Fenómenos Especiales en Rorschach PDF

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LISTADO: Fenómenos Especiales en Rorschach Abstracciones infantiles: Modo de percepción infantil, que consiste en la visión de conjunto con exclusiva consideración del contorno exterior. El sujeto imagina toda una línea inexistente, teniendo en cuenta el límite externo de la mancha. Ej: “Jamón” lam III / “cebolla” lam I Se observan con normalidad hasta los 8 años, después de esta edad indicaría infantilismo y retroceso del desarrollo intelectual, sentido de realidad deficiente. Acción padecida: El sujeto relata una acción ejercida sobre la persona u objeto en su respuesta en el pasado o presente (no confundir con movimiento inanimado). Ej: “alguien es objeto de un ataque, se ve sangre” “Un gato despedazado, le paso algo por encima” Indica rasgos de personalidad sadomasoquistas, se observa en personas que han pasado situaciones traumáticas, en esquizoides y paranoides (temor a ser destruido). Acentuación de la línea media: El sujeto nombra o hace referencia al centro o línea media en su respuesta. Ej: “casi todas las láminas tienen una línea en el centro” Significa búsqueda de seguridad, aferrarse a algo por miedo a perderse (inseguridad). En el eje vertical indica necesidad de apoyo en la imagen paterna y en el eje horizontal indicaría huida hacia la madre. Se observa con mayor regularidad en neuróticos, obsesivos, esquizoides, esquizofrénicos y orgánicos. Acentuación de laterales: Predominio de partes laterales en las interpretaciones. Indica sujetos con rasgos prácticos. Acentuación o mención de simetría: Consiste en señalar o reclamar la simetría en la respuesta. Ej: “las láminas son todas simétricas” / “esta mariposa no es totalmente simétrica” Indica búsqueda de seguridad aparentando autosuficiencia y/o necesidad de control. También alude a tendencias críticas por minuciosidad perceptual. Se observa en obsesivos, neuróticos, epileptoides y orgánicos. No percibir la simetría, es decir, cuando de las dos figuras simétricas solo se ve una, podría indicar la existencia de un yo con rasgos narcisistas. Alteración amnésica del hallazgo: El sujeto olvida el nombre de un objeto, animal, etc en forma temporal o momentáneamente, y en su lugar hace referencias intentando describirlo, debe tratarse del olvido de algún objeto común no excéntrico o complicado. Ej: “uno de esos animales que tienen muchas patas y pican”(araña) Indica déficit de memoria u organicidad (si se repite con frecuencia durante la aplicación del test) y aspectos reprimidos ante respuestas de contenido conflictivo. Anulación de la conciencia de interpretación: El sujeto toma lo percibido en la lámina como real, transformándose esta en un contenido de realidad persecutor. Ej: “me asusta, me va atacar” “no quiero ver mas, me hace daño” “una flor, que linda la voy a tocar” Indica pérdida grave del juicio de realidad. Se observa con mayor frecuencia en psicóticos, esquizofrénicos, orgánicos y también en niños como algo normal de acuerdo a su desarrollo evolutivo. Asociación de peso y solidez: Nombrar en la respuesta la cualidad de pesadez de lo interpretado o recurrir en la respuesta a objetos pesado como plomo. Indica capacidad de abstracción. Asociaciones acústicas: El sujeto relata algo que oye asociado a la respuesta. Ej: “este es un trozo de tela que alguien desgarra, se oye perfectamente el ruido de la tela al desgarrarse” “como si estuviera escuchando un concierto de Vivaldi” Indica tendencias a fantasear, también puede indicar alucinaciones auditivas. Se observa con frecuencia en histéricos, aficionados a la música y músicos. Asociaciones olfativas: El sujeto asocia percepciones olfativas a su respuesta. Ej: “es una flor, huele bien” Indica rasgos histéricos. Atracción por el color: El sujeto entrega un número considerable de respuestas en las láminas de color y zonas coloreadas y casi siempre por otros determinantes diferentes al color. Se observa en personas que

