Cómo hacer comentario de texto PDF

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Guía completa de como realizar un comentario de texto....

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ESQUEMA PARA LA REALIZACIÓN DEL COMENTARIO DE TEXTO Asignatura Historia de la Educación Este esquema os servirá como referencia para la realización del comentario de texto y las partes que tiene que tener. A partir de este esquema se podrá elaborar el desarrollo del comentario, pero solo son pautas que os servirán como orientación. PARTES DEL COMENTARIO

Naturaleza del texto

1. INTRODUCCIÓN (todas las partes de la introducción puedes ser utilizadas dentro de comentario siempre que tengan relación con el texto a comentar, no pasa nada por que sea la misma información, pero la explicación debe ser diferente, adaptada al apartado comentario)

Autor

Época/ contexto

2. ANÁLISIS

CONTENIDO Definir qué tipo de texto se trata. Normalmente en la introducción del libro se os dan estas indicaciones. (Ejemplo: género epistolar consolatorio) Es una localización del texto dentro del área en el que se circunscribe, por lo que si son cartas se debe indicar, y también se puede indicar a quien están dirigidas en este apartado (pero también se puede situar en otros, siempre que quede plasmado). Se deben señalar algunos datos breves y representativos sobre el autor o autores de la obra. Se debe indicar su nacionalidad, sus estudios, otros libros escritos, breve resumen de su vida. Un error típico en este apartado es escribir cosas sobre la vida del autor que no tienen una relación con el texto. Por ejemplo, no se debe indicar que tenía 6 hijos, si eso no ha influido para escribir esta obra, pero sí que se debe indicar que tenía estudios en derecho si la obra es de índole jurídica. Describir el contexto social, político, religioso, cultural, educativo… Como en ocasiones no se sabe la fecha exacta en que fue escrito el texto, podemos encuadrarlo dentro de una época. Los contextos descritos serán muy importantes para identificar el texto y el posterior comentario. Por ejemplo, una época en la que se produjeron una serie de guerras, si en este caso es un tratado o un documento legislativo. Con este apartado se enmarca a la obra dentro de una situación que le llevó al autor a escribir un libro con estas características. Describir la estructura, extraer las ideas del texto a comentar. Se pueden sacar ideas principales y secundarias (dependiendo del texto puede o no existir ideas secundarias). Se deben reagrupar las ideas, sacando una idea que englobe a las demás. En ocasiones podemos encontrar textos donde las ideas principales sean

¿Cómo se hace un comentario de texto educativo?

PARTES DEL COMENTARIO

3. COMENTARIO

4. CONCLUSIONES

CONTENIDO correlativas, es decir unas se produzcan a partir de otras. Por ejemplo, un texto nos habla del amor desde el encuentro con la persona amada hasta el desengaño. Podríamos encontrar estas ideas principales y secundarias: 1) El amor nos ofrece la mayor felicidad o El encuentro con la persona amada nos produce paz 2) Cuando el amor no es recíproco produce sensación de infelicidad o El desamor reprime al hombre Un error típico es parafrasear o poner literalmente las ideas del texto. Realizar un marco introductorio del fragmento del texto. Para poder explicar las ideas principales y secundarias muchas veces es necesario utilizar los datos de la introducción que tengan una relación directa con el fragmento (como la situación de la obra y del autor en su contexto). Por ejemplo, si el autor había escrito otro libro diferente a este donde se trataba de las bondades de la monarquía, y el fragmento que hay que comentar hace una dura crítica a la monarquía, se puede utilizar como parte introductoria que había escrito otra obra, pero cómo las circunstancias de ese contexto le habían llevado a evolucionar su obra hasta enfrentarse directamente con sus anteriores ideales. A partir de este punto se desarrollan las ideas principales y secundarias del texto antes analizadas. En este punto se deben explicar las ideas dentro del ideario del autor (por ejemplo, si parte de una corriente de pensadores explicar cada una de las ideas fundamentadas teóricamente en las ideas clave del pensamiento). Influencias recibidas desde otros teóricos o pensamientos. Muchos textos tendrán citas o ideas que provienen de otras corrientes, por ejemplo, de los clásicos de Grecia, pero también de la Escuela Nueva. Un breve resumen sobre el comentario que acabáis de realizar como medio introductoria para hacer un breve resumen de la obra (partes en que se divide, ideas generales de la obra en su conjunto, qué quería explicar el autor con la obra, para qué se ha escrito esta obra…) Esta parte puede estar fundamentada en la parte introductoria que habéis escrito.

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¿Cómo se hace un comentario de texto educativo?

PARTES DEL COMENTARIO

CONTENIDO A partir de la obra en su conjunto debéis indicar las influencias (o no) que esta obra ha producido para sus coetáneos y en un futuro

Importante y errores típicos: • En las conclusiones muchas veces se pone una valoración personal, pero no debe ser subjetivo, es decir, “me gusta”… o “no estoy de acuerdo” • Antes de la Introducción se puede hacer una breve introducción presentando la obra, esto está bien, y algunos estudiantes pueden ayudarse de este recurso para hacer una presentación de lo que se va a hablar. Pero un error típico es escribir la cita del texto o extenderse demasiado. • Cuidado con las afirmaciones. Cuando afirmáis con una frase corta, dais por sentado muchas cosas, y es necesario explicar. Por ejemplo, “esta obra es la obra más representativa” ¿de donde has sacado esta información? ¿Cómo puedes afirmar eso cuando quizás no sea el caso o dependa del teórico para decir si es la más representativa o no? • En el apartado comentario algunos autores lo dividen en tres partes que son: estudio del problema planteado, ideas del texto en su contexto y las influencias que ha tenido el autor dentro del propio texto. El comentario puede realizarse subdivido en estas partes o no, según le sea más fácil al estudiante, siempre que trate los puntos principales.

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