Espirometro 2020 - Elmer JARA Alcides - IVB PDF

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espirometro...

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Eduardo JARA ALCIDES GRADO: 4° de Secundaria “B” ASESOR:

COLEGIO PARTICULAR

SAN FRANCISCO DE ZEGARRA ASÍS Víctor Hugo CORDOVA DE AREQUIPA

DIRECCIÓN:

Urb. Hoyos Rubio Mz. R Lote 16 Alto Selva Alegre – Arequipa

 054-337701 [email protected]

INDICE: 1.

RESUMEN:…………………………………………………………….………P3

2.

ABSTRACT:……………………………………………………………………P4

3.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ………………………………………P5

4.

MARCO TEÓRICO ……………………………………………………………P5

AREQUIPA – PERÚ 2017

4.1.

EL SISTEMA RESPIRATORIO ESTE SISTEMA COMPRENDE: P6

4.2. EL PROCESO DE RESPIRACIÓN ESTÁ COMPUESTO POR DOS FASES: …………………………………………………………………………P6

4.3.

•

Inspiración:

•

Espiración:

VOLÚMENES Y CAPACIDADES PULMONARES ………………………. P7 A.

VC (VOLUMEN CORRIENTE O VOLUMEN TIDAL)

B. VER (VOLUMEN ESPIRATORIO DE RESERVA O VOLUMEN DE RESERVA ESPIRATORIA) ……………………………………………….. P8 C.

VR (VOLUMEN RESIDUAL)

D.

CPT (CAPACIDAD PULMONAR TOTAL)

E.

CV (CAPACIDAD VITAL) …………………………………………. P8

F.

CI (CAPACIDAD INSPIRATORIA)

G.

CRF (CAPACIDAD RESIDUAL FUNCIONAL) ………………….. P9

5.

FORMULAMIENTO DEL PROBLEMAS: ………………………………… P10

6.

HIPOTESIS: …………………………………………………………………. P10

7.

OBJETIVOS: ………………………………………………………………… P10 7.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS ……………………………..…………… P10 7.2 OBJETIVOS GENERALES …………………….……………………… P10

8.

MATERIALES: ………………………………………………………………. P11

9.

METODOS CONSTRUCCION DE ESPIROMETRO: ………………….. P11

10.

PRUEBAS CON EL ESPIROMETRO CASERO: ………………………. P12

11.

TABULACION DE DATOS:………………………………………………… P13

12.

OBSERVACIONES: ………………………………………………………… P13

13.

CONCLUSIONES: ………………………………………………………….. P14

14.

BIBLIOGRAFIA: …………………………………………………………….. P14

15.

AGRADECIMIENTOS ……………………………………………………... P14

1. RESUMEN: La Espirometría es la prueba de función respiratoria más estandarizada y conocida. Evalúa las propiedades mecánicas del sistema respiratorio y es el estándar de oro para identificar obstrucción al flujo aéreo. En el mercado existen distintos tipos de espirómetros, algunos utilizan a las computadoras para realizar la medición y visualización del volumen-flujo respiratorio. El presente trabajo consiste en el desarrollo e implementación de un prototipo casero, tomando como guía las recomendaciones del estándar para espirometría. Este trabajo se desarrolló como una alternativa a los equipos existentes y probados por otros investigadores para apoyar en el control y seguimiento de manera la medición de volúmenes pulmonares, ante un proceso de COVID-19, por el momento no se recomienda por las normas de bioseguridad. Solo se realizará medidas de flujos y volúmenes de aire exhalado desde una inspiración máxima. La ejecución de la maniobra es sencilla, rápida y no invasiva y sin exposición de Bioseguridad. Los parámetros funcionales más útiles que se obtienen con la espirometría son la capacidad vital forzada (FVC), el volumen espiratorio forzado en el primer segundo (FEV1 ) y el cociente FEV1 /FVC. La presente de investigación nos enfocaremos en la medición de volúmenes de reserva espiratoria: 

Espiración normal



Espiración completa forzada

2. ABSTRACT: Spirometry is the most standardized and well-known test of respiratory function. It evaluates the mechanical properties of the respiratory system and is the gold standard for identifying airflow obstruction. There are different types of spirometers on the market, some use computers to measure and display respiratory volume-flow. The present work consists of the development and implementation of a home prototype, taking as a guide the recommendations of the standard for spirometry. This work was developed as an alternative to the existing equipment tested by other researchers to support the control and monitoring of a COVID-19 process, following biosafety standards. It measures flows and volumes of exhaled air from a maximum inspiration. The execution of the maneuver is simple, fast and non-invasive. The most useful functional parameters obtained with spirometry are the forced vital capacity (FVC), the forced expiratory volume in the first second (FEV1 ) and the ratio FEV1 /FVC. The present research will focus on the measurement of expiratory reserve volumes: - Normal expiration - Complete forced expiration

