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Dos ejemplos de análisis de un poema  Un soneto de Fernando de Herrera  Rojo sol, que con hacha luminosa,  cielo, coloras el purpúreo y alto ¿hallaste tal belleza en  todo  el suelo, que igual  e a mi serena Luz dichosa? Aura süave, blanda y amorosa,  que nos halagas con tu fresco vuelo; cuando se cubre del dorado velo mi Luz, ¿tocaste trenza más hermosa? Luna, honor  de la noche,  ilustre  coro de las errantes lumbres, y fijadas, ¿consideraste tales dos estrellas? Sol puro, aura, luna, llamas de oro,  ¿oístes vos mis penas nunca usadas?  ¿vistes Luz más ingrata a mis querellas? (Fernando de Herrera).

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A B B A A B B A C D E C D E

 Referencias: Sinéresis , hiato, sinalefa.  Por su forma externa podemos definir al poema como un soneto, ya que está conformado por catorce versos endecasílabos dispuestos en dos cuartetos y  dos  tercetos. Dicho modelo de composición ganó popularidad en el Siglo de Oro español, momentoen el cual los literatos de la península ibérica miraban hacia Italia y la corriente petrarquista.  Desde el aspecto de la rima, hallamos que ésta es consonante;enlas dosprimeras estrofas se presenta abrazada o chiusa (ABBA, ABBA) y en las dos últimas alterna (CDE,  CDE). Ya desde este primer nivel de análisis podemos identificar, en la rima consonantey su disposición, un elemento sumamente valorado en el movimiento renacentista:laideade un orden que domine la obra y establezca un principio de armonía. Porotraparte,desdeel ángulo de la rítmica, es posible apreciar el usode tres tipos acentuales: heroico,melódicoy sáfico.

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En este soneto de Fernando de Herrera no encontramos los tópicoscaracterísticos del barroco cargados de angustia metafísica, abocados al carácter efímero de la vida y la belleza. Por el contrario, esta lírica de tono amatorio más bien nos trae alamenteelasunto que responde  a la  denominación  de  “descriptio  puellae ”, y que consiste en un modo de presentación que concierne a la idea de la mujer idealizada en la exaltación de su belleza. Ésta es descripta mediante elementos de la naturaleza, no ya con un mero carizdecorativo, sino con valor de emoción sentimental. Por otra parte es posible encontrar, al llegar al segundo terceto, lo que se podría definir como un cambio brusco del ritmo. De este modo, en las tres primeras estrofas vemos cómo se reitera una estructura que constaría de:  vocativo(“rojo sol”, “aura suave”, “luna”, “ilustre coro…”), luego descripción de algún atributo del invocado (“honor de la noche…”), que en las dos primeras estrofas manifiesta por medio de una proposición incluida ( “que con hacha luminosa coloras…”, “que nos halagas…”); y finalmente la interrogación que se emplea como recurso en las preguntas retóricas. Así se logra un movimiento casi ondulatorio, suave pero que asciende levemente en los vocativos y en la interpelación, al generarse un cierto grado de tensión al invocar al receptor.Sin embargo,al llegar a la última estrofa nos encontramos con la recolecciónde los cuatroelementosantes mencionados (“Sol puro, aura, luna, llamas de oro”), siendo de esta manera como se “acelera” la lectura del poema, en la enumeración y la continuidad entre una pregunta y otra. Si antes se había recalcado el componente renacentista, ahora esta yuxtaposición nos remite a la cargazón y retorcimiento barrocos. Es en la última estrofa, también, donde notamos un abrupto giro en la carga semántica. Mediante el empleodeladjetivo“ingrata”parareferirse aaquellaLuz,que hasta el momento habíase mostrado impoluta, y añadiendo a esto la presenciade sustantivos de indudable matiz negativo como “penas” y “querellas”, nos encontramosfrenteunafasede desengaño en el amor del poeta, la toma de conciencia del carácter quimérico de su amor. Si nos centramos en la figura del poeta, encontramosunsujetolíricoamoroso,que canta a su amada imposible, en estrecha relación al concepto neoplatónico del amor que circulaba por aquel entonces. Desde la perspectiva del interlocutor, dentro del texto es reconocible por el uso de los vocativos y el uso de la segunda persona en los verbos (singular y plural: “hallaste”, “oístes”) y también directamente por el uso del pronombre “vos”. 2