desplazan su estupor afectivo a la conversación (verborrea) y en sujetos que utilizan mecanismos contrafóbicos de huida de la pasividad a la actividad. Atracción por el gris: El sujeto entrega un número considerable de respuestas en las láminas o zonas grises, donde el color acromático es mayormente utilizado como determinante. Indicaría destemple del humor crónico y angustia. Atracción por el rojo: Consiste en dar respuestas en las zonas color rojo en un número considerable. Indica impulsividad y rasgos fálicos (narcisistas) (actitud positiva del yo hacia la instintividad fálica) Se observa con mayor frecuencia en impulsivos, agresivos (dependiendo del contenido de la respuesta), fálico narcisistas y obsesivos. Aumento de la conciencia de interpretación: El sujeto pone en claro que lo percibido por el, es sólo una representación de la realidad, no es real. Aumentando la distancia entre el y la lámina, como un modo de defenderse frente a los afectos que pudiera evocar la lámina. Ej: “esto no significa nada. Sólo son manchas...pero podría parecerse a un murciélago” Indica sentimientos de inseguridad y temor a proyectar en personas muy defendidas. Si el aumento de conciencia es exagerado podría indicar una actitud crítica, perfeccionista, cautelosa y exigente frente a la realidad interna y externa. Se observa con mayor frecuencia en deprimidos, pedantes, obsesivos. Autorreferencia: El sujeto realiza comentarios respecto a su propia experiencia o vida personal para justificar la respuesta. Ej: “eso se parece a mi vestido” “es un murciélago, como los que estan en mi habitación” “este es mi perro” Indica egocentrismo, pensamiento concreto e infantil, inseguridad, necesidad de validar lo percibido vía apoyos externos. Se observa con mayor frecuencia en histéricos, neuróticos, niños, esquizofrénicos y orgánicos. Autorreferencias mayores o delirantes: El sujeto atribuye a lo percibido un significado asociado a una experiencia propia, junto con una grave pérdida de la distancia con la lámina. Ej: “mi padre, me asusta porque se acerca” “dos elefantes juntos, yo y mi pololo” Indican tendencias a proyectar fantasías persecutorias que provienen de un Superyo maligno, alteración del examen de la realidad de tipo psicótico. Búsqueda de significados: El suejto se enfrenta a la mancha manifestando en forma recurrente tener la sensación que la mancha posee un significado que no logra comprender. Ej: “aquí hay algo, debe tener un significado, no se cual” Indicaría bloqueo asociativo, que disminuye la capacidad de atribuir significados, suponiendo que estos deberían estar dados de afuera. Implican una escición del proceso normal significantesignificado que afecta el rendimiento. Color proyectado en láminas negras: El sujeto ve color en láminas grises. Ej: “una mariposa, roja” “sangre” Indica un acto contrafóbico, para huir de sentimientos de tristeza, donde el sujeto acepta la frustración pero de modo maniaco, alegre confabulado e inauténtico. El sujeto realiza un esfuerzo por idealizar la realidad debido a la intolerancia y rechazo de sus aspectos más corrientes y triviales. Se observa con frecuencia en cuadros orgánicos y estructuras histéricas. Combinatoria confabulatoria: El sujeto percibe diferentes partes de la lámina como una gestalt bien vista por separado, pero las relaciona o asocia de modo incorrecto, sin tomar en cuenta parámetros espaciales y/o temporales. Indica falla del pensamiento lógico en cuanto al establecimiento de relaciones y capacidad de integración. Es propio de personas que mienten y tienden a actuar en vez de pensar las consecuencias de su acción (sujetos con tendencia al acting-out, reemplazan el pensamiento por conductas actuadoras). Puede darse, por incongruencias en: El tamaño ej: “dos ratones recorriendo la masa terraquea”. Ubicación ej: “cuerpo humano, cabeza abajo, columna al lado.” Contenido ej: “dos perros levantando una probeta” Relación temporal ej: “un hombre del 900 dialogando con un astronauta”

