El laberinto autista PDF

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Práctica sobre el laberinto autista...

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VISIONADO DEL REPORTAJE: “EL LABERINTO DEL AUTISMO” http://www.rtve.es/alacarta/videos/documentos-tv/documentos-tv-laberintoautista/1598182/ 1. Síntomas del espectro autista observados de los protagonistas (déficits en las relaciones sociales, déficits en la comunicación y en el lenguaje, estereotipias, rituales, intereses restringidos, conductas repetitivas…): •

Adrián 8 años. Autismo severo. Tiene déficit a la hora de relacionarse con los demás debido a que no es capaz de hablar. Se comunica con gestos y algunos sonidos. Hace uso de los pictogramas y cualquier cosa que se salga de su rutina le desconcierta por completo. Tiene hiperactividad y no es consciente del peligro. Siente el cariño de sus padres pero le cuesta transmitir sus sentimientos.

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Sergio. 12 años. Autismo leve. Al comenzar la guardería comenzó a retroceder en sus habilidades en vez de avanzar. Está integrado en aula con sus compañeros y compañeras, aunque en algunas sesiones lo separan para reforzar su aprendizaje. Solo ha establecido relaciones sociales con su familia (padres, primos…).

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Virginia. 44 años. Autismo severo. A temprana edad dejó de fijar la atención y cambió su carácter, volviéndose chillona e irascible. Su última estereotipia es dar golpes a las puertas y ventanas. Es consciente de quiénes son las personas de confianza de su entorno (padres, cuidadores y compañeros).

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Jorge. 42 años. Autismo moderado. Es consciente del trastorno que tiene. Puede comunicarse correctamente y realizar trabajos normales, aunque ayudándose de una guía para saber qué hacer en cada momento.

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Cristina. 19 años. Síndrome de Asperger. Sabe que vive con Asperger y no tiene ningún tipo de problema intelectual. Le cuesta mantener la mirada a las personas, entender las bromas y, aunque ha avanzado algo, comunicarse con los demás de manera normal. Tiene problemas con el contacto físico y, además, con dar salida a sus impulsos sexuales. No es una persona

independiente y tiene una conducta repetitiva de movimiento de las manos, en las que se provoca heridas. •

Alberto. 11 años. Síndrome de Asperger. Es un chico muy inteligente y, por lo tanto, consciente de que tiene un síndrome. Se siente desplazado por sus compañeros, que no hacen nada por integrarle en el grupo, e incomprendido. Necesita que le especifiquen bien todo para entenderlo.

2. Explica las diferentes modalidades de escolarización que hay para el alumnado con TEA. •

La escolarización ordinaria: en esta modalidad el alumno comparte todo el horario con sus compañeros excepto contadas ocasiones en las que asiste a clases de Audición y Lenguaje o Pedagogía Terapéutica. Es un plan que trae muchas ventajas ya que los niños se impregnan de modelos de comportamiento que están normalizados.

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Los centros de Educación Especial: cada grupo tiene un maestro de educación especial de forma permanente. Los niños reciben sesiones de lo que necesiten (las anteriormente citadas y otras como Fisioterapia). El transporte y el comedor suelen estar becados. Se busca que el niño consiga la mayor autonomía posible.

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La escolarización combinada: consiste en que el niño pase la mitad del tiempo en cada uno de los dos centros vistos anteriormente. Estos alumnos requieren de una intervención individualizada y de un programa de grupo que se pueda desarrollar en contextos educativos normalizados.

3. ¿Crees que los protagonistas están bien escolarizados? Justifica tu respuesta En mi opinión sí que están bien escolarizados, ya que los que lo hacen en centros ordinarios están integrados en el aula aunque se les aplique programas específicos adaptados a sus necesidades y los demás están en centros en los que se les ayuda a desarrollarse como personas para que puedan vivir en sociedad de la mejor manera posible, aunque, por supuesto, siempre se puedan mejorar cosas en ambos.

4. ¿A qué conclusiones habéis llegado tras el visionado del documental?

Este documental me ha hecho reflexionar sobre la fortaleza que tienen los familiares de personas con síndrome de espectro autista y la importancia de volcarse en estos casos para que puedan desarrollarse lo máximo posible dentro de sus capacidades y tener una vida como la de cualquier otra persona....