sa lli-bre-ta tor-nar es-cric T A

A T A

A T

A T

En català, no tenim els mateixos sons en posició tònica que en situació àtona. – En posició tònica trobem els sons: [A] [E] [e] [i] [O] [o] [u] – En posició àtona trobem els sons: [@] [i] [u] Fixa’t en la relació entre la posició (tònica/ àtona) i el so que apareix: El cap del Pep és ros La Isabel és tossuda A T A T T T [@] [A2] [@] [E2] [e2] [o 2]

AAAT T A T A [@] [i][@][E 2][ e 2 ] [u][u 2 ][@]

1 Encercla amb vermell la síl·laba tònica i amb blau la síl·laba o síl·labes àtones de cada

paraula: A

timbal

H

B

vi ta

I

C

or

D

expli

K

E

qua

L

tra

G

mera fus

J

la

F

pu

pis na

re ta

let

P

fi

tra txe

R

ca ra

S

revi xa

T

pin

N

an

Q

ta

M

O

U

lli

ta

2 Llegeix aquestes sèries de paraules. Identifica la síl·laba tònica i la síl·laba àtona de

cada paraula i comprova que les paraules de cada grup contenen els sons indicats. Després, afegeix una paraula més a cada grup. A

[A2 ] [ @] -ra -re -la

B

[2K ]

[@]

E

-ra -ra -ta

[@] aalad

C

[u2 ]

sencer

BAT Llengua catalana i literatura 1

H

[@] tampacenhacker

[@]

cera

[@]

F

[O2 ]

[ @]

a f -ça ble

cura

[2E ]

[2E ] -ra -ba ra

ra -ma ja

filla

G

[A2 ]

capellà

cara

D

[ @] a-l deslle-

roble

[e2 ]

I

[o2 ] [@] -ra ma -re ordre

Accentuació de la e i la o 3 Encercla la síl·laba tònica de cada paraula i identifica quin so conté. Després, escriu

cada paraula en la casella adequada: esquena – pe ra – barba – es mac – en ra – espe – ba na ssa – espe – per na – pape – aga r – trent na – des ra – ange

des [ @ ]

[ 2 E ]

[ @ ]

[ @ ]

[ @ ]

[ A 2 ]

[ @ ]

[ @ ]

esperar paperam agafar

esquena

balena trentena

[ @ ]

[ o 2 ]

[ 2 E ]

barbamec espetec angelet

[ @ ]

[ @ ]

[ O 2 ]

[ @ ]

enfora destrossa deshora

penyora estómac persona

4 Completa cada casella amb la síl·laba adequada. Fixa’t que la distribució de sons de

totes les frases és la mateixa. Després, llegeix les frases en veu alta parant molta atenció a pronunciar els sons correctament. pre

ban

dels

vant

lats

sa

[ @ ]

[ A 2 ]

[ @ ]

[ @ ]

[ @ ]

[ @ ]

[ @ ]

[ A 2 ]

[ @ ]

[ @ ]

[ @ ]

[ A 2 ]

Els

es

ca

mar

lans

de

la

ca

la

d’A

la

Els

re

pre

sen

tants

de

la

sa

la

del

Lle

Els

des

ar

re

lats

de

la

ban

da

dels

Bal

cans

Els

des

en

can

tats

de

la

ra

ça

dels

Ge

gants

cant

vant

5 Pinta la casella que correspon a les síl·labes tòniques. Després transcriu els sons

vocàlics de cada síl·laba i llegeix les frases adequadament.