Asimismo es posible construir un probable modelo de lector, o destinatario extratextual, a raíz del vocabulario esgrimido por Herrera y algunos  datos inferidos de su contexto. Sabemos que si bien dicho autor no constituye un exponente de la más intrincada retórica barroca como sería Góngora, tampoco exhibe una lírica despojada y clara comola de Garcilaso de la Vega. Siguiendo este razonamiento, se desprendería unmodelode lector culto, con la suficiente competencia como para decodificar el vocabulario enriquecido y lleno de imágenes aquí propuesto (si bien no tanexclusivo comoelque podríaacogerensu entendimiento los retorcimientos del culteranismo). Ya desde un nivel de análisis de tipo retórico, en calidad de uso de recursos fonéticos hallamos aliteración con la proximidad fónica de vocales abiertas, consonantes líquidas y sibilantes, haciendo énfasis y acompañando desde el efecto sonoro la idea de suavidad y pureza que se percibe en el verso “Aura suave, blanda y amorosa”. Partiendo desde una categoría de análisis morfosintáctico, podemos apreciar cómo se subraya la diseminación a través de las tres primeras estrofas (“sol […] aura […] luna […] ilustre coro…”) y posterior recolección en el último terceto de los objetos de la naturaleza apostrofados, dado que coincide con la utilización del recurso de polimembración y enumeración: “Sol puro, aura, luna, llamas de oro”. Asimismo, encontramos el uso del paralelismo en la estructura,  que otorga lo  que párrafos atrás intentamos describir como ritmo ondulatorio, generado por la repeticiónde la construcción sintáctica constituida por vocativo + descripción o atributo + pregunta retórica. Es interesante ver cómo se va delineando una sintaxis más compleja, a modo de anticipo del retorcimiento barroco. Así, en Luna, honor de la noche, ilustre coro de las errantes lumbres, y fijadas… se hace presente tanto el encabalgamiento como el hipérbaton, reclamando al lector una lectura más detenida y competente. En el despliegue de recursos que se ha ido desglosando hasta el momento, podemos vislumbrar el opulento manejo de  recursos estilísticos que exhibe Herrera. No obstante, es en el abanico de metáforas e impresiones sensoriales donde resulta más notoria la abundancia imaginativa del autor. En primer lugar, mediante la utilizacióndelametáfora “hacha luminosa” en relación al sol, se exalta con suntuosidad su poder y magnitud lumínico. Del mismo modo, al atribuir “fresco vuelo” al aura, se está haciendoreferenciaa 3

la brisa matutina. También el artificio figurativo recae sobre un elemento de la naturalezaal sustituir el término “luz” por “dorado velo”, y “errantes lumbres” o “llamas de oro” en reemplazo de “estrellas”. Por otra parte, la elección de la metáfora “dos estrellas” para la descripción de los ojos de la amada debe interpretarse en el contexto de la utilizacióndeun código conocido (para un determinado círculo de entendidos en la materia) yfrecuenteen la representación poética del aspecto físico de la dama. Respecto a la personificación de los elementos de la naturaleza,podemosdecir que no sólo consiste en la atribución de características humanas  (“hallaste”, “tocaste”, “consideraste”) sino, y primordialmente, en el hecho de adoptarlos como interlocutores, destinatarios de su mensaje poético. Se suma a los recursos enumerados la metonimia, ya que en “¿tocaste trenza más hermosa?” podemos inferir que el objeto de admiraciónnoes el peinado sino la cabellera femenina. Igualmente es posible encontrar hipérbole en frases tales como “¿hallaste tal belleza en todo el suelo…?”, bajo la conjetura de una beldad superior a todas las demás. En el soneto de Herrera se destacalaprofusióndeimágenessensorialesengeneral, como se evidencia  en lapresencia de los verbos “tocaste”, “oíste” y “vistes”.Sinembargo,  notamos el predominio de lo visual, esencialmente en el hincapié hecho tanto en el componente lumínico, característica inmanente a los cuerpos celestes, por lo que deducimos que no fue nada azarosa la elección de estos elementos naturales y nootros,en el seudónimo escogido para referirse a la dama, como enconstituyentescromáticos(“rojo”,  “purpúreo”, “dorado” y “de oro”).    Una lectura posible de un poema de Joaquín Giannuzzi  Poniéndome la corbata  Cuando J. O. G. se pone la corbata su mueca ante el espejo no interpreta el mundo. Más bien es una distorsión desesperada de un rostro que está allí sin saber cómo. Ojos espantados que preguntan cuándo acabará todo.  Piedad para todos aquellos que como J. O. G. 4

