Guerra FRÍA GUIA nuevo - En el aspecto político, el bloque capitalista favoreció e impulso la instalación PDF

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En el aspecto político, el bloque capitalista favoreció e impulso la instalación de sistemas democráticos en ciertas regiones dentro de los países del bloque. Pero la contradicción fue que, esta democracia característica de este sistema fue limitada. Para frenar el comunismo los Estados Unidos permi...

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GUÍA DE APRENDIZAJE: GUERRA FRÍA.GENERALIDADES

Curso: 5to Año 1) BloqueCapitalista: Elabora una CONCLUSIÓN sobre las contradicciones que encarnó el capitalismo liberal tanto en el aspecto político como en el económico: En el aspecto político, el bloque capitalista favoreció e impulso la instalación de sistemas democráticos en ciertas regiones dentro de los países del bloque. Pero la contradicción fue que, esta democracia característica de este sistema fue limitada. Para frenar el comunismo los Estados Unidos permitieron la presencia de dictaduras en el sur de Europa, y las fomentaron en América Latina, Asia y África. En el aspecto económico, el bloque capitalista mantuvo la económica capitalista (desde la Revolución Industrial). Esta, se basaba en 2 principios: el reconocimiento de la propiedad privada y la existencia de un mercado libre. Pero la contradicción fue que luego de la guerra, el Estado comenzó a intervenir dentro de la economía de una forma importante. Controlaban sectores económicos básicos, no siguiendo uno de los principios de la económica capitalista, y también fomentaron la inversión y consumo para favorecer el desarrollo de la economía. 2) Bloque Comunista: Elabora una CONCLUSIÓN sobre las contradicciones que encarnó el comunismo tanto en el aspecto político como en el económico. Por el lado del aspecto político, el bloque comunista implemento regímenes autodenominados: democracias populares. Como características en común tienen que eran sistemas de partidos únicos, ya que el resto de los partidos fueron prohibidos. Además de que no existía la división del poder político en diferentes instituciones y se prohibieron ciertos derechos civiles, como el de expresión y de reunión. Siendo esto una contradicción en relación a su auto denominación de democracias populares, ya que todo el poder estaba en manos del partido comunista. Por el lado del aspecto económico tras la llegada al poder del comunismo, los países de este bloque dejaron atrás un sistema capitalista y se introdujo un nuevo sistema económico estalinista. Se expropiaron empresas industriales, comerciales y financieras que pasaron a ser parte del Estado para acabar con la explotación de trabajadores por parte de los capitalistas. Así, los dirigentes políticos comenzaron a gestionar la económica y tomar control de comercio exterior.

3) Análisis de afiches propagandísticos franceses: p. 13 a) Describe, detalladamente, cada uno de los afiches teniendo en cuenta símbolos y consignas/leyendas expresadas. El primer afiche es una propaganda antisoviética por parte de Francia siendo pacifista. Como ilustración es la torre Eiffel (representando a Francia) y en el punto más alta de esta, se encuentra la bandera de la Unión Soviética. Como palabras expresadas tenemos dos frases: ¡Nunca esto! Paz y Libertad. Estas están escritas en su idioma del país, Francia. El segundo afiche es una propaganda antinorteamericana también por parte de Francia. Vemos como ilustración un pulpo en representación de Estados Unidos y sus ganas de poder, dinero y dominación del resto de los países, el cual está sobre el territorio geográfico de Francia. Como frase expresa tenemos 2, las cuales están escritas en francés: ¡NO! Francia no será un país colonizado. Los americanos a América. b) ¿Qué sectores de la sociedad francesa estaban a favor y en contra de cada afiche? Justifica. En el primer afiche, el sector de la sociedad francesa formada por capitalistas y los principales pensadores estaban a favor. En el segundo afiche, los sectores que tenían ideas comunistas estaban de acuerdo con lo expresado. c) ¿Cuál de los afiches se identifica con la política oficial de los EE.UU y de la URSS? Justifica. El afiche numero 1 siendo una propaganda antisoviética se identifica con la política oficial de los EEUU, ya que en primer lugar se manifiesta en contra de la Unión Soviética. Y, en segundo lugar, muestra un mensaje pacifista relacionándose con la creación de la ONU a fines de la Segunda Guerra Mundial de la cual EEUU fue uno de los protagonistas, donde se buscó la paz y seguridad entre todos los países que fueron parte. El afiche numero 2 siendo una propaganda antinorteamericana se identifica con la política oficial de la URSS. El sector de Francia Comunista no quería que los EEUU tomara el control de su país y se convirtieran en una “colonia”. Siendo esto un rechazo hacia el Plan Marshall introducido en 1948 para terminar con los partidos comunistas que existían en Europa Occidental. Este afiche fue editado por un sector francés comunista que mostrando un rechazo hacia el plan al igual que la URSS.

