En español - Task 4 - Speaking Production Español PDF

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Curso: Inglés B Código: 900003Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Tarea 4 Producción oral1. Descripción de la actividadTipo de actividad: Individual Momento de la evaluación: Unidad intermedia 2 Máxima pu...

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Curso: Inglés B1 Código: 900003 Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Tarea 4 Producción oral 1. Descripción de la actividad Tipo de actividad: Individual Momento de la evaluación: Unidad intermedia 2 Máxima puntuación de la actividad: 70 puntos La actividad comienza el: La actividad finaliza el: Viernes, 29 Sábado, 2 de octubre de 2021 de octubre de 2021 Con esta actividad, se espera que consigas los siguientes resultados de aprendizaje: Expresar de forma oral la información personal, educativa y profesional de los alumnos utilizando una pronunciación adecuada, estructuras gramaticales y la vocabulario estudiado en los contenidos.

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La actividad consiste en: Actividad individual Paso 1 - Reunión de práctica de oratoria. Te invitamos a que te unas a tu tutor y a tus compañeros en este encuentro donde practicarás tus habilidades comunicativas en inglés simulando una entrevista de trabajo. En este espacio podrás preguntar a tu tutor sobre tus frases y tu pronunciación como preparación antes de grabar el vídeo. INSTRUCCIONES 1.1.

Compruebe el contenido de las Unidades 1 (módulos 1 y 2) y 2 (módulos 3 y 4) del libro electrónico.

1.2.

Entra en el foro y consulta la agenda de tu tutor. Cada tutor abrirá una agenda con diferentes horarios para que el alumno fije una fecha y hora para realizar el speaking práctica. Cada alumno recibirá el enlace del temario en el foro y a través del correo electrónico.

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ATENCIÓN: Es responsabilidad del alumno comprobar la agenda del profesor e inscribirse en la práctica. Por favor, inscríbase a tiempo y no se vaya para los últimos días de la actividad para poder hacer un buen ejercicio de producción oral. 1.3.

Escriba un aviso con las preguntas y respuestas para el vídeo que simula una entrevista de trabajo. Debes incluir información personal (nombre, edad, ciudad de origen, estado civil, ocupación), aficiones, formación académica, experiencia laboral, cualidades personales, habilidades y debilidades relacionadas con tu trabajo. (Utiliza el vocabulario estudiado en la Tarea 2 Producción escrita y la información compartida por tu tutor en el foro). ENTREVISTA DE TRABAJO   •           

1.4.

¿Cómo te llamas? Me llamo / Soy... ¿Qué edad tienes? Tengo años ¿Cuál es su ciudad natal? Crecí en ... (ciudad). ¿Dónde vives? Vivo en... ¿Cuál es su estado civil? Soy...(casado/soltero/divorciado/viudo) ¿Cuál es su afición? Me gusta... ¿Cuál es su profesión / ocupación? - Soy un/una... ¿Dónde vives? Vivo en ... Hable de su experiencia laboral. He trabajado en... ¿Cuál es su formación académica? Estudié... / Estoy estudiando... ¿Cuáles son sus cualidades personales? Mis cualidades personales son... ¿Cuáles son tus habilidades y debilidades? Mis habilidades son... / Mis debilidades son... ¿Qué le hace ser el mejor candidato para este puesto/trabajo? Soy un buen candidato porque... ¿Qué obtendremos si le contratamos? Si me contratan

Copie su texto en esta página web https://www.naturalreaders.com/online/ y escuche la pronunciación y repítala tantas veces como necesite para conseguir la pronunciación correcta.

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Vea este vídeo sobre los lectores naturales: aquí 1.5. 1.6.

Reúnase con su tutor a través del enlace dado en la fecha y hora programada. Tome las pruebas de su reunión de práctica. Actividad individual Paso 2 - Realización de un vídeo

2.1.

Con un compañero haz un vídeo en el que ambos simulen una entrevista de trabajo. Tú debes ser la persona entrevistada. (Tu compañero puede ser un compañero de clase, un amigo o un familiar). La duración del vídeo debe ser de aproximadamente 2 minutos. Aquí puede ver un ejemplo hecho por los profesores del curso: https://www.youtube.com/watch?v=9fUzrASf-zU

El entrevistador debe hacer preguntas relacionadas con la información personal como el nombre, la edad, la ciudad de origen, el estado civil, la ocupación, la formación académica, las aficiones, la experiencia laboral, las cualidades personales, las habilidades y los puntos débiles relacionados con un trabajo. (Utilice las preguntas publicadas para la reunión de práctica de expresión oral -Job interview prompt-). 2.2.

El vídeo debe subirse a YouTube o Vimeo o a cualquier almacenamiento en la 4

nube (OneDrive, Dropbox, Google Drive). 2.3.

Publica el enlace del vídeo en el foro para que tu tutor y tus compañeros puedan darte su opinión.

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2.4.