aprietan el nudo de la corbata cada mañana y nunca terminan por ahorcarse. Sentimentales y astutos como moribundos que olfatean el límite y retroceden a tiempo. (de Señales de una causa personal [ 1977]. En Obra poética ( 2000). Buenos Aires: Emecé, p. 170)

 El poema “Poniéndome la corbata” del escritor argentino Joaquín Giannuzzi se compone de dos estrofas de cinco versos cada una. Si bien nopresentaunamétricaregular, podemos afirmar que todos los versos se encuadran en los límites del arte mayor (esto es, versos de entre nueve y catorce sílabas). No responde aunmoldeestróficodeterminado,se trata de versos libres puesto que no responden a una medida métrica ni presentan rima. El título presenta una acción, la de ponerse una prenda de vestir masculina, una corbata, y anticipa de manera descriptiva la escena cotidiana que va a desarrollar el poema. El tiempo verbal predominante es el presente del indicativo, que marca en este caso una acción que se repite (reforzado por los circunstanciales de tiempo “cuando […]se ponela corbata” y “cada mañana” que marcan una circunstancia frecuente, en oposición al adverbio “nunca”). En cuanto al lenguaje, podemos afirmar que es coloquial e informal (“se pone” en lugar de “se coloca”, por ejemplo; se utiliza “terminar por”, combinaciónde un verbo y una preposición que no está incluida en la norma gramatical),conciertosgiros propios de la prosa o la oralidad como “más bien”. En lo que respecta a la sintaxis, vemos que se organiza en cinco oraciones-loque brinda un ritmo pausado o entrecortado a la lectura del poema- e incluso dos de éstas presentan una transgresión sintáctica al presentar como unidades autónomas dos construccionesque podrían considerarse proposiciones incluidas (que en general modifican un elemento dentro de una oración bimembre, aunque en este caso aparecen como oraciones unimembres independientes): “Ojos espantados que preguntan cuándo acabará todo.” Y “Sentimentales y astutos como moribundos que olfatean el límite y retroceden a tiempo.”.  Asimismo adelanta la presencia del yo lírico en el pronombre enclítico en primera persona gramatical del gerundio “poniéndome”. Sin embargo, en el primer verso descubrimos que el sujeto en este caso se encuentra problematizado: si el paratexto anuncia una primera persona, los verbos luego se conjugan en tercera persona (“se pone”,  “interpreta”), que es denominada con las iniciales  “J.O.G.”, que a su vez establecen un juego velado con las iniciales del autor, Joaquín O. Giannuzzi. Sin identificar al  sujeto poético con el autor real, percibimos que el poema insinúa cierto juego a partir de los 5

