Definição Histórica E Evolução DA Psicologia Social PDF

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O campo da psicologia social compreende muitos que são o domínio da psicologia cognitiva, mas esta expansão é baseada na premissa de que grande parte das nossas cognições são tanto um produto e um motor do nosso comportamento social. A psicologia social tem sido moldada por eventos mundiais, corrent...

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DEFINIÇÃO HISTÓRICA E EVOLUÇÃO DA PSICOLOGIA SOCIAL 1.- Definição de psicologia social Defini-lo como a disciplina que utiliza métodos científicos para "compreender e explicar a influência que a presença real, imaginada ou implícita dos outros tem sobre as idéias, sentimentos e comportamento dos indivíduos. A psicologia social concentra-se no indivíduo. Aquele que pensa, sente e age é o indivíduo. Foi proposto para entender como a maioria das pessoas agem em determinadas situações. Sua intenção é entender as tendências gerais. Referimo-nos à ênfase dos campos e não à limpeza das fronteiras entre as disciplinas; distinções nos servem para entender o objeto da psicologia social, psicologia da personalidade e sociologia; que às vezes se sobrepõem, uma vez que não são separados por limites definidos. O psicólogo social francês Moscovici caracteriza a psicologia social como uma ponte entre outros ramos do conhecimento. Reconhece a importância do indivíduo em um sistema social e tem sociologia, ciência política, antropologia e economia. Considere a gama de atividades humanas e a influência das culturas e do passado no comportamento das pessoas. A psicologia social se cruza com filosofia, história, artes e música. Entende a relevância das atividades internas no comportamento social; como afeta a situação fisiológica das pessoas. Analisamos temas como percepção, cognição e respostas fisiológicas em nossa descrição da pesquisa em psicologia social.

2.- o objetivo da psicologia social: mais do que está à vista O campo da psicologia social passou por algumas transformações interessantes. A partir do estudo de Cantril, um pesquisador que se interessou em como as pessoas se comportaram quando souberam que os marcianos estavam chegando(A Guerra dos Mundos, a experiência de H. G. Wells, um teatro de rádio pretendia ser um programa de acabou fazendo com que muitas pessoas temam por suas vidas e busquem apoio de seus amigos.) Examinou o efeito de uma situação social do programa, no comportamento individual e interpessoal. Eles começaram a examinar as respostas que foram dadas além de comportamentos observáveis; primeiro incluiu atitudes e emoções e, em seguida, percepções e interpretações. Cantril teria examinado os sentimentos das pessoas enquanto ouvia o programa, o objetivo seria o efeito de estímulos sociais sobre as respostas.

Uma vez que a pesquisa engloba idéias, percepções e emoções, o horizonte é novamente criado. Os psicólogos sociais puderam explorar a relação entre atos, atitudes, sentimentos e percepções. Podemos ser tentados a assumir que um fato no ambiente desperta uma combinação de sentimentos e ações nas pessoas afetadas, mas devemos saber que as pessoas percebem e interpretam de forma diferente e que suas respostas são guiadas por essas interpretações. A vida social não é uma série de eventos independentes em que cada um começa quando o primeiro termina. Armazenamos informações sobre interações sociais; isso influencia nossas expectativas, nossa interpretação e a forma como classificamos as pessoas e os eventos. O campo da psicologia social cresceu novamente para abranger o exame de como as pessoas mantêm informações sobre suas experiências e interpretações sociais e como ela influencia o comportamento. Kelly explica como nossas experiências passadas moldam nossa linguagem e nossas convicções. O campo da psicologia social compreende muitos que são o domínio da psicologia cognitiva, mas esta expansão é baseada na premissa de que grande parte das nossas cognições são tanto um produto e um motor do nosso comportamento social. 3.- a história da psicologia social A psicologia social é um produto do século XX. Em grande medida, é mais um produto do Ocidente do que do Oriente; particularmente da América do Norte, onde foi confinado até recentemente; embora tivesse alguns fundadores europeus. A psicologia social tem sido moldada por eventos mundiais, correntes políticas e questões sociais. Em 1897, o primeiro experimento em psicologia social foi feito: Triplett percebeu que em corridas de bicicleta ele subiria até 20% o tempo em que corria com pessoas que sozinhos. Ele concebeu um estudo em laboratório, para provar isso; colocar as crianças para enrolar uma linha de pesca na bobina sozinho ou com mais crianças. Logo após a virada do século, dois textos de psicologia social foram publicados: Psicologia Social por Ross: afirmou que o comportamento social foi causado por imitação ou sugestão. Ele estabeleceu o curso para a psicologia social e o contexto da sociologia. McDougal: ele disse que grande parte do comportamento humano foi o resultado de instintos, que são tendências comportamentais inatas comuns a uma espécie. Grande parte do comportamento social foi motivada internamente.