Els

es

par

de

de

la

pa

d’en

Ca

El

ca

val

ca

de

la

va

dels

bar

El

re

fer

ma

de

la

va

dels

guer

El

des

mem

bra

de

la

ta

dels

bar

BAT Llengua catalana i literatura 1

Accentuació de la e i la o Segons el criteri de la tonicitat (més o menys intensitat de la veu), els sons es distribueixen en dos sistemes: el sistema tònic i el sistema àton. Sistema tònic Sistema àton i

u e

i

u

o E

@

O A

Aquesta reducció de sons (de set sons tònics a tres sons àtons) es produeix a causa de les transformacions següents: – Els sons tònics [

A 2

], [ 2E ], [ e2 ] es transformen en el so [ @ ] en posició àtona: pal x palet gel x gelada rec x regar T [

– Els sons tònics [

O 2

], [

o 2

A 2

A ] [

T ]

@

A

[ 2E ] [

T

@

]

[

e 2

A ] [

@

]

] es transformen en el so [ u ] en posició àtona: fort x fortalesa T [

O 2

tomb x tombar

A [u]

]

T [ o2 ]

A [u]

6 Encercla la síl·laba tònica de cada paraula. Després transcriu els sons vocàlics de cada

paraula tenint en compte els sons que conté cada sistema (tònic i àton). A

prem-sa

E

es-pe-

I

e-le-men

F

cam

-na

J

des-or-de-

N

des-a-llot-j

G

em-

-ta

K

ron-

O

ho-me-

H

hor-ro-r

L

es-cor-xa-

M

abs-te

-se

[e] [@] me-l

B

-ze

C

tos-

D

r

P

ca

-ta

7 Escriu tres paraules que continguin els sons indicats en cada cas: A

[

@

] [

A 2

] [

@

]

B

pa-ta-ta

[

@

] [

2E

] [

@

]

C

es-pel-ma

[

@

] [ 2K ] [

@

]

ex-pli-ca

farina, tranquil·la, fatiga

E

[

@

] [

O 2

] [

@

]

es-mo-la

cassola, perola. angòla

BAT Llengua catalana i literatura 1

F

@

] [

e 2

] [

@

]

re-ben-ta

safata, carbassa, espasa barreja, elena, balena

D

[

[

@

empenta, calenta, tempesta

] [

o 2

] [

re-tor-na

Cardona, senyora

@

]

G

[

@

] [

u 2

] [

@

]

re-bu-da

cabuda, espurna, enbruna

Accentuació de la e i la o 8 Indica la síl·laba tònica de cadascuna de les paraules primitives i les derivades

següents. Després transcriu els sons vocàlics: A ar-bre ar-bre-da ar-bris-só [A2 ] [@]

[@] [2E ] [@]

ar-bust

[@] [i] [o2 ]

[@] [u2 ]

me-l

mel-me-l -da

me-l -flu

pa-pe- -ra

pa-pe-

pa-pe

D

bos-

bos-q

bos-

E

ron-ca

ron

ron

B

C

pa-

r

-ge -sa

-da

Ara, completa aquesta frase: El so que correspon a la síl·laba tònica d’una paraula primitiva

canvia

en les paraules derivades.

9 Indica quin canvi de sons es produeix quan es desplaça l’accent d’intensitat en

aquestes formes verbals. Transcriu tots els sons vocàlics de cadascuna: A ba-llo ba-lla-va ba-lla-rem ba-llant ba-llés

B

pen-so

pen-sa-ri-a

pen-sés

pen-sa-ves

pen-sant

C

te-mo

te-mem

te-mi-a

te-me-ré

te-ment

D

cor-do

cor-da-ré

cor-da-va

cor-da-ri-a

cor-dant

E

tor-no

tor-na-ré

tor-na-ves

tor-nes-sis

tor-na-ven

10 Col·loca els mots següents, segons els sons vocàlics que presentin, a la graella que

els correspongui: ara – teva – paller – persa – anar – parell – parent – casa – trenta – tretze descans – sencer – fase – renec – venda – rentat – advers – herba [ A2 ] [ @ ]

ara casa fase

[ @ ] [ A2 ]

anar descans rentat

Llengua catalana i literatura 1

[ E2 ] [ @ ]

persa trenta venda

[ @ ] [ E2 ]

parell sencer advers

[ e2 ] [ @ ]

teva treze herba

[ @ ] [ e2 ]

paller parent renec

Accentuació de la e i la o L’ortografia s’ocupa d’establir les correspondències entre els sons i les grafies, és a dir, explica com s’escriuen els sons de la llengua. La correspondència entre sons i grafies vocàlics és la següent: Sons tònics