indicios textuales esbozado por medio de los verbos y los pronombres. Enestesentido,la acción de mirarse al espejo, patente en el segundo verso, entra en relación conlareferencia a “un rostro que está allí sin saber cómo”, que a su vez resulta una sinécdoque: se hace referencia a una parte específica, el rostro, paraaludiralcuerpodelsujeto.Deestemodoel poema propicia la reflexión sobre la identidad: un sujeto que mira su propio rostro, rasgo inherente a la identidad de las personas, que resulta inaccesible si no es con ayuda de un elementoexternoenelqueserefleje, comounespejo.Asícomoeltítulomuestraun“yo”y el poema se desdobla en un “él”, el sujeto observa extrañado el rostro en el espejo. En esta dirección de análisis, observamos que las iniciales reaparecen luego en la segunda estrofa: Piedad para todos aquellos que como J. O. G. aprietan el nudo de la corbata cada mañana y nunca terminan por ahorcarse. En estos versos el sujeto que lleva a cabo la acción del poema resulta equiparado conun conjunto más amplio de individuos, es decir que la reflexión se extiende de loindividuala lo colectivo y surge otra forma del desdoblamiento en el pedido implícito de piedad, en tanto puede sobreentenderse un verbo transitivo que se encuentra elidido (pido piedad); si bien no alcanza a ser una marca explícita de primera persona, sí es posible asociarlo auna insinuación del yo desdoblado. En este orden de análisis, es válido preguntarse cuáles son los rasgos de este hombre, atributos que se hacen extensivos a la gente. En primerlugar,“su mueca […] no interpreta el mundo”. La mueca, por definición, es una contorsión del rostro,  es decir que nuevamente podemos pensar una relación de contigüidad (ya no una sinécdoque sino una metonimia) al atribuirle al movimiento del cuerpo la actitud del sujeto que la lleva a cabo. Ese estado es el de perplejidad, incomprensión, un sujeto al que el mundo –al igual que a esos otros mencionados- lo deja desorientado. También metonímica es la expresión “ojos espantados” que desplaza a la vista el estado del sujeto y podemos inferir que el “no interpretar” deriva en espanto. En este punto del poema podemos pensar en la analogía que se establece entre la corbata, su nudo, y una cuerda o un elemento para “ahorcarse”. Encontramos entonces cuatro campos semánticos, uno asociado alcuerpo(rostro,ojos, mueca), otro relacionado con un estado anímico (desesperada, espantados, moribundos), otro con la incertidumbre (“sin saber”, “distorsión”, “no interpreta”, “preguntan”) y uno 6

relacionado con una reflexión existencial, que se extiende hacia la generalización: “el mundo”, “todo”, “todos”, “nunca”. De esta manera, podemos pensar en la acción cotidiana que envuelve una pregunta trascendental sobre el ser humano, la relación entre identidad y cuerpo, la necesidad de dotar de sentido al mundo, la frustración de esa comprensión y la angustia existencial. Los dos últimos versos aluden a ese conjunto, proporcionan un remate al poema. Recuperando el sujeto de la oración anterior, “todos aquellos que comoJ.O.G. […]nunca terminan por ahorcarse” adoptan atributos que ya no responden a la desesperación y el espanto sino que son “Sentimentales y astutos”; atributos que se comparan con los de los “moribundos”. La analogía en un primer momento resulta desconcertante, sin embargoen el verso final se aclara cuál es la astucia de la agonía mediante la metáfora“olfateanellímite y retroceden a tiempo”. “Olfatear” remite a una acción que se lleva a cabo en la proximidad de algo; el límite, a partir de la referencia a los moribundos, se insinúa como el fin de la vida. La astucia entonces consiste en retroceder al percibir la cercanía de la muerte. A lo largo del poema, transitamos el pasaje  de  un  “yo” a un “él”  y de un “él” a un colectivo indeterminado de personas. Pudimos percibir que noporcoloquialellenguajedel texto carece de connotación y recursos: mediante sinécdoques y metonimias se efectúa el desplazamiento de la reflexión desde una cara y unos ojos que se miran al espejo hacia la problematización de la identidad del individuo; mediante metáforas y comparaciones una situación doméstica establece relación con una reflexión inabarcable: algo cotidiano, de “cada mañana”, se convierte en una pregunta por el sentido de la vida. De esta manera, podríamos pensar que “Poniéndome la corbata” trabaja el extrañamiento a partir de la desautomatización de una acción cotidiana –ponerse una corbata-, a través de la utilización de procedimientos retóricos o artificios del lenguaje que liberan una situación  de  su contexto para producir nuevos sentidos.     

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