Em 1929, Thurstone e Chave publicaram Measuring Attitudes, que deveria valer a pena atitudes e opiniões consadias e de medição. Novas técnicas foram adicionadas e a década de 1930 tornou-se um momento de medição e estudo das funções de atitude. Em 1934, foi fundado o primeiro instituto de pesquisas de opinião pública. Nesta década, com a Grande Depressão, muitos jovens psicólogos estavam desempregados; eles se uniram e descobriram que o desemprego não era a única coisa em comum. Este grupo formou em 1936 a Sociedade para o Estudo Psicológico de Questões Sociais. Lewin, veio da tradição da psicologia aplicada. Durante a Primeira Guerra Mundial, ele desenvolveu um teste para operadores sem fio na Alemanha para encontrar maneiras de aumentar a produtividade. Ele acreditava que era possível e desejável afirmar as premissas gerais que ligavam o comportamento humano a situações sociais. Estas premissas devem ser verificadas através da experimentação. A psicologia social começou a ver a pesquisa não apenas como um estudo de fenômenos separados, mas como uma forma de testar teorias gerais sobre o comportamento das pessoas. Aqui a psicologia social entrou em seu palco moderno. A Segunda Guerra Mundial também foi um incentivo para a criação de um Programa de Pesquisa de Comunicação de Yale. As preocupações dos líderes nacionais sobre os efeitos da propaganda e o desejo de desenvolver campanhas publicitárias eficazes e convincentes levaram um grupo de pesquisadores a aplicar a teoria da aprendizagem à área de mudança de atitudes. A década de 1950; as atrocidades da guerra levantaram preocupações sobre até que ponto as pessoas obedeceriam às ordens e se curvariam aos esquemas do grupo. Psicólogos sociais iniciaram estudos sobre conformidade e obediência. Cold Warfare chama a atenção para as questões do conflito e sua solução. Alguns psicólogos sociais reuniram seus talentos com sociólogos, matemáticos, políticos e economistas para formular teorias e metodologias relacionadas a conflitos e pesquisas de tomada de decisão. Os esforços se concentraram na relação entre os indivíduos, mas a teoria que preparou a psicologia social ressalta o efeito das situações sociais sobre os indivíduos. Festinger começou perguntando como as pessoas são avaliadas, incluindo seus esforços, atitudes, aparências e comportamento. Na ausência de medidas objetivas, comparamos-nos aos outros. Foi preciso um exame do que aconteceu quando as pessoas enfrentaram inconsistências entre seus comportamentos, atitudes, aparências,... Ele propôs a teoria da Dissonância Cognscitive: as pessoas lutam para ser congruente em suas cognições. A descoberta de inconsistências cria um estado de dissonância e move os indivíduos para restaurar a congruência. A década de 1960-70 encontra a psicologia social cada vez mais interessada na forma como o indivíduo percebe e interpreta os fatos sociais. O processo de

