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Apuntes sobre La teoría bifactorial...

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UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO Licenciatura en Psicología Asignatura: Psicología de la Personalidad Tarea: Analizar la teoría Bifactorial de Spearman

Teoría Bifactorial El estudio de la Inteligencia en el campo de la Psicología ha sido desde siempre un trabajo dificultoso y controvertido. Desde los inicios con los primeros artículos de Broca y Galton a fines del siglo XIX, hasta la actualidad, con las investigaciones de los Tres Estratos de Carroll, las teorías de la Inteligencia y los métodos para su medición fueron perfeccionándose notablemente y en este informe trataremos sobre la Teoría Bifactorial de Spearman. Charles Spearman (Londres, 1863-1945), psicólogo británico. Estudió psicología en Alemania y obtuvo un doctorado en Leipzig. Fue profesor de pensamiento y lógica en el University College London. En un artículo publicado en 1904, introdujo su teoría de la inteligencia de dos factores. Según esta teoría, la ejecución de cualquier actividad intelectual depende de dos factores diferentes, el factor general "g", que es intelectual El fundamento común, aunque varía libremente de un individuo a otro, a pesar de las diferencias, para cualquiera de ellos, sigue siendo la misma en términos de todas las habilidades relacionadas y los factores específicos "s" (es decir, habilidades específicas), que no sólo varían de persona a persona, sino también a la capacidad de una persona a otra. El concepto de factores generales ha despertado gran interés y gran controversia. Spearman

desarrolló una técnica estadística llamada análisis factorial, que es un complemento indispensable de su teoría. También proporciona un coeficiente de correlación ordinal que lleva su nombre, que permite correlacionar dos

variables por rango en lugar de medir el desempeño en cada variable por separado. Spearman señaló a través de su teoría de la inteligencia de dos factores en 1923 que el rendimiento académico de los niños en edad escolar está relacionado con los resultados obtenidos por las pruebas sensoriales que eligen y les aplican. Por tanto, se concluye que, como Galton propuso previamente, la inteligencia general se puede medir mediante discriminación sensorial. Una vez leído esto podemos decir que la teoría general “g” participa en cualquier tarea que requiera actividades cognitivas y el factor específico “s” son habilidades que se utilizan solo al realizar tareas específicas. De la teoría de los dos factores de Spearman y de las diversas críticas que recibió, surgieron otras ideas para tratar de comprender científicamente el fenómeno de la inteligencia. Algunas de estas críticas están relacionadas con el prejuicio cultural, la situación económica, la ubicación geográfica de la casa de estudio o el nivel académico. Dado que la teoría de los dos factores de Spearman no tiene en cuenta estos factores y la genética no puede explicarlo todo, han surgido nuevas propuestas y modelos.

Conclusiones La Teoría Bifactorial en su momento sirvió para dar respuesta a los interrogantes presentados en su época. Pero como se ha dicho, los cuerpos teóricos van mutando conforme a los avances y a los nuevos puntos de vista

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