Combinatoria simultánea y sucesiva. El sujeto entrega una respuesta global a partir de la integración simultánea o sucesiva de varios detalles aislados. Ej: “dos ángeles jurando ante un altar” Se observa en personas que logran una síntesis luego de un previo análisis, observando los distintos elementos de realidad por separados para luego organizarlos. Indican presencia de razonamiento inductivo-deductivo creador, inteligencia teórica y práctica a la vez, plasticidad. Concretización: Consiste en ubicar algo abstracto de existencia ideal en un lugar determinado de la mancha. Ej: “estos son los pensamientos de estas dos personas” Podría indicar tendencia animar las cosas tal cual como se observa en histéricas. Se observa en histéricos y en psicóticos. Confabulación: El sujeto generaliza la respuesta a partir de un detalle, proyectando un contenido que podría estar mal visto, si solo considera el concepto total por aquel detalle. Podría darse también que el sujeto parte de un detalle y posteriormente considerara los otros para crear la gestalt. Ej: “la pata de un perro, es un perro”/ “mariposa, por las alas” Indica tendencias a actuar, a la desadaptación, carencias del control lógico sobre el pensar, sujetos que suponen la realidad a partir de un dato, indicaría patología. Se asocia a un tipo de pensamiento alejado de la norma, que facilita juicios inexactos altamente subjetivos y distorsionados, que se traducen en alteraciones del juicio de realidad. Se observa con mayor frecuencia en psicóticos, ansiosos, depresivos y orgánicos. Contaminación: El sujeto entrega dos respuestas superpuestas en el mismo lugar (fusionadas) que transgreden la realidad. Ej: “mujer-pájaro”/ “vaca pastando”(la vaca y el pasto son lo misma mancha) “un hombre con forma de pata de caballo”. Indica disociación (el sujeto piensa una cosa y siente otra), rasgos esquizoides de personalidad, también puede indicar alteración de juicio de realidad y perturbación grave de la lógica del pensamiento (invasión de pensamiento primario y síncretico condensado). Se observa con mayor frecuencia en esquizofrenias, en cuadros limítrofes y en neuróticos graves con núcleos psicóticos de la personalidad. Existe un tipo de contaminación atenuada donde el sujeto relaciona dos objetos pero no en forma superpuesta, este es el caso de las figuras mitológicas. Ej: “hombre con cabezas de pájaro” “murciélago con cabeza de conejo” Puede indicar tendencias a disociar (el sujeto piensa una cosa y siente otra), confusión de pensamiento y el establecimiento de mecanismos esquizoides a la base. Contenido siniestro: Se refiere a contenidos por si sólo terroríficos o terroríficos para el sujeto (que así lo manifiesta). Ej: “monstruo” /”fantasma”/ “vampiro” Indica reconocimiento de miedos y agresión, por lo tanto su aparición es esperable, de no ser así indica falta de conciencia de los miedos y angustia del sujeto. Es observado en fobias, paranoias y en personas invadidas por sus conflictos. Contradicción: En la respuesta del sujeto se observa una evidente contradicción sin que este la perciba. Ej: “dos personas enfrentadas espalda con espalda” Se observa en personas contradictorias en su accionar, indica inseguridad o perturbaciones del pensamiento (psicóticos). Crítica al autor: La crítica esta dirigida a quién creo la técnica. Ej: “solamente a un psicólogo se le pudo ocurrir inventar esto” Se observa en personas criticonas y se asocia a elementos persecutorios de la personalidad del examinado. Crítica al examinador: La critica del sujeto va dirigida al examinador. Ej: “¿porque me muestra esto? Ud. Quiere angustiarme” Se observa en personas criticonas y se asocia a elementos persecutorios de la personalidad del examinado. Crítica al objeto: Posición crítica hacia lo interpretado o hacia la interpretación, indicando que lo percibido no coincide con la forma del objeto real. Ej: “es un caballo pero, las patas no corresponden al caballo” Indica prudencia, reserva y angustia, se observa en sujetos faltos de imaginación, pedantes, criticones, exigentes y detallistas que no se conforman con la realidad. Se observa en neuróticos obsesivos, paranoides y en sujetos que tienden a proyectar su agresión.