atribuição prendeu a imaginação dos psicólogos sociais e aplicou-se à explicação das emoções, autoavaliação e percepção do outro. Psicólogos sociais levaram a aperfeiçoar seus métodos de pesquisa, adotar novas técnicas de registro e observar comportamentos e aplicar ferramentas estatísticas mais avançadas à análise e interpretação de dados. Os avanços tecnológicos permitiram que medições fisiológicas e gravações de vídeo fiéis fossem incorporadas a estudos e programas de computador melhorados. Eles foram capazes de polir suas teorias graças aos novos horizontes que a tecnologia abriu. Por exemplo, Cacioppo e repolhos. , pioneiros no uso de técnicas de gravação neural refinadas para medir atitudes. Alguns psicólogos sociais ficaram alarmados com esse interesse nas questões estruturais da disciplina. Em 1970, foi fundada a Associação Europeia de Psicologia Social Experimental, e importantes pesquisas tornaram-se conhecidas como influência social ou comportamento grupal. Em 1996, a Sociedade Asiática de Psicologia Social apareceu, para formalizar as atividades do campo nos países da Bacia do Pacífico. Em 1980, há uma mudança na teoria e pesquisa da psicologia social. O interesse na forma como percebemos e processamos a informação social aumentou. A insistência na postura cognitiva mostrou que as pessoas não são peões passivos, mas sim organizar e interpretar eventos. Há alguns anos, os psicólogos sociais sabem que a cultura tem efeitos profundos sobre o comportamento; assim, se a disciplina quisesse se apresentar como interessada nas teorias gerais do comportamento social, deveria incluir estudos de outras culturas. Vários pesquisadores emergiram como defensores da necessidade de estudar a influência da cultura no comportamento social. Em 1990, foram publicados diferentes livros dedicados ao papel da cultura no comportamento social. Nesta década de 1990, ampliou seus horizontes para cobrir outras questões sociais importantes. A psicologia social não é um campo impulsionado unicamente pelas questões sociais atuais, mas é importante reconhecer que, ao seu tempo, tem estado disposta a aplicar suas teorias e métodos para entender melhor os problemas sociais prementes do momento. 4.- os métodos da psicologia social : Agora vamos do que para como. Volvamos ao pânico desencadeado pela transmissão da guerra dos mundos.

O relato de Cantril, nos dá exemplos de comportamentos em uma crise;:dsentido, confusão, terror, manutenção da calma, ... outros nem acreditaram no programa. É toda uma gama de atos e depois de um olhar, para entrevistas, encontramo-nos em apuros para dar uma descrição precisa do comportamento em crise. No esforço para serem consistentes no estudo e na divulgação dos resultados, os pesquisadores estabelecem um conjunto de regras que regem esses procedimentos, e esse conjunto de regras constitui uma ciência. É chamado de ciência por causa de sua adesão a um método científico; ou seja, um conjunto padronizado de regras para investigar fenômenos e comunicar resultados. Mas não há nada de misterioso na ciência. É uma atividade que visa: 1)descrever, 2) prever e 3) explicar os fenômenos. Para conseguir isso, o cientista controla as condições para que o fenômeno procurado ocorra. Cada resposta que encontrarmos levantará novas questões e desafios para a pesquisa científica. Para alcançar esses objetivos e realizar pesquisas, os cientistas formulam: teorias: uma declaração sistemática que explica por que dois ou mais fenômenos estão relacionados. Eles podem ser gerais ou restritos. hipótese: conjecturas sobre a relação entre fenômenos. Eles não se destinam a explicar por que dois fenômenos estão relacionados, mas sim expressar o que tal relação é. Eles podem ser derivados de teorias ou levantados a partir dos dados obtidos. Quando o psicólogo social segue o método científico, ele pode ter uma teoria ou hipótese sobre um certo comportamento humano. Sua tarefa é localizar as informações que provarão ou refutarão a teoria ou suspeita. O psicólogo social deve obter apoio à sua teoria para persuadir os críticos e outros cientistas sociais que ela está correta. Eles aplicam vários métodos para verificar teorias. Parte do trabalho é escolher a melhor estratégia para investigar um problema específico. Estudo de caso Tome alguns entrevistados e analise completamente suas reações. Em parte do trabalho de Cantril, as pessoas que admitiram ter medo foram cuidadosamente entrevistadas. Podemos usar esses casos como meio de gerar hipóteses para não testá-los. Pesquisa documental É examinar as referências históricas de uma variedade de incidentes que compartilham uma ou mais características para tentar identificar respostas comuns a esses fatos.

