GUIA 9° Periodo 1 - colegio PDF

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IE SJ

CÓDI GO: GA001 VERSIÓN: 01 FECHA: ENERO - MARZO - 2021

Ministerio de Educación Nacional Secretaría de Educación y Cultura Municipal INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ Sincelejo, Sucre – Colombia GUIA DE APRENDIZAJE N°1 DIMENSIÓN ÉTICA Y RELIGIOSA DE LA PERSONA

DOCENTE: ÁREA: EDC. RELIGIOSA

PERIODO: 1

GRADO Y GRUPO:

LIC. MIRNA LUZ GOMEZ

Correo: [email protected] om Celular: 304 2684777

APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE:

FECHA

COMPETENCIAS: Entiende los conceptos de ética y moral, estableciendo semejanzas y diferencias en los actos de comportamiento y principales retos morales que se presentan en el entorno, para emitir opiniones y juicios críticos sobre hechos y situaciones actuales. TRANSVERSALIDAD: Ética, Artística ,Castellano CRITERIOS DE EVALUACIÓN: - Diferencia entre reflexión ética y vida moral. - Establece acuerdos y pautas de comportamiento - Comprende el concepto de ser humano; condicionante del sentido moral.

SITUACION DE APRENDIZAJE – PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ¿Es lo mismo una vida ética que una vida moral? A. ACUERDOS DE APRENDIZAJE

I.

FASE DE APREHENSIÓN SENSORIAL

ACTIVIDAD 1 Querid@ estudiante de noveno grado; desarrolla los siguientes puntos: Observa el video en el siguiente enlace:

https://youtu.be/R4AQDCo6mx0 (diferencias entre ética y moral)

1. En tu cuaderno, coloca el título del tema de la clase y realiza un resumen del video. 2. Hacer una definición de: ética y moral (realiza un cuadro de semejanzas y diferencias) 3. Realiza un signo o un símbolo con el que se pueda identificar la moral ACTIVIDAD 2 Observa las imágenes, relaciónalas entre si y escribe lo que piensas de acuerdo con el tema de la guía

ACTIVIDAD 3 Lee cada situación que se encuentra en los recuadros y escribe que piensas en cada caso

ACTIVIDAD 4 1. Observa el video y realiza una descripción. https://youtu.be/mF80KNwdLrM 2. Qué situación moral encuentras en el video. 3. ¿Cómo actuarías estando en la situación de esta mujer?

II.

FASE DE JUZGAR

ACTIVIDAD 1 Lee el texto, relaciónalo con las imágenes y responde: DIMENSIÓN ÉTICA Y MORAL Posibilidad que tiene el ser humano de tomar sus propias decisiones, esto a partir de la libertad que tiene, la cual está regida por unos principios que la sustentan y justifican dándole significado. El desarrollo de esta dimensión se da cuando la persona asume de forma reflexiva los principios y los valores que subyacen las normas o leyes que rigen en un contexto determinado. Cuando la persona lleva a la praxis sus decisiones éticas. Cuando se da el proceso de maduración de la conciencia, del juicio y de la acción moral. Cuando las acciones son coherentes con el pensamiento.

1. Escribe 5 ejemplos de comportamiento ético.

2. Escribe 5 ejemplos de comportamiento moral. 3. ¿Cómo debe ser el comportamiento del ser humano en medio del mundo? ACTIVIDAD 2 Lee detenidamente el siguiente texto, colócale un título y luego responde: Título: “Queridos Jóvenes, no es suficiente para nosotros decir: “Yo amo a Dios, pero no amo al prójimo”. San Juan dice: “Tú eres un mentiroso si dices que amas a Dios y no amas a tu prójimo”. Él se vuelve el hambriento, el desnudo, el despojado, el enfermo, el prisionero, el solitario, el ser no querido, y Dios dice: “Me acogiste”. Él está hambriento por nuestro amor. Y mira, de ahí es que proviene el amor. Leamos en las Sagradas Escrituras donde Dios dice: “Aunque la madre pudiese olvidar a su propio hijo, yo no me olvidaré de ti” Y aquel niño no nacido, también está moldeado en la mano de Dios. Hoy, el mayor destructor de la paz es el aborto. Hay tanto sufrimiento, tanto odio, tanta miseria, y nosotros con nuestra oración, nuestro sacrificio, debemos empezar en casa, y no consiste en cuánto hacemos, sino en cuánto amor ponemos en la acción que hacemos. Yo creo que el amor comienza en casa, y si podemos crear un hogar para los pobres, pienso que cada vez más se expandirá el amor; es preciso traer paz y ser lo bueno para los pobres. Madre Teresa de Calcuta. Diciembre 12 de 1.988. Según el texto de María Teresa de Calcuta reflexiona y responde: a) ¿Qué relación tienen los problemas económicos con el aborto? b) ¿Por qué crees que es importante el amor al prójimo, para acercarse a Dios? c) ¿Por qué los principios que se enseñan en el hogar son fundamentales en la vida diaria? ACTIVIDAD 3

