Comentario texto bloque II sobre la lactancia materna y sus beneficios PDF

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Analiza un artículo de varios autores sobre el sesgo de selección y los errores cometidos por los científicos a la hora de obviar algunos factores importantes, como el nivel de información o educación de los padres...

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¿Según los autores, qué sesgo podría estar dándose en los estudios que relacionan lactancia maternal con ventajas educativas? ¿Cuál es su propuesta para evitar este sesgo al estudiar las posibles ventajas educativas asociadas a la lactancia materna? (Máximo 500 palabras/una cara en times new roman 12)

El término “sesgo”, según la RAE, en sentido concreto, habla de algo torcido o que se sitúa de forma oblicua. Si se utiliza con otra acepción significa “tendencia”, “inclinación” o distorsión en cuanto a la percepción de la realidad. Y para definir con más precisión, en el campo de la estadística se puede hablar del “sesgo estadístico”, como resultado de los errores cometidos a la hora de recolectar, analizar e investigar los datos. Asimismo, si se tiene en cuenta la variable psicológica, el “sesgo de optimismo” influye en la polarización o el enfoque de un punto específico, ignorando el resto de posibilidades o realidades, lo que puede llevar a un fracaso seguro. Tal es el caso del análisis del texto que vincula lactancia materna con varias ventajas de tipo inmunológico y cognitivo. Según estudios científicos publicados en revistas de gran prestigio, se considera que en la mayoría de los casos de los niños amamantados con leche materna hay más probabilidades de inmunidad referente a enfermedades actuales como la diabetes o la obesidad, siendo, en realidad, una conclusión posible debido a un sesgo de selección de los datos que apoyan este concepto. En cuanto a este artículo, sus autores ponen en duda la causalidad entre el tipo de lactancia y la inmunidad concerniente a algunas enfermedades o la capacidad cognitiva, ya que no se toman en cuenta otros factores como, por ejemplo, los hogares con más recursos o más información. Al final, el sesgo estadístico lleva a unas conclusiones erróneas entre los científicos. Y, para evitar esta situación, se proponen dos alternativas: por un lado, hacer aleatorio el acceso a la lactancia materna, lo que implicaría dificultades de tipo práctico o ético y, por otro lado, evaluar esta correlación en un contexto cultural donde el acceso a la lactancia materna esté considerado como una norma corriente en el ámbito social, extrayéndose, por ende, las respectivas muestras para analizar. De este modo, concerniente a la segunda alternativa, se han analizado los resultados de la investigación realizada en China, donde, a pesar de que la lactancia materna es un factor antropológico muy extendido, en realidad no son las madres con un nivel de educación más alto quienes optan por esta manera de alimentar a sus bebés (lo que ocurre también en las sociedades occidentales). Lo más importante para los autores de este artículo es estudiar y comparar los resultados de estos alumnos orientales en pruebas de matemática y lengua china, enfocando tanto el grupo de los estudiantes alimentados con leche materna como el de los otros. Y, al final, los resultados obtenidos por estos dos grupos no implicaron diferencias importantes, lo que confirma la existencia del sesgo de selección seguido del fracaso científico, puesto que no tomaron en cuenta el nivel educativo de los progenitores....