Gostaríamos de estudar esses relatórios para mapear as reações das pessoas em várias circunstâncias e ver se iríamos descobrir padrões de comportamento comuns a todos os incidentes. Eu jogaria fora a informação porque não lidaríamos com um único tipo de situação assustadora. Se encontrássemos padrões comuns de comportamento, poderíamos generalizar para mais de um caso em particular. Pesquisas Eles são úteis porque tentam descobrir como as pessoas reagem em uma situação real. É possível escolher uma amostra representativa dos participantes. Eles servem para descrever as atitudes, sentimentos e comportamentos das pessoas sobre um fato. Mas eles têm problemas: as pessoas geralmente não se lembram com muita precisão do que fizeram em uma determinada situação. eles podem deturpar as respostas para mostrar o melhor. as respostas não são precisas. Aspectos comuns: O aspecto comum entre os três métodos é que cada um nos dá informações sobre a relação entre os fatos; mas nenhum indica qual é a causa e qual é o efeito. Esta é uma correlação: uma medida estatística que dá o grau de associação entre os eventos; vai de 1 a -1. Experiências Para examinar as relações causa-efeito, o pesquisador deve exercer algum controle sobre as variáveis que pretende estudar e deve ser capaz de eliminar a possibilidade de que alguma variável não especificada afete sistematicamente os resultados. O experimento é um procedimento para verificar a validade ou precisão de uma hipótese, O desenho básico: a variável independente é manipulada para ver os efeitos da variação na variável dependente. O experimentador determina qual nível da variável independente que o sujeito receberá, qual é a variável dependente. O objetivo do experimento é investigar a relação do efeito causaentre a variável independente e a variável dependente. A fim de afirmar que uma variável independente é a causa de um dependente, você deve ter certeza de que nenhuma variável estranha foi introduzida (um fator que pode sistematicamente influenciar as reações das pessoas, mesmo que não tenha nada a ver com a relação entre as outras duas variáveis).

Um experimento "limpo" deve eliminar ou controlar variáveis estrangeiras. Para garantir que a variável externa das peculiaridades dos sujeitos não seja a causa dos resultados, tais sujeitos são aleatoriamente atribuídos às diferentes condições. A atribuição aleatória é que cada sujeito tem a mesma chance de estar em qualquer uma das condições. Campbell e Stanley cunhou o termo validade interna para se referir ao projeto experimental que não está contaminado por variáveis estranhas. Preparando um experimento Os pontos a lembrar são: definir pelo menos dois níveis da variável independente. os participantes devem ser aleatoriamente atribuídos às condições. a variável dependente deve ser medida. Stanley Schachter montou um experimento projetado para mostrar que o medo intenso une as pessoas. Vantagens dos experimentos Tem muitas vantagens que justificam o seu uso. Na verdade, a maioria dos dados coletados pela psicologia social vem de pesquisas nos laboratórios. Vantagens: fornece uma maneira de determinar o significado da causalidade. eles controlam os elementos estranhos que de outra forma influenciariam os resultados. o experimentador, pode planejar inúmeros níveis de uma variável independente e estudar a tendência dos dados. Considerações sobre aexperimentação: Twain observou na ocasião que uma característica que as coisas feitas pelos homens têm em comum é a imperfeição. Esta afirmação refere-se à experimentação: o experimento representa um excelente método para coletar dados e determinar causas e efeitos; Mas não é perfeito. Um dos problemas básicos é a generalização além do laboratório. O desejo de generalizar levanta várias questões: pretendemos descrever o comportamento das pessoas em geral, enquanto o estudo se voltou para apenas um grupo. No exemplo de Schachter Só com garotas da faculdade como sujeitos.

