Cognição Social - ... PDF

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Summary

1-Enumera alguns processos de cognĩ̧o social. Alguns processos de cognĩ̧o social s̃o as impress̃es, as expectativas, as atitudes e as representã̧es sociais.2-Define impress̃es. As impress̃es traduzem-se em opinĩes imagens, nõ̧es que um individuo cria sobre algúm num primeiro contacto. Estes fo...

Description

1-Enumera alguns processos de cognio social. Alguns processos de cognio social so as impresses, as expectativas, as atitudes e as representaes sociais. 2-Define impresses. As impresses traduzem-se em opinies imagens, noes que um individuo cria sobre algu"m num primeiro contacto. Estes formam-se a partir de caracter#sticas particulares que n$s identificamos numa pessoa como pro exemplo caracter#sticas f#sicas, linguagem, vestu%rio, comportamento... Tamb"m os objectos provocam impresses no primeiro contacto que estabelecemos com eles. 3-Qual " a relao entre impresso e categorizao. No sendo poss#vel recolher e armazenar toda a informao referente aos objectos e ,s pessoas com quem contactamos, utilizamos processos de categorizao para simplificar essas mesmas informaes. Ento h% uma relao entre impresso e categorizao e verifica-se pelo facto de organizarmos a informao que temos acerca de algu"m de forma a integr%-la numa categoria significativa. Para a formao de uma impresso " necess%rio enquadra-la numa determinada categoria ou classe de pessoas, objectos e situaes. A categorizao corresponde , simplificao da informao. 4-Explica como se formam as impresses. As impresses formam-se a partir de ind#cios f#sicos (que remetem para caracter#sticas como o facto de a pessoa ser alta ou baixa, gorda ou magra loura ou morena,...) ind#cios verbais (como por exemplo, o modo como uma pessoa fala surge como um indicador de instruo) ind#cios no-verbais (estes ind#cios remetem para elementos, sinais que interpretamos como indicadores) ind#cios comportamentais (que " o conjunto de comportamentos que se observam na pessoa e que nos permite classifica-la). A partir dos ind#cios j% indicados formamos uma impresso global de uma pessoa, a quem atribu#mos uma categoria socioecon$mica e cultural, um determinado estatuto social. Portanto os ind#cios esto na base da interpretao do outro e, portanto na formao de impressesesto integrados factores como a motivao, a ateno e as informaes que possu#mos. 5-Porque " que as primeiras impresses so to importantes. As primeiras impresses que criamos sobre uma pessoa ou um objecto so muito importantes pois as primeiras caracter#sticas ou informaes que apreendemos têm mais influência na categorizao que fazemos sobre uma pessoa e, portanto na apreciao global que fazemos. Uma das caracter#sticas das primeiras impresses " a sua persistência pois a partir do momento que temos uma ideia geral sobre uma pessoa, " muito dif#cil alterarmos a nossa percepo, mesmo que, posteriormente, recebamos informaes que contradizem a nossa impresso inicial. 6-O que entendes por expectativas? Espectativas so os modos de categorizar as pessoas atrav"s dos ind#cios e das informaes, prevendo o seu comportamento e as suas atitudes. As expectativas so mútuas, pois sempre que criamos expectativas sobre um outro, esse outro tamb"m cria expectativas sobre n$s. 9-Explica o processo de auto-realizao das profecias.

De acordo com um estudo feito por Rosenthal e Jacobson, que fizeram com que alguns professores de escolas do primeiro ciclo se convencessem que certos alunos mostrassem uma acelerao no desenvolvimento intelectual, estes observavam que, mesmo sendo alunos perfeitamente normais no inicio deste estudo, passados 8 meses, eles demostravam um rendimento e um conhecimento superior ao dos colegas. Ento estes autores, com esta experiencia mostraram que quando um professor cria expectativas de bons resultados por parte de alguns alunos, estes mostravam um comportamento diferente em relao aos outros alunos que supostamente seriam menos inteligentes. E suma pode-se dizer que os comportamentos so resultantes das expectativas iniciais, isto ", expectativas positivas acerca dos outros geram comportamentos positivos e expectativas negativas geram comportamentos negativos. Ou seja, os resultados so afectados no mesmo sentido das expectativas. 10-Define atitude. Atitude " uma tendência para responder a um objecto social – situao, pessoa, grupo, acontecimento – de modo favor%vel ou desfavor%vel. A atitude no " um comportamento, mas uma predisposio, uma tendência relativamente est%vel para uma pessoa se comportar de determinada maneira, uma tomada de posio intencional de um individuo face a um objecto social. 12-De que forma as atitudes se relacionam com o comportamento? As atitudes esto na base da maior parte dos nossos comportamentos. > poss#vel inferir uma atitude a partir dos comportamentos observados e prevercomportamentos a partir do conhecimento que temos das atitudes de uma pessoa. 13-Explica como se formam e como mudam as atitudes. As atitudes formam-se e aprendem-se no processo de socializao, no meio social onde estamos inseridos, atrav"s de v%rios agentes sociais como os pais, a fam#lia, a escola o grupo de pares e os mass media. Apesar de as atitudes terem como caracter#stica a estabilidade, estas podem mudar. As mudanas de atitudes podem ocorrer devido a acontecimentos e experiências pessoais muito marcantes bem como por efeito da influência dos meios de comunicao social, entre outros. 14-Em que consiste a disson?ncia cognitiva? A disson?ncia cognitiva corresponde a um sentimento desagrad%vel que pode ocorrer quando uma pessoa sustenta duas atitudes que se opes, quando esto presentes duas cognies que no se adequam ou duas componentes de atitude que se contradizem...