Crítica al sujeto: El sujeto se crítica así mismo. Ej: “mi imaginación no alcanza para esto” Indica crítica a la propia capacidad del sujeto, dudas, desvalorización, autodesprecio (baja autoestima), autoexigencia, sentimientos de inferioridad y de inseguridad interior. Indicaría la presencia de elementos persecutorios y/o psicopáticos en el sujeto. Se observa en depresiones, obsesivos y cuadros orgánicos. Descripción del clarooscuro: El sujeto describe los distintos matices o clarooscuro en las láminas acromáticas, generalmente va seguido de una respuesta. Ej: “El color negro no es todo parejo, aparece un degrade del negro al gris mas claro” Indican angustia. Se observa con frecuencia en obsesivos, depresivos y esquizoides y en personas que reprimen la agresión por medio de la intelectualización y que describen para no sentir. Descripción quinética: son descripciones de movimiento que no constituyen una respuesta, son interpretaciones descriptivas de un movimiento que no esta ligado a un objeto en la respuesta (no confundir con m) Ej: “algo se mueve, como un torbellino, movimiento”/ “esto da la idea de movimiento” Hace referencia a un conflicto disociado del resto de la personalidad que el sujeto no puede simbolizar, que a su vez produce tensión. Aparece con frecuencia en esquizoides y esquizofrénicos. Descripción: El sujeto en forma espontánea realiza una descripción detallada y meticulosa de lo que percibe. Ej: “Un murciélago volando, con grandes alas negras a ambos costados del cuerpo central, y la cabeza en la zona superior” Indican rasgos detallistas y minuciosos. Se observa con frecuencia en obsesivos, histéricas, fóbicas y en personas que tienden a intelectualizar en vez de sentir y que reprimen intelectualmente su agresividad. Desvitalización: Consiste en dar una respuesta con contenido humano o animal con características vitales asignadas y luego retiradas. Ej: “dos monos que caen cabeza abajo, están muertos” “dos animales trepando, dos estatuas de animales” Indica angustia, depresión, inseguridad, temor al contacto. Se observa en fóbicos que desvitalizan como forma de controlar el miedo (persecutorio).

Detalle oligofrénico: Consiste en percibir en respuestas populares u ordinarias, partes humanas o animales en lugar de la respuesta humana o animal completa. Ej: “es la cabeza de una persona”/ “alas de murciélago” Puede indicar angustia, miedo y deterioro. Se observa en personas con buen nivel intelectual pero con rendimiento deficiente por la interferencia de un conflicto (restricción neurótica), son sujetos que no pueden pensar sobre determinada partes del cuerpo o sobre sus impulsos. Disminución de conciencia de interpretación: El sujeto desconoce que solo esta interpretando y lo experimenta como si fuera real. Ej: “un murciélago que me va atacar” El sujeto al sentirse invadido por los afectos que evoca en él la lámina, pierde la distancia con esta, dando vida (realidad) a su propia percepción. Se observa con mayor frecuencia en cuadros orgánicos, esquizofrenias y epilépticos. A mayor pérdida de conciencia de interpretación, mayor patología presente y dificultad del yo en el establecimiento de límites con la realidad (diferenciar lo interno/externo o Yo/noYo). Disociación: El sujeto da una respuesta poniendo en evidencia una asimetría real o proyectada en la lámina. Ej: “dos personas, un hombre el de la izquierda y la otra una mujer, por que es más linda” Puede indicar alta crítica y detallismo por buscar diferencias que no hay. Se observa en personalidades esquizoides, histéricas, hipercríticos y obsesivos. Disociación: El sujeto elabora una respuesta poniendo en evidencia una asimetría real o proyectada en las láminas, mediante la interpretación de dos contenidos que difieren en algo. Ej: “Dos mujeres una triste y otra contenta” “una pareja bailando, el de la derechas es mujer el de la izquierda hombre” Indica excesiva crítica y detallismo por buscar diferencias en donde no hay. Alude a la necesidad de acentuar lo diferente y único como vía de autoafirmación, mediante un proceso de negar los aspectos dispares que posee la realidad. Cuando la desigualdad se origina en detalles pequeños da cuenta de enfrentamientos detallistas y críticos frente a la realidad, típico de estructuras obsesivas, en las cuales el uso del análisis racional les proporciona un sentimiento