Revisa los vídeos de tus compañeros y haz 2 comentarios sobre la actividad. Incluye la información que hay que tener en cuenta y señala los errores. Escribe sobre tu experiencia en la reunión y con los lectores naturales del programa.

CONSEJOS PARA SUS COMENTARIOS: Sus comentarios a sus compañeros son importantes para esta tarea. Se evaluarán según el segundo criterio de esta tarea. Ten en cuenta que puedes obtener 10 puntos: Aquí tienes algunos consejos para conseguir la máxima puntuación en tus comentarios. No escriba "buen trabajo" "excelente", etc. Escribe en su lugar:    

Su vídeo es muy completo....  Te recomiendo que practiques...  Revisa esta frase "" porque hay un error gramatical;  recuerda que.... Comprueba la pronunciación de la palabra "" 

Un comentario no es para escribir un cumplido, no sólo decir "buen trabajo", esto no será calificado como un comentario. ATENCIÓN: El alumno debe participar en la reunión de prácticas antes de subir el vídeo. Para el desarrollo de la actividad considere que: En el entorno de información inicial, debe: Comprobar las fechas iniciales y de cierre. En el Entorno de Aprendizaje, debes: Entrar a los contenidos del E book/Online English y estudiar los temas del Módulo 1 al Módulo 4. Participar y subir el video en el foro de la actividad. En Entorno de Evaluación, debes: Subir el documento final con las evidencias de la reunión de práctica oral y el enlace del vídeo. Recordar el El producto de esta actividad debe cumplir con el estilo APA para las referencias. 6

Pruebas del trabajo individual: Las pruebas individuales que deben presentarse son: Documento final en PDF que contiene:  Un vídeo en inglés simulando una entrevista subido en el foro.  Imagen de la reunión de práctica oral con el tutor. Pruebas de trabajo en colaboración: En esta actividad no se requieren pruebas de colaboración.

2. Directrices generales para la elaboración de las pruebas a presentar Para las pruebas individuales, considere lo siguiente:  Antes de entregar el producto solicitado, deben comprobarse todos los requisitos indicados en esta guía de actividades.  Antes de subir el vídeo, los alumnos deben asistir a la reunión de práctica oral con el tutor. Tenga en cuenta que todos los productos escritos, individuales o en colaboración, deben respetar las normas ortográficas y las condiciones de presentación definidas en esta guía de actividades. En cuanto al uso de referencias, considere que el producto de esta actividad debe cumplir con el estilo APA. En cualquier caso, asegúrate de cumplir las normas y evitar el plagio académico. Puedes revisar tus productos escritos utilizando la herramienta Turnitin que se encuentra en el campus virtual. Según el Código de Conducta Académica, las acciones que infringen el orden académico, entre otras, son las siguientes: apartado e) Plagio es presentar como trabajo propio todo o parte de un informe escrito, tarea o documento de invención realizado por otra persona. También implica el uso de citas o falta de referencias, o incluye citas donde no hay coincidencia entre éstas y la referencia y el apartado f) Reproducir, o copiar con fines de lucro, recursos educativos o resultados de productos de investigación, que tienen derechos reservados para la Universidad. (Acuerdo 029 - 13 de diciembre de 2013, artículo 99) Las sanciones académicas a las que se enfrentarán los estudiantes son: a) En caso de fraude académico demostrado en el trabajo o evaluación académica, la puntuación obtenida será de cero (0,0) sin que se deriven medidas disciplinarias. 7

b) En caso de comprobarse el plagio en un trabajo académico de cualquier naturaleza, la calificación obtenida será de cero (0,0), sin que se deriven medidas disciplinarias. 3. Plantilla de rúbrica de evaluación Tipo de actividad: Individual Momento de la evaluación: Unidad intermedia 2 La máxima puntuación en esta actividad es de 70 puntos Primer criterio Alto nivel: La grabación de vídeo es comprensible y está de evaluación: bien presentada. Tiene una buena calidad de sonido e imágenes. Evaluación formal Si su trabajo está a este nivel, puede obtener entre 6 y 10 puntos. El vídeo está bien estructurado, con buena calidad, bonitas imágenes y buena sonido. Este criterio representa 10 puntos del total de 70 puntos de la actividad. Segundo criterio de evaluación : Evaluación de la participació n

Nivel medio: El vídeo tiene problemas de sonido o de imagen pero no interfieren con el mensaje. Si su trabajo está a este nivel, puede obtener entre 3 y 6 puntos. Nivel bajo: La calidad del vídeo no es buena y el mensaje es difícil de entender. El alumno no ha enviado el vídeo. Si tu trabajo está en este nivel, puedes obtener entre 0 puntos y 2 puntos Nivel alto: Las participaciones son relevantes, articuladas y contribuyen a la mejora de los vídeos de los compañeros. Las contribuciones se publican de acuerdo con el calendario. Si su trabajo está a este nivel, puede obtener entre 6 y 10 puntos.

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El alumno proporciona una información clara y útil para que los compañeros mejoren sus vídeos.

