Ensayo Padre RICO Y Padre Pobre Leccion 1 Y 2 PDF

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Ensayo de las 2 lecciones...

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ENSAYO “PADRE RICO PADRE POBRE” LECCION 1 Y 2

LINNETH SEQUEDA VILLAMIZAR

ELABORACION DE DOCUMENTOS EMPRESARIALES

DELCY GARNICA HERRERA

INSTITUCION DE EDUCACION DE FORMACION PARA EL TRABAJO Y DESARROLLO HUMANO “MULTITHEC” TECNICO LABORAL ASISTENCIA ADMINISTRATIVA BUCARAMANGA, 20 DE ABRIL DE 2021

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CONTENIDO

pág.

INTRODUCCIÓN

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1.

LECCIÒN 1

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1.1

LOS RICOS NO TRABAJAN PARA OBTENER DINERO

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2.

LECCIÓN 2

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2.2

¿POR QUÉ IMPARTIR EDUCACIÓN FINANCIERA?

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3.

CONCLUSIÓN

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BIBLIOGRAFÍA

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INTRODUCCIÓN

La crisis sanitaria a causa del COVID-19 ha causado el derrumbe de grandes empresas, negocios y en general en la calidad de vida de las personas debido a la imposibilidad de laborar y mostrando la inexperiencia que las personas a menudo tienen en temas financieros. Esto no es algo que se enseñe con frecuencia en las instituciones de media y bachillerato pero que es fundamental para construir una vida financiera sólida. Es por esta razón, que el texto "Padre Rico Padre Pobre" de Robert Kiyosaki es un buen libro para iniciarse en el aprendizaje de estas temáticas, ya que el autor explica de manera didáctica y a través de su propia historia personal, con ejemplos y gráficos, conceptos y lecciones que son fundamentales para cambiar la manera en la que pensamos, conocer la manera en que usualmente las personas exitosas realizan sus operaciones financieras y teniendo siempre presente que el fin es alcanzar la libertad financiera.

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1. LECCIÓN 1

1.1

LOS RICOS NO TRABAJAN PARA OBTENER DINERO.

Para entender la razón de esta primera lección, es necesario un poco de contexto, así, este capítulo inicia con el relato de la niñez de Robert Kiyosaki. A los nueve años, Robert junto con su amigo Mike fueron inscritos en un instituto público donde asistían niños ricos. Robert y Mike se consideraban pobres en ese lugar porque, a pesar de no pasar necesidades, no tenían tantos lujos y juguetes como los otros niños. Cansados de esta situación, empezaron a buscar maneras de hacer dinero. Al principio hicieron monedas de plomo, pero el padre de Robert, el padre pobre, les explica que eso es ilegal y les aconseja hablar con el padre de Mike, el padre rico, para que les enseñe a hacer dinero. El padre de Mike era un hombre que trabajaba mucho, era dueño de almacenes, restaurantes y una compañía constructora. Este les ofreció trabajar para él y de esta forma irles enseñando rápidamente lo que ellos querían aprender sin “perder el tiempo” sentados escuchando, como lo hacían en la escuela. La oferta consistía en trabajar tres horas cada sábado en una de sus tiendas a cambio de 10 centavos por hora, que aceptaron. Los niños trabajaron fuertemente pero a la cuarta semana Robert estaba enojado por el bajo sueldo y pensaba renunciar. Además, el padre de Mike no les había vuelto a hablar durante ese tiempo. Así, fue a reclamarle y luego de escucharlo, el Padre Rico les dio su primera enseñanza. Resulta que él había diseñado un curso parecido a la vida real, les había hecho probar cómo la mayoría de las personas se la pasan buscando empleos con sueldos más altos o aceptando salarios miserables con la ilusión de que en algún momento mejorará. Más dinero no resuelve el problema. El problema, les dice el Padre Rico, se resuelve usando la cabeza: “Los pobres y la clase media trabajan para ganar dinero, los ricos hacen que el dinero trabaje para ellos.” En otras palabras, no preocuparse en cobrar

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un sueldo si no usar su mente, su inteligencia para ver oportunidades que otros no ven por estar centrados únicamente en buscar dinero y seguridad. El Padre Rico lo felicitó por su enojo y le dijo que pagarle poco era parte de la lección. Le explicó que la mayoría de las personas entre más dinero gana, más gasta y esto se debe a la poca inteligencia financiera que tienen para generar nuevas ideas y que no es enseñada en las escuelas. La falta de Educación Financiera es el verdadero problema.

