Dans en bewegingsexpressie RAM-sam SAM PDF

Preview

Summary

ram sam sam
dans en zangliedjes voor 1ste a 2de leerjaar...

Description

BaSO-D/ LO: LESPLAN Naam Student: Vul IN

Mentor: LB – ST - IDB

School: Campus Dilbeek

Locatie: B-zaal

Datum: 20/09/2021

Lesuur: 10u45-11u45

Onderwijsvorm: Lager Klas:

Aantal lln.: 9

1aon/ 2aon

2aonBeginsituatie ifv. lesopdracht en lesdoelen Bewegingsdomein/ Bewegingsthema

Kleine spelen en sportspelen

Leerplandoelen/Eindtermen/Ontwikkelingsdoelen Rol(len)

LO ET 1.22De leerlingen kunnen een danscombinatie (een aantal bewegingspatronen achter elkaar) onthouden en zonder aanwijzingen uitvoeren. Muzische ontwikkeling MUva3 De technische en expressieve vaardigheden die nodig zijn om zich muzisch uit te drukken in beeld, muziek, dans en drama verfijnen

Lesopdracht: Inleiding/Kern/Slot

Inleiding: Tikkertje bene op Kern: ram Sam Sam Slot: Lesdoelen: Bewegingdoelen (B) en Persoonsdoelen (P): Inleiding/Kern/Slot

Inleiding: Kern: Slot: nleiding: BD: Fysiek: Snelheid: de lln lopen weg van de tikkers. PD: Cognitief: Inzicht: de lln blijven niet staan als de tikker dichter bij komt. Kern: BD: Psychomotorisch: Lichaamsperceptie: onthouden van de dans pasjes PD: Dynamisch affectief: Sociaal: Omgangsvormen: de lln werken actief mee en hebben respect voor de gemaakte afspraken. Slot: BD: Psychomotorisch: Lichaamsperceptie: Evenwichtscontrole: de lln behouden hun evenwicht. PD: Dynamisch affectief: Sociaal: Omgangsvormen: de lln werken actief mee en hebben respect voor de gemaakte afsprake

29/03/2022

Blad 1

Geraadpleegde informatiebron (volledige referentie vermelden)

Boury, J. (2010). 101 spelen spelen: spelen in het bewegingsonderwijs. Die Keure. Cursus GO 1.2 Eigen werkpunten voor deze les

BaSO-D / LO: LESPLAN

HOE DE DOELEN BEREIKEN?

ACTIVITEITEN

MANAGEMENT

Naam spel: STAP 1: Verwelkoming en korte inl Hallo ik ben Anna ik kom jullie vandaag lesgeven. we gaan vandaag werken op dans a ram sam sam Maar eerst wat goed de spiertjes op te warmen. We gaan tikkertje doen er word een tikker aangeduid en die krijgt en fluohesje n. en als ge getikt bent sta je met u bene open en armen ook . En de rest van de lln moet u dan bevrijdden om door u bene te kruipen. En veranderen dan van tikker

PD: H.K.E.O.A. dat de lln werken actief mee en hebben respect voor elkaar  Goed opletten BD: H.K.E.O.A. de lln moeten goed samenwerken  

Goed aandacht luisteren En goed onthouden welke

TIJD 10’

STAP 2: Organisatie Materiaal 2 fluo hesjes

kern A ram Sam Sam : Lied en dans De lk zet de muziek op van ram Sam Sam en de kinderen gaan in een kring staan en de lk zet hem er ook bij . De lk gaat gaat stap voor stap het dansje ram Sam Sam uitleggen. 1ste 2 keer klappen met de 2 handen op de benen 2de

29/03/2022

Blad 2

BaSO-D / LO: LESPLAN

Draaien voor u met de armen horizontaal 3de herhalen dat 2 keer 4de Is handen bij elkaar en onder het gezicht doen (slapen ) links en recht doen 5de Weer klappen op de knieën 6de dat herhalen nog en keer 7de stappen op de plaats ( of stappen naar een ander plaats in de zaal. LK: HERHAALD DE DANS PASJE PAAR KEER ZODAT 8de dit altijd maar rapper en rapper bewegingen dat je moet maken in welk juiste volgorde

IEDEREEN HET BEET HEEFT.

Kern2/ Slot:

Enkele kinderen tonen de bewegingen voor die bij dit liedje horen. We starten rustig, maar het liedje en de bewegingen gaan steeds sneller. Kan je de bewegingen correct blijven uitvoeren tot op het eind? Wie gaat de uitdaging aan

29/03/2022

Blad 2

BaSO-D / LO: LESPLAN

Bespreking van de les door de stagementor Lesvoorbereiding: tijdig, volledig, verzorgd, inhoudelijk ok, ….

Lesrealisatie: pedagogische en didactische bekwaamheden, management,….

Zelfreflectie door de stagiair Sterke punten:

Werkpunten + hoe de stagiair er zal aan werken?:...