Para mergulhar na generalização, nos perguntamos se: estudos com mulheres podem ser generalizados para os homens. estudos com brancos podem prever o comportamento de outras etnias. estudos de pessoas de 18 a 22 anos podem ser generalizados para mais velhos ou mais jovens. sujeitos com estudos universitários podem prever o comportamento de sujeitos sem estudos. Etc. Outro aspecto da generalização diz respeito ao lugar e às manipulações que fazemos nos experimentos. Queremos dizer a validade externa do experimento. A melhor maneira de lidar com questões de validade externa é testar relacionamentos de várias maneiras semelhantes, mas não idênticas. Se os participantes de Schachter estavam assustados e o medo leva à coleta, então os outros estudos com diferentes métodos de despertar o medo produziriam resultados semelhantes. Foi assim que eles fizeram. Outra preocupação que surge com a experimentação é a do realismo; consideramos dois tipos: realismo experimental: efeito que o experimento tem sobre os sujeitos. Um experimento é realista assim que a situação engloba os sujeitos, se os obriga a levá-lo a sério, se isso os impacta. realismo mundano: uma experiência que, na medida em que a situação em que os sujeitos estão localizados é semelhante aos que enfrentam no curso normal de suas vidas. A psicologia social do sujeito e o experimentador: Experimentos envolvem mais do que apenas o estágio; eles também são o local de interação entre os sujeitos e o experimentador. Vamos examinar a influência da psicologia do sujeito e do experimentador sobre os resultados do estudo. Martin Orne demonstrou a disposição das pessoas para fazer a coisa certa em um experimento, isto é, o que ele acha que o experimentador quer. Se os participantes do estudo de Schachter soubessem que ele esperava que eles ficassem juntos com medo intenso e separados no medo suave, eles teriam. Dizemos que eles agem de acordo com as características da demanda do experimento. Existem vários métodos para evitar esses recursos em um experimento. Entre eles, engano: damos ao sujeito uma hipótese falsa, mas plausível, para que os

efeitos não fossem sistemáticos. Outra forma é medir a variável dependente em um contexto independente separado e usar medidas não obstrutivas. Os experimentadores têm hipóteses: eles acreditam que sabem o que os sujeitos vão fazer e têm certeza de que querem que eles façam para confirmar essas hipóteses, Rosenthal e colaboradores demonstraram que as expectativas influenciam o comportamento dos sujeitos Experiências. A influência no desempenho de um sujeito com base nas expectativas do pesquisador é chamada de viés do experimentador. A melhor maneira de evitar que as expectativas do pesquisador influenciem o comportamento do sujeito é mantê-lo na ignorância do tratamento experimental. experimentos de campo Uma crítica de experimentos de laboratório é que, porque o cenário não se parece com a coisa real, é difícil criar uma experiência chocante para os sujeitos. Experimentos de campo são realizados em um ambiente natural, e os indivíduos geralmente não sabem do que se trata. O realismo que o cenário acrescenta deve dar uma maior generalidade aos resultados de tais experimentos. Por exemplo, Freeedman e Fraser: eles queriam testar a hipótese de que as pessoas concordarão com um pedido maior se solicitado por um pequeno favor primeiro. O objetivo era fazer com que as pessoas concordassem em colocar um grande anúncio em frente à sua casa que dizia "dirija com cuidado"; alguns antes foram convidados a pendurar um sinal menor do que um fólio em sua janela que dizia: "Seja um motorista seguro"; quase todos aceitaram. Depois de várias semanas, daqueles que já tinham colocado o pequeno sinal de 76% concordaram em colocar o grande, enquanto apenas 17% daqueles que anteriormente não tinha nada colocar o grande. O ponto fraco dos experimentos de campo é o baixo controle sobre variáveis estranhas e muitas vezes é difícil manipular variáveis complicadas ou várias ao mesmo t...