Siguiendo con la lección, le propuso a Robert que, si quería aprender a no trabajar por dinero, siguiera laborando, pero esta vez sin cobrar un sueldo y como Mike ya había aceptado, él también accedió. Luego de tres semanas de trabajar sin cobrar nada, le explico que la gente normalmente no se da cuenta de que está en una trampa, que trabajan por poco dinero, pero con la ilusión de algo seguro y puso a prueba nuevamente a los chicos. Les ofreció pagarles ahora 25 centavos por la hora de trabajo y al ver que los niños no respondían, le fue subiendo el sueldo hasta que llego a la cifra de cinco dólares. El Padre Rico sabía que el alma tenía un punto débil donde estaba la necesidad y que podía comprarse. El miedo a tener dinero y el deseo de comprar era la rutina de la Carrera de la Rata: las personas trabajaban diariamente para pagar sus cuentos y cuando ganaban más dinero, gastaban más. Aún así, él también quería enseñarles que “evitar el dinero es tan negativo como sentirse atraído por la riqueza”. De esta forma, les aconsejo a los niños que aprendieran a medir sus emociones y controlar sus pensamientos quería que aprendiera a dominar el poder del dinero sin tenerle miedo. De esta manera, los niños siguieron trabajando sin un sueldo, pero con sus mentes abiertas ante cualquier posibilidad. Y así fue como abrieron su primera biblioteca en el sótano de la casa de Mike. Se dieron cuenta que los tomos atrasados de los comics eran desechados de la tienda. Preguntaron a los proveedores si podían quedárselos, estos les dijeron que sí pero que no podían 5

revenderlos. De manera que los niños empezaron a cobrar 10 centavos a cada niño que quisiera leer los tomos en 2 horas. El negocio fue un éxito, pero tuvieron que cerrarlo 3 meses después por una pelea que ocurrió en el interior. Sin embargo, los niños habían aprendido a hacer que el dinero trabajara para ellos ya que, al no haber recibido una paga en su trabajo, se vieron obligados a buscar nuevas formas de ingreso y encontrar un negocio que les generara ingresos sin que ellos tuvieran que estar presentes físicamente. El Padre Rico no les había pagado con dinero si no que les había dado mucho más.

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2. LECCIÓN 2

2.1

¿POR QUÉ IMPARTIR EDUACIÓN FINANCIERA?

Siguiendo con las lecciones impartidas por el Padre Rico y la importancia de la educación financiera, Robert nos relata que él se retira a los 47 años y su esposa Kim, a los 37 años. Esto no significa que necesariamente deje de trabajar, sino que tiene la posibilidad de escoger entre si decide seguir trabajando o no, y aun así seguir generando ingresos, permaneciendo por encima de la inflación. Es decir, que los activos son lo bastante grande para crecer por sí solos significando que existe Libertad Financiera. Es un problema el hecho de que existan muchas personas que se centran excesivamente en el dinero cuando deberían centrarse en la educación, que es una riqueza aún más importante. Esto se debe a que, “El dinero sin inteligencia financiera se pierde rápidamente”, nos explica Robert. Para esto, describe ejemplos de grandes personalidades y atletas que, tras ganar millones de dólares, luego de varios años pierden todo incluso quedando en la calle. “Lo importante en la vida no es cuánto dinero ganas, sino cuánto dinero conservas.” Estas enseñanzas fueron impartidas por su Padre Rico, quien les dijo que si querían ser personas adineradas debían aprender a comprender los números y las Finanzas; aptitudes que en los colegios no impartían, las escuelas producen buenos empleados, en vez de buenos empresarios. En este capítulo, Robert enseña gráficamente conceptos de contabilidad por medio de gráficos que su Padre Rico les hacía cuando ellos eran niños. Flujos de caja, Estados Financieros y Balances Generales de personas pobres, clase media y ricos con el objetivo de comprender la gran lección de este apartado: “Hay que aprender a diferenciar entre un activo de un pasivo, y a adquirir activos”. Esto es todo lo que se necesita comprender y se explica de manera sencilla: “Un activo es algo que pone dinero en mi bolsillo y un Pasivo es algo que saca dinero de mi bolsillo”. La 7

