Estrategias Discursivas PDF

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PRIMER TALLER...

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ESTRATEGIAS DISCURSIVAS Definición: Las estrategias discursivas son todos aquellos recursos lingüísticos a los que recurre el hablante para maximizar la efectividad de su mensaje, con la intención de cumplir con intereses particulares. Estas estrategias son aplicadas de forma recurrente en distintos formatos discursivos, y no se limitan a la comunicación oral. Tipos de estrategias discursivas: Los discursos se manejan dentro de procesos comunicativos, por lo tanto, deben aprovecharse todos los recursos para cumplir con la finalidad de persuadir, contar, pintar con palabras o explicar, de manera que pueda permitirle cumplir sus objetivos. Existen cuatro tipos de estrategias discursivas, estos son los siguientes:

NARRACIÓN

DESCRIPCIÓN

EXPOSICIÓN

ARGUMENTACIÓN

Narración: Puede ser literaria o académica. La primera, relata hechos que suceden sean reales o imaginarios. Ejemplo: novelas, cuentos, fábulas, leyendas, mitos, noticias periodísticas, etc. El empleo de verbos es predominante, se basa en el relato de hechos y acciones, diferentes períodos temporales. Es importante

señalar también la recurrente utilización de figuras literarias como la metáfora, la antítesis, la ironía, y, de figuras sintácticas: paralelismo, repetición, hipérbole. El texto literario se caracteriza por una estructura de: inicio, nudo y desenlace. La segunda, tienen como objetivo difundir hechos o datos relacionados con los diversos campos del conocimiento, se utiliza un lenguaje especializado. Este texto tiene diversas características según su objetivo. Se desarrollan alrededor de ciertas funciones: la función de expresar un contenido, de comunicarlo teniendo en cuenta al interlocutor y la de expresarlo en una estructura. Esta es variada dependiendo de su función. Pero, básicamente tiene: fecha y suceso. Descripción: Consiste en la representación verbal real de un objeto, persona, paisaje, animal, emoción y todo lo que pueda ser expresado con palabras. Presenta en escena características de actantes, lugares o procesos. Muestran, esencialmente, un tema y sus partes. Señala características de personas, animales, objetos, lugares, circunstancias, sentimientos, emociones, conductas, etc. Ejemplos: Se puede describir diferentes aspectos de la realidad; todo aquello que se percibe como objetos, personas, lugares, paisajes, ambientes, etc. Y, también, aspectos del mundo interno, donde se incluyen sentimientos sensaciones y emociones. Exposición: Muestra y explica de forma objetiva un hecho o realidad apoyado de datos o información. Ejemplos: Manuales, escritos tecnológicos, para explicar fenómenos, exponer ideas, etc. Su objetivo principal es expresar información o ideas con la intención de mostrar y de explicar o hacer más comprensible dichas informaciones, de interés general para un público no especializado, y, en ocasiones, sin conocimientos previos. Son los más frecuentes en la vida académica y social, ya que transmiten y explican información de temas novedosos. Los ejemplos más fidedignos son la divulgación científica y técnica son las enciclopedias y libros de texto, los manuales escolares. Facilitan la comprensión de hechos, conceptos, fenómenos o relaciones. Argumentación: En estos hay una marcada posición a favor o en contra de algún tema. Se presentan razones a favor o en contra de determinada “posición” o “tesis”, con el fin de convencer al interlocutor. Tiene como objetivo primordial defender una opinión mediante justificaciones o razones con el fin de persuadir o convencer al receptor. La argumentación no suele darse en estado puro y suele combinarse con la exposición. Ejemplo: Discursos, artículo de opinión, ensayos, debates, las tertulias en los medios de comunicación, editoriales, las páginas de opinión etc. son algunos ejemplos. TALLER Identifique la estrategia discursiva:

1. Esbelto, magro, musculoso y austero, su afilada cabeza roja era la de un hidalgo altísimo, caballeroso, justiciero y prudente. Agallas bermejas, delgada cresta de encendido color, ojos vivos y redondos, mirada fiera y perdonadora, acerado pico agudo. La cola hacía un arco de plumas tornasoles, su cuerpo de color caramelo avanzaba en el pecho audaz y duro. Las piernas fuertes que estacas musulmanas defendían, cubiertas de escamas, parecían las de un armado caballero medieval. (El caballero Carmelo de Abraham Valdelomar) R/ta: Estrategia discursiva de 2. Luego de la lluvia, se sentía el olor a tierra húmeda. Los árboles aún dejaban caer algunas gotas que habían sostenido sobre sus hojas durante unos minutos. Así, luego de casi tres días, se reflejó sobre el pasto mojado, los primeros rayos de sol. Había comenzado la primavera ese mismo día. R/ta: Estrategia discursiva de exposición. 3. “Por mi parte soy o creo ser duro de nariz, mínimo de ojos, escaso de pelos en la cabeza, creciente de abdomen, largo de piernas, ancho de suelas, amarillo de tez, generoso de amores, imposible de cálculos, confuso de palabras, tierno de manos, lento de andar, inoxidable de corazón, aficionado a las estrellas, mareas, maremotos, admirador de escarabajos, caminante de arenas, torpe de instituciones, chileno a perpetuidad…” (Pablo Neruda) R/ta: Estrategia discursiva de 4. Érase una gallina que ponía un huevo de oro al dueño cada día. Aun con tanta ganancia, mal contento, quiso el rico avariento descubrir de una vez la mina de oro, y hallar en menos tiempo más tesoro. Matóla; abrió la el vientre de contado; pero después de haberla registrado ¿qué sucedió? Que, muerta la gallina perdió su huevo de oro, y no halló la mina. (Moraleja) ¡Cuántos hay que teniendo lo bastante, enriquecerse quieren al instante, abrazando proyectos a veces de tan rápidos efectos, que solo en pocos meses, cuando se contemplaban ya marqueses, contando sus millones, se vieron en la calle sin calzones! Samaniego. R/ta: Estrategia discursiva de narración literaria. 5. Hera y Atenea paseaban por el campo cuando vieron a un hermoso niño que descansaba sobre la fresca hierba. Enternecida, Atenea convenció a Hera de que lo amamantara y ésta accedió, sin saber que se trataba de Heracles. El niño chupó la leche con tanta fuerza que hirió a la diosa y esta lo apartó vigorosamente, mientras la leche siguió fluyendo hasta formar la Vía Láctea. R/ta: Estrategia discursiva de descripción.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 

https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/125906/ss1de1.pdf...