3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Las capacidades pulmonares varían entre los individuos según la edad, talla, peso, género y grupo étnico. La espirometría es la prueba ideal para medir los flujos y los volúmenes respiratorios útiles para el diagnóstico y el seguimiento de patologías respiratorias. Los peruanos constituimos un grupo poblacional mestizo que aún no ha sido estudiado. Las condiciones para evaluar la normalidad se ven aún más difíciles de cuantificar en nuestras poblaciones que viven a grandes altitudes, por las probables modificaciones anatómicas y por lo tanto la variación de sus volúmenes pulmonares, esta condición hace aún más difícil diagnosticar tempranamente patologías pulmonares. La mayoría de información de espirometría se basas en trabajos de fumadores o patologías similares. Por lo que a través de este estudio daremos alcances de datos sobre medición de pobladores de la comunidad educativa “Colegio San francisco de Asís”, de la ciudad de Arequipa, y para realizar comparativas.

4. MARCO TEÓRICO 4.1. EL SISTEMA RESPIRATORIO ESTE SISTEMA COMPRENDE: Un conducto aerífero formado por la laringe, la tráquea y los bronquios y subdivisiones más pequeñas. Esta sección es la encargada de permitir la entrada de aire a las superficies respiratorias. El órgano esencial de la respiración es el pulmón, rodeado por una membrana serosa, la pleura. Es en el pulmón donde se efectúan los intercambios gaseosos entre el aire del ambiente y la sangre. El aire ingresa por las fosas nasales, y luego, circula por la faringe y llega a la tráquea, que se divide en dos

bronquios, cada uno de los cuales penetra en un pulmón. Los pulmones son los órganos de respiración donde se produce la hematosis, proceso durante el cual los glóbulos rojos absorben oxígeno y se liberan del anhídrido carbónico.

4.2. EL PROCESO DE RESPIRACIÓN ESTÁ COMPUESTO POR DOS FASES: 

Inspiración: Al inspirar realizamos ligeros movimientos que hacen que los pulmones se expandan y el aire ingrese en ellos mediante el tracto respiratorio.



Espiración: En la espiración, el diafragma sube, presionando los pulmones y haciéndoles expulsar el aire por las vías respiratorias.

4.3. VOLÚMENES Y CAPACIDADES PULMONARES La mecánica pulmonar, la pared torácica, la actividad de los músculos en el proceso respiratorio, son determinantes en el volumen de gas (aire) que ingresa a los pulmones. El volumen pulmonar puede alterarse por problemas patológicos y fisiológicos. Existen cuatro volúmenes pulmonares estándar y cuatro capacidades pulmonares estándar que constan de dos o más volúmenes en combinación: 9 A. VC (VOLUMEN CORRIENTE O VOLUMEN TIDAL) Es el volumen de aire movilizado en cada respiración normal y tranquila. Es de aproximadamente 500 ml., equivalente al 3% del peso corporal ideal. VIR (Volumen Inspiratorio de Reserva o Volumen de Reserva Inspiratoria) Es el máximo volumen de aire que puede ser inspirado a partir del volumen corriente, es decir, el volumen que puede inhalarse al final de una inspiración normal, es de aproximadamente 3.1 lts., que equivale aproximadamente al 50% de la capacidad pulmonar total (CPT).

B. VER (VOLUMEN ESPIRATORIO DE RESERVA O VOLUMEN DE RESERVA ESPIRATORIA) Es el máximo volumen de aire que puede ser espirado durante una espiración forzada máxima, es decir, es el volumen evaluado a partir de finalizar la espiración tranquila. Equivale a cerca del 20% de la capacidad pulmonar total con un volumen de 1.2 lts. C. VR (VOLUMEN RESIDUAL) Es el volumen de aire que permanece en el pulmón después de una espiración máxima. El aumento de este valor indica atrapamiento aéreo y su ausencia provocaría que los pulmones colapsen. En condiciones normales es de 1.2 lts y equivale aproximadamente al 20% de la capacidad pulmonar total.

D. CPT (CAPACIDAD PULMONAR TOTAL) Es la máxima cantidad de aire que albergan los pulmones después de una inspiración forzada, que es de aproximadamente 6 litros. La CPT es la suma del 10 Volumen Corriente (VC), el Volumen Inspiratorio de Reserva (VIR), el Volumen Espiratorio de Reserva (VER) y el Volumen Residual (VR), así: CPT = VC + VIR + VER + VR E. CV (CAPACIDAD VITAL) Es el volumen de aire capaz de ser movilizado por los pulmones. Es la suma del Volumen Corriente (VC), el Volumen Inspiratorio de Reserva (VIR) y el Volumen Espiratorio de Reserva (VER), así: CV = VC + VIR + VER La CV es de aproximadamente 4.8 litros y equivale a cerca del 80% de la capacidad pulmonar total.