mejor manera de comenzar el camino hacia la riqueza es esforzarse en adquirir sólo activos, manteniendo bajos los pasivos y los gastos. Por ejemplo, la clase media tiende a gastar más a medida que generan más, de ahí la expresión de “la carrera de la rata”; pero en realidad necesitamos tener algo que Robert llama “Aptitud Financiera”, es decir, “qué hacer con el dinero una vez ganado, cómo evitar que los demás se lo quiten, cuánto tiempo conservarlo, y cómo hacer trabajar ese dinero para usted.”

Por otro lado, las personas suelen seguir a la multitud, “muchos problemas financieros comienzan cuando seguimos a la multitud y tratamos de mantener el paso de los demás”, nos dice Robert. Hay que dejar el temor de hacer las cosas diferentes, del qué dirán, de pensar distinto, y esto, sumado con la educación financiera podrán llevar a cualquier al éxito. Este es el caso del Padre Rico, que dejo la escuela a los 13 años, pero nunca siguió a la multitud, odiaba oír la frase “no puedo” y edifico su propio punto de vista y manera de pensar. A sus 16 años, Robert había comprendido que, si de joven comenzaba a invertir más dinero en adquirir activos en vez de pasivos, sus últimos años serían más fáciles. Por ejemplo, cuando las personas van a comprar una casa más grande, en principio, deberían crear activos que generen efectivo que permita n comprar una casa más grande; sin embargo, lo usual es que las personas adquieran préstamos y deudas, perdiendo tiempo y experiencia financiera. Este capítulo termina con la definición de Buckminster Fuller sobre la riqueza: la capacidad de una persona para sobrevivir cierto número de días, o, dicho de otra forma, ¿cuántos días puede sobrevivir una persona con el dinero que posee? Y, aunque existen diversas definiciones, Robert nos aconseja recordar que: “Los ricos son aquellos que adquieren pasivos, los pobres aquellos que solo tienen gastos y la clase media aquellos que construyen pasivos pensando que son activos”.

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3. CONCLUSIÒN

Robert Kiyosaki hace reflexionar al lector acerca de la manera en que las personas adineradas piensan y cómo obtienen su dinero. Explica la importancia y el impacto que tiene la educación financiera en las vidas de las personas y que usualmente no es enseñada en los colegios. Además, explica que no se debe centrarse únicamente en el dinero si no en tener la mente abierta para encontrar oportunidades que permitan que el dinero trabaje para uno mismo. De esta manera, inserta el concepto de Activos y Pasivos, donde los primeros son aquellas inversiones que me generan dinero en el bolsillo y los segundos me sacan dinero de este. Estos dos primeros capítulos permiten dimensionar el vacío en tema financiero que una persona normalmente no sabe que tiene, pero que es esencial para aprender a trabajar eficientemente y sin seguir la “carrera de la rata”, es decir, sin gastar más a medida que se genera más. Tener la suficiente madurez financiera para reconocer cuando se adquiere un activo y cuando un pasivo, intentando siempre mantener bajos los gastos y altos los pasivos de manera que se llegue a la Libertad Financiera, donde, como explica el autor, se tenga la posibilidad de trabajar o no, pero sin sacrificar los ingresos que se generan.

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BIBLIOGRAFÍA

KIYOSAKI, Robert. Padre Rico, Padre Pobre. Bogotá DC: Debolsillo, 1997. 207p.

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