Grafies

Sons àtons

Grafies

[A]

a

[@]

a, e

[E]

e

[i]

i

[e]

e

[u]

o, u

[i]

i

[O]

o

[o]

o

[u]

u

grafies diferents: [@]xa/e [u]xo/u

ala, pare brutor, mortal

11 Subratlla totes les grafies a i e del text següent. Després, classifica les paraules que

les contenen en les graelles adients segons el so que representen: Algú ha dit que Buthan és, segurament, l’últim paradís del segle XX. Certament aquest país, separat dels seus veïns a causa de la geografia tan inaccessible, té quelcom de misteriós. Un lloc encara apartat del ritme frenètic del progrés humà, on el budisme estricte ordena la vida dels seus habitants. Sona [ A ]

Sona [ E ] e oberta

Sona [ e ] e tancada

h ha Bhutan separat causa tan encara apartat humà habitants

Sona [ @ ] vocal neutra algú

certament aquest frenètic

BAT Llengua catalana i literatura 1

segurame nt segle té progrés ordena seus

ha Bhutan separat causa tan encara apartat humà habitants

Accentuació de la e i la o

Solucions 1 a timbal

piscina

h pudor i càmera j fuster k pasta l rebut m cinta n pintor

o p q r s t u

2 a [A2 ] [@]

b [@] [A2 ]

c [2E ] [@]

b c d e f g

visita orquestra explicar quadern taula

TA a-ra pa-re pa-la (sala, mare, casa, arbre...)

d [2K ] [@] TA ti-ra fi-ra pin-ta (ira, mira, fila, lira...)

g [@] [2E ] AT a-lè al-berg ad-vers (paret, sencer, estel...)

AT a-llà des-cans lle-vant (està, faran, Aram, pedant...)

angelet

Els espardenyers de la trepa d’en Cabré

cotxe

El cavalcament de la lleva dels barbers

cadira

El refermament de la treva dels guerrers

revisor

El desmembrament de la festa dels barquers

panxa llibreta

TA ser-ra ce-ba pe-ra (pela, freda, cera...)

e [u2 ] [@]

f [O2 ] [@]

TA fu-ra su-ma plu-ja (cura, lluna, fluixa, cuixa...)

TA ho-ra for-ça po-ble (cosa, roba, Osca...)

h [@] [e2 ]

i [o2 ] [@]

esquena balena trentena [ @ ] [ o 2 ] [ @ ]

penyora estómac persona

esperar paperam agafar

6 a prem-sa [e] [@]

b me-ló [@] [o] c set-ze [E] [@] d tos-sut [u] [u] e es-pe-rar [@] [@] [A] f cam-pa-na [@] [A] [@] g em-pen-ta [@] [E] [@] h hor-ro-rós [u] [u] [o] i e-le-men-tal [@] [@] [@] [A] j des-or-de-nar [@] [u] [@] [A] k ron-car [u] [A] l es-cor-xa-dor [@] [u] [@] [o] m abs-te-nir-se [@] [@] [i] [@] n des-a-llot-jar [@] [@] [u] [A] o ho-me-not [u] [@] [O] p ca-se-ta [@] [E] [@] 7 a [@] [A2 ] [@]: patata, safata, relata, marassa

AT tam-bé pa-per cen-drer (teler, cambrer, revés...) [ @ ] [ @ ] [ A 2 ]

[@] [@] [@] [@] [e 2 ] [@] [@] [e 2 ] [@] [@] [@] [e 2 ]

finestra

TA sor-ra po-ma tor-re (ordre, tomba, fondre...)

