Factores que intervienen en el proceso educativo PDF

Preview

Summary

Ensayo factores que intervienen en el proceso educativo...

Description

Factores que intervienen en el proceso educativo Índice Resumen……………………………………………………………………………………………. Introducción ………………………………………………………………………………………… Sustento teórico ……………………………………………………………………………………. Análisis, argumentación, desarrollo del tema principal de investigación y su relación con los subtemas más importantes ………………………………………………………………………. Discusión de los aspectos más relevantes, problemáticos, polémicos o interesantes encontrados dentro de la investigación ………………………………………………………….. Conclusión ...………………………………………………………………………………………… Referencias ………………………………………………………………………………………….. Autoevaluación ………………………………………………………………………………………

Resumen

La investigación tiene como objetivo identificar y reflexionar acerca de los factores que intervienen de manera directa y/o indirecta en el proceso educativo, ya que actualmente muchos jóvenes no concluyen la educación obligatoria debido a situaciones diversas como; su entorno, su nivel socioeconómico, socioambientales, la motivación, habilidades cognitivas e incluso su personalidad. Introducción El presente trabajo está dedicado al análisis de los factores que intervienen en el proceso educativo, se considera crucial identificar las circunstancias de quienes desisten y de quienes continúan sus itinerarios educativos, y, profundizando en el plano inmaterial, las motivaciones que inciden en su perseverancia, o en el desistimiento. La relevancia del proceso educativo consiste en que por medio de él los seres humanos adquieren habilidades y aptitudes que les permiten tener un buen desarrollo y con ello obtener mejores condiciones de vida. Dos son las variantes del devenir de los protagonistas de dicho proceso, la primera de ellas alude a los jóvenes que gozan de oportunidades sociales y con ello posibilidades de cubrir una trayectoria escolar exitosa; en el otro extremo, están los jóvenes que por situaciones distintas no tienen oportunidades. El conocimiento de los factores que influyen en el proceso educativo contribuirá al diseño de programas que los anclen a la escuela y puedan cursar así trayectorias exitosas Sustento teórico

El proceso educativo suele enfrentar diversas problemáticas que intervienen en el alcance de los logros académicos, los factores que influyen en el desarrollo personal y académico de los estudiantes son externos e internos, estos dependen de las condiciones de cada estudiante. Emilio Blanco (2014:14) sostiene que los jóvenes en general enfrentan problemas escolares y de todo tipo, pero que no todos los enfrentan con los mismos recursos. Asimismo, asevera este autor, la escolaridad se asocia estrechamente al origen de los educandos (Blanco, 2014:16). Para Terigi (citada por Albarrán & Miranda, 2017) la desigualdad social y la injusticia presente en América Latina, supone también un mapa desigual en el territorio educativo, de esta forma, el porvenir escolar de los alumnos más pobres es asechado de manera continua por diversos conflictos que ciertamente los inducen a abandonar la escuela: abandono, repitencia, extraedad e ingresos escolares tardíos. Análisis, argumentación, desarrollo del tema principal de investigación y su relación con los subtemas más importantes Los factores que influyen e intervienen en el proceso educativo son diversos. Actualmente existen instituciones educativas que cuentan con lo necesario para que los alumnos tengan un desarrollo integral y concluyan sus trayectorias escolares de manera exitosa, sin embargo, aún hay jóvenes en rezago o que desertan, debido a que factores externos no son suficiente, y los factores internos no les permiten avanzar, entre ellos; la personalidad, habilidades cognitivas, condiciones socioambientales, motivación personal y de quienes les rodean: Habilidades cognitivas

Las habilidades cognitivas se adquieren conforme se avanza en las etapas de desarrollo del niño, hay habilidades que perduran como son la lectura y escritura, pero existen otros procedimientos que se olvidan con el paso del tiempo, para potenciar y desarrollar las habilidades cognitivas es necesario que el entorno socioambiental contribuya. Las habilidades cognitivas son indispensables para el desarrollo integral, ya que es a partir de ellas implican que el ser humano logre darse cuenta de la manera en que trabaja su mente y comprender la utilidad de lo aprendido en situaciones de su vida diaria. Ser consciente de las habilidades cognitivas ayuda al estudiante a ampliar sus opciones de respuesta ante situaciones diversas.

Personalidad y motivación La personalidad se compone de las actitudes, intereses, necesidades, habilidades y temperamento, se encarga de reflexionar acerca del comportamiento humano, ya que este se influencia de la cultura, las emociones, valores y las relaciones interpersonales. Según Maslow, las necesidades del ser humano van cambiando conforme se satisfacen. La motivación para los estudiantes puede ser intrínseca o extrínseca, las relaciones que tienen con sus familiares y amigos les suelen influir para bien o para mal según sea el caso, por ejemplo:

cuando la relación entre el estudiante y sus padres es buena, consideran que les influye de manera positiva, ya que los orientan a tomar buenas decisiones y les inculcan valores Cuando los estudiantes están felices y emocionados por aprender, el aprendizaje será significativo y lo podrán aplicar a su cotidianeidad.