Lee lo siguiente y responde; DIVISIÓN DEL ACTO HUMANO Por su relación con la moralidad, el acto humano puede ser: 1) Bueno o lícito, si está conforme con la ley moral (por ejemplo, el dar limosna). 2) Malo o ilícito, si le es contrario (por ejemplo, mentir). 3) Indiferente, cuando ni le es contrario ni conforme Aunque ésta es la división más importante, interesa señalar también que, en razón de las facultades que lo perfeccionan, el acto puede ser: a) Interno: el realizado a través de las facultades internas del hombre, entendimiento, memoria, imaginación…, por ejemplo, el recuerdo de una acción pasada, o el deseo de algo futuro. b) Externo: cuando intervienen también los órganos y sentidos del cuerpo (por ejemplo, comer o leer). ELEMENTOS DEL ACTO HUMANO LA ADVERTENCIA Por la advertencia el hombre percibe la acción que va a realizar, o que ya está realizando. Esta advertencia puede ser plena o semiplena, según se advierta la acción con toda perfección o sólo imperfectamente (por ejemplo, estando semidormido). Obviamente, todo acto humano requiere necesariamente de esa advertencia, de tal modo que un hombre que actúa a tal punto distraído que no advierte de ninguna manera lo que hace, no realizaría un acto humano. La advertencia, pues, ha de ser doble: advertencia del acto en sí y advertencia de la moralidad del acto.

EL CONSENTIMIENTO Lleva al hombre a querer realizar ese acto previamente conocido, buscando con ello un fin. Como señala Santo Tomás (S. Th, I-II, q. 6, a. 1), acto voluntario o consentido es “el que procede de un principio intrínseco con conocimiento del fin”. Ese acto voluntario –consentido- puede ser perfecto o imperfecto -según se realice con pleno o semipleno consentimiento- y

directo o indirecto. Por la importancia que tiene en la práctica, estudiaremos con más detenimiento lo que se entiende por acto voluntario indirecto y directo. LIMITANTES DEL ACTO HUMANO COMPLETO LA IGNORANCIA: Noción de ignorancia Por ignorancia se entiende falta de conocimiento de una obligación. EL MIEDO: Es una vacilación del ánimo ante un mal presente o futuro que nos amenaza, y que influye en la voluntad del que actúa. LAS PASIONES: Designan las emociones o impulsos de la sensibilidad que inclinan a obrar o no obrar. Son componentes naturales del psiquismo humano, constituyen el lugar de paso entre la vida sensible y la vida del espíritu. Ejemplos de pasiones son el amor y el odio, el deseo y el temor, la alegría, la tristeza y la ira. LA VIOLENCIA: Es el impulso de un factor exterior que nos lleva a actuar en contra de nuestra voluntad. Ese factor exterior puede ser físico (golpes, etc.) o moral (promesas, halagos, ruegos insistentes e inoportunos, etc.), que da lugar a la violencia física o moral.

1. ¿Qué son los actos humanos? 2. ¿Cuál es la diferencia entre acto del hombre y acto humano? 3. ¿Qué se necesita para que exista un acto humano completo? 4. ¿Qué situaciones limitan los actos humanos?

ACTIVIDAD 4 Lee comprensivamente el texto; reflexiona y responde: Dimensión ética de la cultura y de la actividad humana Integrar la ética a nuestras vidas, no debería ser motivo de asombro o presunción, ya que debe ser algo con lo que debemos convivir diariamente, pero al parecer es un tema muy serio y algo complicado en nuestra realidad actual, ya que en ocasiones la ética solo se utiliza como un simple maquillaje en nuestras acciones cotidianas. Debemos de estar plenamente consciente y convencidos de que la ética se rige bajo principios universales básicos, como por ejemplo la justicia, (todos apreciamos la justicia desde el momento en que a nadie le gusta ser tratado injustamente). Por lo tanto depende de nosotros mismos, el establecer un entorno ético, con nuestra familia, amigos, y principalmente con nuestros colaboradores, para tal misión, debemos de emprender una serie de acciones y actitudes, cuyo objetivo sea el despertar las reflexiones que fomenten la cultura ética en todos y cada uno de nosotros, como por ejemplo elaborando y formando un código de valores sobre el cual vamos a proyectar nuestra vida, bajo la premisa de que no se debe de imponer dicho código, si no que éste debe de surgir bajo la visión, de que al darle vida, no solo crearemos un entorno de trabajo agradable sino podemos hacer que nuestras acciones traspasen nuestras fronteras laborales para hacerlo llegar a todos los ámbitos de nuestra vida cotidiana. Pero definitivamente, el decidir llevar un estilo de vida con actitudes apegadas a la ética, resulta más que difícil, pues tal parece que en nuestros días, estas acciones no son muy remuneradas económicamente, al contrario, nos hacen vernos fuera de ritmo, dentro del mismo ritmo de vida que marca la sociedad actual. Por tanto, debemos de hacer conciencia, de que requerimos con urgencia personas apegadas a la ética, esto es lo que necesitamos en nuestros días para poder salir adelante en todos los aspectos de nuestra vida, pues pienso que de esta manera podríamos mejorar nuestro nivel de vida y por ende el país, del que formamos parte

a) Explica la importancia de la ética en nuestra vida diaria, especialmente en la relación con los demás. b) Elabora tu propio concepto del valor de ética, en toda actividad que lleve a cabo el ser humano. c) Explique por qué, todos los seres humanos debemos aplicar la ética en toda acción que realicemos. ACTIVIDAD 5 1. Observa detenidamente el video. ENLACE y escribe cual situación le llama la atención y por qué.

https://youtu.be/do0gX4VHdTk

2. ¿Qué relación tendrá el tema de la clase con el video? 3. ¿Piensa cómo obrar el bien siempre y en todo momento y haz una descripción? ACTIVIDAD 6 Lee toda la información y responde...