3 [ @ ] [ 2 E ] [ @ ]

5

[ @ ] [ @ ] [ 2 E ]

barbamec espetec angelet

[ @ ] [ O 2 ] [ @ ]

enfora destrossa deshora

4 Els escamarlans de la cala d’Alacant Els representants de la sala del Llevant Els desarrelats de la banda dels Balcans Els desencantats de la raça dels gegants

BAT Llengua catalana i literatura 1

b c d e f g

[@] [2E ] [@]: espelma, falena, barreja, trentena [@] [e2 ] [@]: rebenta, recepta, tempesta, revetlla [@] [2K ] [@]: explica, fatiga, farina, tranquil·la [@] [O2 ] [@]: esmola, tanoca, cassola, perola [@] [o2 ] [@]: retorna, marona, estómac, senyora [@] [u2 ] [@]: rebuda, cabuda, espurna, peülla

8 a arbre

arbreda

[A2 ] [@]

[@] [2E ] [@]

mel

melós

[2E ]

[@] [o2 ]

paper

paperera

arbrissó [@] [i] [o2 ] melmelada

arbust [@] [u2 ] meliflu

[@] [@] [A2 ] [@] [@] [2K ] [u] paperet

[@] [e2 ]

[@] [@] [e2 ] [@] [@] [@] [2E ]

bosc

boscatge

bosquet

[O]

[u] [A2 ] [@]

[u] [2E ]

ronc

roncadissa

ronquet

[o]

[u] [@] [2K ] [@] [u] [2E ]

paperam [@] [@] [A2 ] boscam [u] [A2 ] roncada [u] [A2 ] [@]

El so que correspon a la síl·laba tònica d’una paraula primitiva canvia en les paraules derivades.

Accentuació de la e i la o

9 a ballo [A2 ] [u]

ballava [@] [A2 ] [@]

ballant [@] [A2 ]

b penso

ballés [@] [e2 ]

[2E ] [u]

pensaria [@] [@] [2K ] [@]

pensaves [@] [A2 ] [@]

pensant [@] [A2 ]

c temo [e2 ] [u]

temem [@] [2E ]

temeré [@] [@] [e2 ]

tement [@] [e2 ]

d cordo

pensés [@] [e2 ]

cordaré [u] [@] [e2 ]

cordaria [u] [@] [2K ] [@]

cordant [u] [A2 ]

cordava [u] [A2 ] [@]

[o2 ] [u]

tornaré [u] [@] [e2 ]

tornessis [u] [e2 ] [2K ]

tornaven [u] [A2 ] [@]

tornaves [u] [A2 ] [@]

10 [ A 2 ]

[ @ ]

[ @ ]

[ A 2 ]

[ E 2 ]

[ @ ]

texto ara casa fase [ @ ]

parell sencer advers

anar descans rentat [ E 2 ]

[ e 2 ]

teva tretze herba

Sona [A]

Sona [E] e oberta

ha Bhutan separat causa tan encara apartat humà habitants

certament segurament segle aquest té frenètic progrés ordena seus

temia [@] [2K ] [@]

[O2 ] [u]

e torno

11 Algú ha dit que Bhutan és, segurament, l’últim paradís del segle XX. Certament aquest país, separat dels seus veïns a causa de la geografia tan inaccessible, té quelcom de misteriós. Un lloc encara apartat del ritme frenètic del progrés humà, on el budisme estricte ordena la vida dels seus habitants.

ballarem [@] [@] [2E ]

persa trenta venda [ @ ]

[ @ ]

paller parent renec

BAT Llengua catalana i literatura 1

[ e 2 ]

Sona [e] e tancada

Sona [@] vocal neutra Algú que segurament paradís del segle certament aquest país separat dels veïns a causa de la geografia inaccessible quelcom misteriós encara apartat ritme frenètic budisme estricte ordena vida habitants...