4)

Lee el siguiente texto y luego responde:

PURGAS DE STALIN – DESTINO: GULAG SIBERIANO El Gulag (Dirección General de Campos de Trabajo) era la rama del servicio de seguridad y la policía soviética que dirigía el sistema penal de campos de trabajos forzosos, de prisioneros y de tránsito ( Campos de concentración). A pesar de que este sistema albergaba a criminales de todo tipo, el Gulag se ha conocido principalmente como un lugar para prisioneros políticos y como un mecanismo de represión salvaje hacia todo aquel sospechado de antisoviético o la oposición política al Estado Soviético. Según explica la escritora AnneApplebaum -en su libro Gulag: Historia de los campos de concentración soviéticosel término “Gulag ha venido a denominar no sólo la administración de los campos de concentración sino también al sistema soviético de trabajos forzados en sí mismo, en todas sus formas y variedades: campos de trabajo, de castigo, de criminales y políticos, de mujeres, de niños o de tránsito. El Gulag ahondó las detenciones, los interrogatorios, el transporte en vehículos de ganado, el trabajo forzoso, la destrucción de familias, los años perdidos en el exilio, las muertes prematuras e innecesarias”. La Gran Purga fue el nombre dado a la serie de campañas de represión y persecución políticas llevadas a cabo en la URSS en el final de la década de los 30. Cientos de miles de miembros y no miembros del Partido Comunista Soviético fueron perseguidos o vigilados por la policía, además se llevaron a cabo juicios públicos, se enviaron a cientos de miles a campos de concentración y otros cientos de miles fueron ejecutados. La campaña de represión desatada en la Unión Soviética fue crucial para consolidar en el poder a Stalin. Si bien los soviéticos justificaron posteriormente esta cruenta medida argumentando que se limpió el camino de elementos saboteadores o disidentes, una gran cantidad de las víctimas eran miembros del Partido Comunista y líderes de las Fuerzas Armadas. Otros sectores de la sociedad que sufrieron la persecución fueron los profesionales, los kulaks (granjeros de mediana posición económica soviéticos). Si bien la persecución de los altos líderes soviéticos encontró mucho eco en la propaganda soviética, la purga en la población civil fue escondida a la prensa nacional y extranjera. En el Occidente se empezó a conocer la verdadera extensión de la Gran Purga cuando exprisioneros de los gulags lograron escapar hacia estos países. Sin embargo, en muchos casos, los movimientos comunistas de estas naciones intentaron callar estos testimonios. Las muertes totales en el sistema de campos de concentración y colonias desde 1930 a 1956 oscilan, según distintas fuentes, entre 1 a 5 millones de personas fallecidas. Incluso hay quienes relativizan o niegan su existencia. TESTIMONIOS: - "A finales de abril de 1933 dos convoyes con más de 6 mil personas fueron enviados por tren desde Moscú y Leningrado a Siberia. Las condiciones de transporte eran terribles: alimentación insuficiente y detestable; falta de aire y de sitio. Resultado: una mortalidad cotidiana de alrededor de 35- 40 personas. A su