Nivel medio: La participación en el foro de redacción es mínima y/o los comentarios realizados no ayudan a la mejora de los vídeos. Si su trabajo está a este nivel, puede obtener entre 3 y 6 puntos.

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Este criterio representa 10 puntos del total de 70 puntos de la actividad. Tercer criterio de evaluación: Evaluación de la participació n El estudiante publica el vídeo en el tiempo estipulado.

Nivel bajo: El alumno no participó en absoluto en el foro. Si tu trabajo está en este nivel, puedes obtener entre 0 puntos y 2 puntos

Nivel alto: El alumno publica el vídeo en el foro en el tiempo estipulado. Si su trabajo está a este nivel, puede obtener entre 6 y 10 puntos. Nivel medio: El alumno publica el vídeo en los últimos 3 días de la actividad. Si su trabajo está a este nivel, puede obtener entre 3 y 6 puntos. Nivel bajo: El alumno no ha enviado el vídeo. Si tu trabajo está en este nivel, puedes obtener entre 0 puntos y 2 puntos

Este criterio representa 10 puntos del total de 70 puntos de la actividad. Cuarto criterio de Nivel alto: El alumno planifica, prepara y participa evaluación: activamente en la reunión sincrónica por Skype. Conoce y maneja el tema a tratar en la entrevista. Si su trabajo está a este nivel, puede obtener entre 6 y Evaluación 10 puntos. de la participació Nivel medio: El alumno programa la entrevista fuera de n fechas sin justificación y/o desconoce los elementos de la práctica y el tema a tratar en la entrevista. El discurso es El alumno completamente memorizado o leído. participa en la entrevista. Si su trabajo está a este nivel, puede obtener entre 3 y 6 puntos. (Reunión de práctica oral) Nivel bajo: El alumno no participó en la entrevista con el tutor. Este criterio representa 10 Si tu trabajo está en este nivel, puedes obtener entre 0 puntos y 2 puntos puntos del total 1

de 70 puntos de la actividad.

Quinto criterio de evaluación:

Nivel alto: El alumno pronuncia y articula las palabras utilizadas en el diálogo de forma fluida y correcta. Tiene entonación

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Evaluación del contenido El alumno habla con fluidez y correctamente. (Vídeo y/o reunión de práctica oral)

Este criterio representa 10 puntos del total de 70 puntos de la actividad. Sexto criterio de evaluación: Evaluación del contenido El alumno utiliza las estructuras gramaticales y el vocabulario propuesto. (Vídeo y/o reunión de práctica oral) Este criterio representa 10 puntos del total de 70 puntos de la actividad.

y acentúa las palabras y oraciones que logran la plena comprensión de las respuestas que está dando. La pronunciación es suave con una entonación natural. Si su trabajo está a este nivel, puede obtener entre 6 y 10 puntos. Nivel medio: El alumno presenta errores de pronunciación que dificultan en gran medida la comprensión del discurso. La pronunciación está influenciada por el español. Presenta poca fluidez, falta de entonación y acentuación en sus respuestas. Si su trabajo está a este nivel, puede obtener entre 3 y 6 puntos. Nivel bajo: El estudiante no participó en la entrevista. Si tu trabajo está en este nivel, puedes obtener entre 0 puntos y 2 puntos Nivel alto: El alumno pronuncia su discurso teniendo en cuenta los elementos como las estructuras gramaticales y el vocabulario del nivel. Puede presentar errores mínimos que no afectan a la comprensión. Si su trabajo está a este nivel, puede obtener entre 6 y 10 puntos. Nivel medio:El alumno emite su discurso con algunos aspectos gramaticales y sintácticos propios del nivel; sin embargo, presenta algunos errores gramaticales que afectan a la comprensión y/o evidencian influencia de la lengua española en su oralidad. Si su trabajo está a este nivel, puede obtener entre 3 y 6 puntos. Nivel bajo: El alumno no participó en la actividad. Si tu trabajo está en este nivel, puedes obtener entre 0 puntos y 2 puntos

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Séptima norma de evaluació n Evaluación del contenido

Nivel alto: El alumno comprende y responde correctamente a las preguntas y las incorpora con naturalidad sin necesidad de repetirlas. Reconoce las instrucciones durante el diálogo y responde con fluidez.

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El alumno comprende y responde a las preguntas formuladas por el tutor utilizando una estructura adecuada de la lengua. (Vídeo y/o reunión de práctica oral) Este criterio representa 10 puntos del total de 70 puntos del actividad.

Si su trabajo está a este nivel, puede obtener entre 6 y 10 puntos. Nivel medio: El alumno no responde a las preguntas en inglés y/o presenta dificultades de comprensión. Requiere una repetición constante y/o no comprende todas las instrucciones. Necesita traducción para entender el diálogo. Si su trabajo está a este nivel, puede obtener entre 3 y 6 puntos. Nivel bajo El alumno no participó en la actividad. Si tu trabajo está en este nivel, puedes obtener entre 0 puntos y 2 puntos

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