de control. En cambio, cuando la desigualdad se da frente a detalles evidentemente iguales de la lámina alude a mecanismos disociativos o escindidos. Se observa en personalidades esquizoides, histéricas y obsesivos. EDGING o REGARD SURL A PLAT: El sujeto toma la lámina y la lleva a la altura de su rostro y la mira de plano, entrecerrando los ojos, algunas veces miran la lámina o tuercen el cuello para verla en perspectiva. Guiñan los ojos y suelen revisar los bordes de la lámina. Es una conducta bizarra y de índole persecutoria (la persona busca algo oculto) Se observa en esquizofrénicos y psicópatas. EQA: Se da en respuestas que incluyen cualidades como peso y solidez o densidad. Ej: “dos personas levantando algo pesado”. Se observa en sujetos inteligentes con capacidades para realizar síntesis abstractas, y también en esquizoides. Por otro lado, podría indicar aspectos depresivos y/o autodestructivos, en personas que sienten tener que llevar una carga muy pesada sobre si mismas. EQE: son respuestas M, Md, T oTd (Hd o Ad) que implican una expresión mímica especial, son gestos faciales que no llegan a ser movimientos. Ej: “Dos caras risueñas” Se observa en sujetos con capacidades artísticas, creadoras, con talento escénico. Escisión: El sujeto en su respuesta divide algo o percibe algo partido en dos. Ej: “es un limón partido por la mitad” lam IX. Puede indicar disociación psicótica, desintegración del yo típica del esquizofrénico. Se observa en personas que se sienten divididos entre dos opciones como hijos de padres separados, también podría indicar elementos sadomasoquistas dentro de la psique del sujeto. Estupor ante símbolos sexuales: El sujeto evidencia en forma verbal alguna perturbación de distinta intensidad ante zonas sexuales de la lámina, donde la perturbación tiene origen en una asociación de la zona escogida con un órgano sexual. En ocasiones el sujeto puede dar respuestas de genitales femeninos y masculinos o dar una respuesta que no posee interpretación sexual manifiesta, pero se encuentra encubierta. Ej: “palo” “esto no sé que es, se lo sacaría) Lam IV Puede consignarse con estupor frente al símbolo sexual femenino (EFSSF) o estupor frente al símbolo sexual masculina (EFSSM) Indica rechazo de la sexualidad propia o ajena de acuerdo al símbolo que alude, represión de conflictos con la propia sexualidad o del sexo opuesto, angustia de castración y miedo frente a la genitalidad. Podría indicar conflictos en la identidad sexual y posible homosexualidad si el estupor se dirige hacia el propio sexo del examinado (es solo un indicar debe estar acompañado de otros indicadores para hipotetizar homosexualidad) En hombres el estupor frente al símbolo sexual femenino puede ser índice de retraimiento sexual por angustia ante el contacto con las mujeres y/o tendencias misógenas y paranoides con respecto al femenino. Se observa en adolescentes, neuróticos, histéricos y fóbicos. Evidencia: El sujeto justifica lo percibido recurriendo a una referencia externa o a su propio criterio, a veces ilógico (suele estar acompañado de autorreferencias) Ej: “un mapa, así aparece en los libros de geografía”/”París porque así lo muestran las películas que he visto” Indica rasgos infantiles, dependencia y sometimiento. Se observa generalmente en niños (pensamiento infantil), en adultos se asocia a una lógica particular, y/o en sujetos de convicciones lábiles que se adecúan a cánones externos en la búsqueda de seguridad. También se observa en adolescentes y sujetos con rasgos esquizoides. Fabulación: El sujeto en su respuesta integra parte de la lámina y la socia a elementos que no estan en ella, construyendo un cuento o fábula. Ej: “dos brujas conjurando un maleficio” “dos osos que acaban de salir del fuego” Indicaría tendencias a un tipo de pensamiento fantaseado. Fabulizadas: El sujeto en su respuesta atribuye un estado de ánimo a la figura visualizada. Ej: “la señora esta triste” Indicaría di...