llegada al destino, los deportados se encontraron en una situación sin salida; hambrientos, depauperados, sin techo, sin útiles... La gente comenzó a morirse. El primer día se enterraron 295 cadáveres. Durante toda su estancia, lo único que recibieron fue un poco de harina. Comían musgo, hierba, hojas...Muy pronto se produjeron casos de canibalismo. Después fueron enviados a aldeas de colonización donde las condiciones eran igual de precarias. De las más de 6 mil personas, en agosto sólo quedaban con vida unas dos mil". (Informe enviado a Stalin en 1933 por un instructor de Siberia occidental). - "Se ha observado un considerable aumento de la mortalidad de los detenidos en varios departamentos. La causa de esta elevada mortalidad, acompañada de una extensión masiva de las enfermedades entre los reclusos, es indiscutiblemente una depauperación generalizada debida a una carencia alimenticia sistemática en condiciones de trabajos físicos penosos y que se acompaña de pelagra y de un debilitamiento de la actividad cardíaca. También se debe al retraso en la atención médica dispensada a los enfermos, la dificultad de los trabajos realizados por los reclusos, con una jornada prolongada y una ausencia de alimentación complementaria." (Informe del jefe adjunto del departamento operativo del Gulag sobre el estado de los campos del Siblag, 2-11-1941)  “Gulag”: ¿A quién se considera antisoviético? Justifica Dentro de las millones de víctimas de los Gulags se encuentran: miembros y no miembros del Partido Comunista Soviético, granjeros de mediana posición económica, profesionales y políticos, y líderes de las Fuerzas Armadas. Estos grupos de personas fueron víctimas de represión y persecución por ser considerados sospechosos de ser antisoviéticos o tener una posición política de oposición al Estado Soviético. Las implicancias de la Guerra Fría pág. 14 La Guerra Fría afectó profundamente la política exterior de los Estados pero también tuvo su reflejo en la política interior de ambas potencias, por ejemplo:  En la URSS: Las “purgas” de Stalin y los “Gulag”  En los EE.UU: La “Caza de Brujas” o el “Macartismo 5) En los dos países se veía como principal instigador al enemigo, así, los que estaban detrás de las protestas soviéticas eran los capitalistas y viceversa, ¿Cuáles eran los motivos por los cuales protestaban los ciudadanos de cada bloque? Dentro del bloque comunista, los ciudadanos realizaron revueltas en busca de tomar otros caminos del socialismo diferentes al de la URSS. Además, los ciudadanos realizaron movimientos por los derechos civiles, los cuales fueron reprimidos por los líderes del Comunismo. Dentro del bloque capitalista, hubo ciertos artistas e intelectuales con ideas progresistas. Los ciudadanos protestaban formando corrientes pacifistas o verdes, debido a la demanda social ante el miedo nuclear.

6) Lee en tu libro de texto y responde quien fue Joseph McCarthy y de qué modo llevó adelante la persecución denominada “Caza de brujas”.Para el “Macartismo” ¿A quién se considera antiamericano? Justifica Joseph McCarthy fue un senador conservador de los Estados Unidos, quien en la década de 1950 comenzó a llevar adelante esta persecución. Se llevó a cabo luego de que Truman propusiera su programa para la contención del comunismo. La caza de brujas comenzó con anotar en una lista a todos los empleados federales considerados sospechosos de ser comunistas y luego eran despedidos de sus empleos. Con el tiempo se fueron formando “listas negras” y las personas acusadas tenían prohibido en otorgamiento de empleo en cualquier actividad. El mundo del cine, la literatura, el deporte, la política y otros fueron centros que el Comité de Act. Antiamericanas creían que había mayor “contaminación” de ideologías de izquierda.