F. CI (CAPACIDAD INSPIRATORIA) Es la suma del Volumen Corriente Tidal y el Volumen de Reserva Inspiratoria. En términos de la espiración corresponde al máximo volumen que puede inhalarse después de una espiración normal. Su valor es de aproximadamente 3.6 litros y equivale a cerca del 60% de la capacidad pulmonar total. Viene dada por: CI = VC + VIR G. CRF (CAPACIDAD RESIDUAL FUNCIONAL) Es la cantidad de aire que permanece en los pulmones después de una espiración normal. Viene a ser la sumatoria del VER y del VR, así: CRF = VER + VR

5. FORMULAMIENTO DEL PROBLEMAS:

6. HIPOTESIS: Conocer los volúmenes y las capacidades respiratorias del ser humano. 7. OBJETIVOS: 7.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS •

Determinar los valores normales de volúmenes y capacidades pulmonares.

7.2 OBJETIVOS GENERALES •

Una prueba de funcionamiento pulmonar en el hogar utiliza un medidor de flujo máximo o un espirómetro casero para vigilar y evaluar en forma diaria cualquier problema respiratorio que pueda tener.

•

Construir un espirómetro casero, que se utilizara para proporcionar los datos de los volúmenes y capacidades pulmonares.

•

Analizar los volúmenes pulmonares.

•

Realizar propuestas acerca de las pruebas realizadas que pueden servir, en la propuesta de una vida saludable.

8. MATERIALES: Materiales para la construcción de Espirómetro casero •

02 botellas de 6 litros transparente

•

03 metros de manguera transparente de 0.7mm

•

04 barras de silicona

•

02 niples de aluminio de 0.65mm

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01 jarra con medida de 500 ml

9. METODOS CONSTRUCCION DE ESPIROMETRO:

Pasos de Construcción de Espirómetro Casero

10. PRUEBAS CON EL ESPIROMETRO CASERO:

Prueba del Participante con el espirómetro 11. TABULACION DE DATOS:

Tabulación de medidas realizadas a participante

12. OBSERVACIONES: 

En este experimento pudimos observar que a medida que aumenta la edad aumenta la capacidad respiratoria hasta la edad adulta (17 años) y comienza a disminuir, cuya disminución puede ser atenuada mediante el deporte (según la bibliografía consultada).



Observamos que los que tienen mayor capacidad pulmonar, para cierto grupo de edad, son lo que hacen deportes (según la bibliografía consultada).

13. CONCLUSIONES: 

Un medidor de flujo máximo le permite medir el flujo espiratorio máximo. Un espirómetro casero le permite medir el volumen espiratorio forzado en 1 segundo EV1.



Esto sugiere que debemos hacer deportes para mantener la capacidad respiratoria.



Además, las observaciones y estos resultados deben poner a evitar cualquier acción potencial como fumar, ya que los efectos del tabaquismo según la bibliografía consultada dañan irreversiblemente la capacidad respiratoria va disminuyendo y los efectos se acrecientan con las enfermedades respiratorias.

14. BIBLIOGRAFIA: •

Sanchís Aldás J, Casan Clará P, Castillo Gómez J, González Mangado N, Palenciano Ballesteros L, Roca Torrent J. Normativa SEPAR. Espirometría. Barcelona: Doyma; 1997.

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http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S002837462016000200173

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http://www.neumologia-pediatrica.cl/wp-content/uploads/2017/06/medicionvol.pdf

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https://www.correodelmaestro.com/publico/html5062019/capitulo2/correr_para_ comprender.html

15. AGRADECIMIENTOS

A Dios porque durante este tiempo lo conocimos, aprendimos a depender de Él, nos ayudó a crecer, a madurar, a saber, que no hay nada imposible y que las únicas barreras que hay en nuestras vidas son las que nos ponemos nosotros mismos. Y en los momentos de soledad nos y desazón nos dijo “No estás solos, Yo soy estoy con ustedes sigan adelante”. A nuestros padres, que, durante estos meses del desarrollo del proyecto, nos apoyaron incondicionalmente, siempre estuvieron al pendiente de nosotros. No hay palabras para agradecerles lo que hicieron por nosotros. Al profesor Víctor Hugo Córdova Zegarra, que nos brindó su amistad, sus consejos académicos, para la mejora de este proyecto, y personales, del cual aprendimos muchas cosas que serán muy significativas en nuestras vidas....