Condiciones socioambientales El ser humano modifica su comportamiento a partir de las influencias que tiene en su entorno, es decir, sus relaciones interpersonales, las condiciones ambientales, entre otros, es importante destacar que las personas aprenden no solamente por medio de su propia experiencia sino también observando las acciones de otros y los resultados de dichas acciones. Por otro lado, el resultado de culminar de manera exitosa o no exitosa el proceso educativo no solo depende de lo que ocurre en el aula sino de otros factores que ocurren en ámbitos exteriores, al respecto, Sergio Grimozzi señala que “emergen del escenario de la escuela, pero las atribuciones de sus causas obligan a repensar qué sucede en otros ámbitos, por ejemplo, el sistema educativo, las políticas económicas y educacionales, y los recursos humanos y materiales entre otros, los cuales constituyen un verdadero sistema complejo de relaciones” (Grimozzi, 2011:). La sociedad El entorno en el que el estudiante se desarrolla suele influir de manera directa en el alcance del éxito o fracaso de su proceso educativo, al tiempo que la sociedad se ha vuelto cada vez más exigente durante el proceso globalizador, que exige la familiarización efectiva por parte de los alumnos con las nuevas tecnologías, por lo que la falta de oportunidades en el obtener acceso a éstas son factores que influyen en las trayectorias escolares, al respecto Grimozzi indica: “La sociedad actual se caracteriza por transformaciones sociales y culturales que impactan en el modo de vida de las personas. Con el ritmo cada vez mayor del desarrollo de la ciencia y la tecnología, y de las nuevas tecnologías de información, o bien a través de los cambios estructurales en el mundo del trabajo, nuevas demandas y exigencias se les plantean a los sistemas educativos. Estos tendrán que ver cómo lograr que cada persona tenga la capacidad de continuar aprendiendo a lo largo de la vida.” (Grimozzi, 2011:31). Discusión de los aspectos más relevantes, problemáticos, polémicos o interesantes encontrados dentro de la investigación Durante el proceso educativo existen factores internos y externos que intervienen para que este sea concluido o no, es decir, hay jóvenes que aun contando con un nivel socioeconómico alto no cuentan con la motivación personal necesaria para potenciar sus conocimientos, por otro lado, existen jóvenes que cuentan con la motivación suficiente, sin embargo, sus condiciones sociales y económicas no les permiten progresar. Tomando en cuenta los factores internos y externos ¿Qué deben hacer las instituciones educativas para sacar el máximo potencial de sus estudiantes? Principalmente deben considerarse las características y necesidades personales de sus estudiantes, de esta forma diseñar programas que permitan involucrar de manera idónea a los estudiantes,

propiciando así la motivación y brindando los recursos necesarios para el desarrollo integral de los mismos.

El capital cultural es un factor que, aunque no afecta de manera emocional, si lo hace de manera académica, debido a que la falta de preparación o noción del estudio de los padres de familia vuelve propensos a sus hijos a abandonar el sistema educativo. El contexto social suele brindar educación informal que permite a los jóvenes vislumbrar como es la vida de las personas que no estudian y con ello no desear esa vida y motivarse para continuar sus estudios.

Conclusión Es importante identificar y analizar los factores que intervienen en el proceso educativo, para reflexionar sobre las acciones que han tomado las instituciones educativas con el fin de potenciar los conocimientos y habilidades de sus educandos, de esta forma se crearan programas que propicien el desarrollo integral de los jóvenes y con ello sean ciudadanos participativos capaces de modificar su entorno.

Referencias Albarrán B. & Miranda A. (2016) Entre la vida la escuela y la esperanza. México, Castellanos Editores, 208 pp.

Blanco, E. Solís, P. & Robles, H. (2014) Caminos desiguales. Trayectorias educativas y laborales de los jóvenes en la Ciudad de México. México, El Colegio de México/ INEE, 2010 pp

Grimozzi, Sergio. (2011). Fracaso escolar. ¿Por qué se quedan los que se quedan? Argentina, Bonum, 223 pp.

Terigi, F. (2009). Las trayectorias escolares. Del problema individual al desafío de la política educativa. Buenos Aires, Ministerio de Educación/ OEA, 60 pp. Autoevaluación 4 ¿Para qué otras ocasiones puedo usarlo? Al momento de diseñar proyectos de intervención que ayuden a mejorar la calidad educativa en mi centro de trabajo, así como compartir estrategias que les sean funcionales a mis compañeros. 3 ¿Para qué me ha servido? Para diseñar estrategias que me permitan ofrecer educación de calidad y propiciar el desarrollo integral de mis estudiantes.

2 ¿Cómo lo he aprendido?

Mediante la investigación y durante mi práctica docente.

1 ¿Qué he aprendido? He aprendido a identificar y reconocer los factores que intervienen en el proceso educativo...