La vida entre espías pág. 15 1) ¿Qué fueron la CIA (Agencia Central de Inteligencia) y el KGB (Comité para la Seguridad del Estado)? Explica sus objetivos y métodos tanto en el interior como en el exterior de los bloques. La CIA fue una institución fundada en 1947 en EEUU. Su importancia y accionar la convirtió en un Estado dentro del Estado e iba desde el mundo radiofónico hasta el asesoramiento a gobiernos aliados. El KGB fue una agrupación de servicios de seguridad de la URSS. Se creó en 1954 y dependía directamente del consejo de ministros de la Unión Soviética. Ambas instituciones tenían como objetivos conseguir información sobre su enemigo y a su vez, proporcionar información falsa acerca de sí. El espionaje era el método utilizada para ambos sectores de los bloques: el externo y el interno. En el exterior de los bloques, por ejemplo, los espías denominados “doble agentes” se hacían pasar por funcionarios o profesionales dentro del bando enemigo y conseguían información o vendían falsa sobre su bloque y poder lograr sus objetivos. En el interior de los bloques, los doble agentes dejaban de lado actuar nada más en agencias o política, sino que se infiltraban siendo vecinos, familiares o simplemente conocidos del enemigo y se convertían en informantes o delatores. 2) Lee “La carrera armamentista y espacial” pág. 15 y relaciona con los siguientes documentos Documento 1

La carrera espacial. Esta competencia se inició en 1957, con el lanzamiento del primer satélite humano por la URSS: el Sputnik I, el que orbitó la Tierra, por todo el hemisferio norte, incluido territorio de Estados Unidos. El citado hecho provocó pánico colectivo entre la población norteamericana, ya que para los estadounidenses, fue la primera demostración de que la URSS poseía tecnología avanzada, superior a la de ellos. Para los militares, el Sputnik demostró que la URSS tenía la capacidad suficiente para lanzar ojivas nucleares de larga distancia. Como consecuencia del lanzamiento del Sputnik ruso, en Estados Unidos se dio inicio a una verdadera “revolución” que abarcó distintos campos: educación superior, técnica, militar, etc., con el objeto de avanzar en la carrera espacial. Más aún, luego de que la primera respuesta estadounidense al Sputnik, el Vanguard I, explotó en la plataforma de lanzamiento, comenzaron a construirse refugios atómicos en todas las ciudades importantes de Estados Unidos, la televisión de ese país desarrolló una campaña para orientar a la población acerca de cómo guarecerse en caso de una explosión atómica.

Documento 2 Hitos espaciales de la URSS • Primer satélite artificial en el espacio: Sputnik I (URSS, 1957) • Primer ser vivo en el espacio: perra Laika (URSS, 1957) • Primer ser humano en el espacio: Yuri Gagarin (URSS, 1961) • Primera mujer en el espacio: Valentina Tereshkova (URSS, 1963) • Primer paseo espacial: Leonov (URSS, 1965) • Primera estación espacial: Salyut 1 (URSS, 1971) • Primer latinoamericano en el espacio: Tamayo (Cuba, en cohete ruso, 1980) • Estación espacial más duradera: MIR (URSS, 1986-2001)

Hitos espaciales de EE.UU

• Primer satélite de comunicaciones: SCORE(1958) • Chimpancés en el espacio: (USA, 1960) • Primer estadounidense en el espacio: Shepard (1961) • Primera mujer estadounidense en el espacio: Sally Ride(1983) • Primer alunizaje: Apolo 11 (USA, 1969) • Primera estación estadounidense: Skylab(1973) • Primer telescopio espacial: Hubble (USA,

Documento 3 Aprender a vivir con la Bomba. ¡Usted puede sobrevivir! Usted puede sobrevivir a un ataque con bombas atómicas y no le harán falta equipos especiales, ni ropa de protección, ni un adiestramiento especial para lograrlo (...) ¿Cuáles son sus posibilidades? Si una moderna bomba cae sobre su ciudad sin previo aviso esta misma noche, sus posibilidades de sobrevivir serían aproximadamente éstas: si Ud. Fuera uno de los desafortunados que se encontraba justamente debajo de la bomba, no hay prácticamente esperanzas de sobrevivir. Naturalmente sus posibilidades de ser herido son mucho mayores que las de resultar muerto. Pero hasta las heridas por radioactividad no significan que usted quede lisiado o condenado a una muerte temprana.

Sus probabilidades de conseguir una plena recuperación son más o menos iguales a las de los accidentes cotidianos. Estas estimaciones son válidas para bombas atómicas modernas lanzadas sin aviso. No se deje engañar por habladurías irresponsables sobre “super-super bombas” (...) Fuente: Folleto repartido por el gobierno norteamericano en las escuelas, 1950-1951. (En: Francisco Veiga,La Paz Simulada, 1941-1991, Alianza Editorial, Madrid 1998). a) ¿Qué otros países se sumaron a la carrera armamentista? ¿Algunos de ellos con qué dificultades? Pág.15 y 17 Países como Francia, Gran Bretaña, China e India fueron algunos de los que se sumaron a la carrera armamentista. En el caso de China, no tenía fuertes vínculos con la URSS hasta la muerte de Stalin, en ese momento comenzó una etapa de distanciamiento entre los países hasta la ruptura definitiva. Su posterior postura frente al mundo, generó una débil posición internacional de la URSS. También algunos países que tenían un menor nivel de desarrollo y menos recursos invertían en gastos militares, en vez de hacerlo en políticas destinadas al desarrollo social. b) Los documentos 1 y 2 ¿Qué conceptos refuerzan? Justifica. Los documentos 1 y 2 refuerzan el concepto de la carrera espacial. La competencia entre lo logrado por cada una de las potencias y la demostración de la superación entre ellas por ver quien tenía una tecnología más avanzada y que era superior a su contrario. Las fechas oficiales de los hechos de ambas carreras y la historia de los primeros satélites. c) Opina sobre el documento 3. Indica autores de la fuente ¿Se lo puede considerar como propaganda del gobierno? ¿Cuál fue la intencionalidad de sus autores? ¿Crees que hubo manipulación de la opinión pública? Justifica. En autor del documento es el español Francisco Veiga. Creo que no hay manipulación dela opinión publica ya que, en realidad, parece una reflexión y conclusión del autor hacia la información que circulaba en ese momento de las “super-super bombas”. Es un folleto que fue repartido en las escuelas donde creo que intenta demostrar e informar hasta los jóvenes que no todo es como dicen, que hay que pensar más por nosotros mismos e intentar pensar de forma racional. 3) Utiliza las pág. 16 a 20 para confeccionar un cuadro como el siguiente referido a las Fases de la Guerra Fría:

NOMBRE 1º PeriodoMáxima Tensión 2º PeriodoCoexistencia Pacifica

PERIODO DE TIEMPO 1947-1953

3º Periodo- Rebrote

1977-1985

4º Periodo- Fin

1985-1991 aproximadamente

1953- fines de los 70

CARACT/SUCESOS  Crisis de Berlín  Guerra de Corea  Cambio de liderazgo político (muerte de Stalin y sustitución de Truman por Eisenhower)  Fin del monopolio nuclear de EEUU  Ruptura chino-soviética  Descolonización de Asia y África Conflictos  Crisis en el canal de Suez  2º crisis de Berlín  Crisis de los Misiles en Cuba  Guerra de Vietnam  Teléfono Rojo  Tratado de Moscú  Tratado de No Proliferación Nuclear  CSCE  La URSS despegó misiles en su territorio europeo y asiático  Creció la presencia de la URSS en el Tercer Mundo  Presidente Ronald Reagan en EEUU  Desarrollo del programa de la Iniciativa de Defensa Estratégica en EEUU  Ascenso de Mijail Gorbachov en la URSS  Tratado de Washington  Caída del muro de Berlín  Desintegración del bloque soviético  Desaparece el Pacto de Varsovia  Pacifismo de la opinión publica  Carrera armamentista nuclear ya no tienen tanta importancia...