Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 1 - Esquema explicativo - Reconocimiento del Curso PDF

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agua apumtes...

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Curso: Modelación Ambiental Código: 358036 Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1 Esquema explicativo - Reconocimiento del Curso 1. Descripción de la actividad Tipo de actividad: Individual Momento de la evaluación: Inicial Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos La actividad inicia el: lunes, 12 La actividad finaliza el: domingo, 25 de abril de 2021 de abril de 2021 Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de aprendizaje: Reconocer la importancia y potencialidad de la modelación ambiental teniendo en cuenta los lineamientos de la actualidad.

La actividad consiste en: El estudiante debe leer detenidamente la agenda del curso y revisar cada uno de los entornos del mismo, incluyendo el Syllabus (Entorno de aprendizaje). Una vez leídos, cada estudiante debe realizar las siguientes actividades: 1. Presentación Personal: Cada estudiante se presentará en el foro de la fase 1 “Esquema explicativo - Reconocimiento del curso” indicando su nombre, programa académico que cursa, cuidad de residencia, CEAD o centro al que pertenece, su skype de contacto y sus expectativas frente al Curso. 2. Cada uno de los integrantes del grupo debe seleccionar una de las temáticas de modelación ambiental que se proponen a continuación o una temática diferente relacionada con el componente ambiental:

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a) Modelación Hídrica – Cuencas Hidrográficas (Avalanchas, Crecidas) b) Modelación Hídrica – Ríos y embalses c) Modelación Hídrica – Aguas subterráneas d) Modelación Hídrica – Calidad del agua e) Modelación de calidad de aire f) Modelación de Riesgos Ambientales (explosiones, vertimiento de sustancias químicas residuos peligrosos) 3. Una vez seleccionada la temática se debe construir de forma detallada y con profundidad la siguiente tabla; seguido debe compartirla en el foro. Es de aclarar que cada estudiante seleccionará una problemática diferente: Tipo Modelación (Se debe seleccionar unas de las temáticas propuestas o consultadas. Describir el nombre del modelo o programa de modelación a describir)

Modelo Utilizado/Software Realizar una descripción del software (programa) especifico utilizado o el modelo utilizado para el ejercicio de modelación.

Datos De Entrada Describir técnicamente cual es la información necesaria o requerida por el modelo para realizar Responder las el proceso de preguntas: modelación. 1.¿Autor o desarrollador del Es modelo? necesario 2.¿Versión del especificar, modelo? por ejemplo, 3.¿Cómo funciona? el modelo seleccionado puede De igual forma, en requerir este punto es datos de necesario Temperatura, identificar cuáles presión, son los principales condiciones usos dados al atmosféricas, modelo climáticas, seleccionado (Para etc.). el caso se deben dar ejemplos específicos Recuerde que los datos de

Potencialidades y Limitantes Definir claramente cuáles son las potencialidades del modelo y cuáles son sus principales limitantes (problemas o dificultades de su aplicación). Finalmente, se debe indicar: ¿cuál es su aplicabilidad en el contexto colombiano? Una vez exponga cual es esta aplicabilidad, se debe dar un ejemplo de ello (ej: Modelación de variación de caudales como resultado de la construcción de una presa o Modelación de la pluma de

Resultados Describir cuáles son los resultados de modelación posibles tras la introducción de los datos en el modelo o programa analizado. Especificar la forma en que se obtienen los resultados (gráficos, tablas, mapas, etc)

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y reales de entrada aprovechamiento). pueden varios.

ser

dispersión de un contaminante X en una empresa Y.

4. El documento deberá ser 100% autoría de cada estudiante, por lo que no se permiten copias ni citas textuales, en este punto se hará mayor exigencia para evitar plagios, la invitación es a expresar la información de manera técnica y enmarcada dentro de la temática seleccionada. 5. En caso de consultar otras fuentes (libros, artículos o páginas de Internet), debe hacerse la respectiva cita bibliográfica según las normas APA. 6. En caso de consultar páginas en Internet, por favor ingrese a páginas que tengan reconocimiento académico “Fuentes de alta Confidencialidad” (centros investigativos, revistas especializadas, páginas de entidades oficiales, universidades, entre otros). No se acepta la consulta de páginas como “el rincón del vago”, “monografías”, “Wikipedia”, entre otras. Pautas del trabajo individual El estudiante entregara de manera individual su producto final en el entorno de “Evaluación” mediante el link: Fase 1 - Esquema explicativo Reconocimiento del Curso - Rúbrica de evaluación y entrega de la actividad. De acuerdo con lo desarrollado de forma individual, cada estudiante debe entregar un Documento en PDF que contenga las siguientes especificaciones: Márgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cm. Fuente: Times New Roman, tamaño 12, interlineado sencillo. a. Portada: (1 página, Titulo de la actividad, nombres y apellidos del estudiante, código o documento de identidad, tutor, institución y fecha). b. Descripción del modelo: Tabla con la información solicitada (máximo 2 páginas y no pueden ser presentadas tablas con menos de 1 página totalmente aprovechada). c. Referencias Bibliográficas con normas APA: (1 página). 3

El documento tendrá en total máximo 4 páginas. El nombre del archivo debe tener la siguiente estructura: Nombre y apellido del estudiante y fase referente a la actividad, por ejemplo; PedroPerez_Fase1. Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que: En el entorno de Información inicial debe: Revisar las reglas y condiciones para el desarrollo del curso y los foros informativos. De igual forma, identificar los horarios de atención sincrónica y asincrónica de los tutores. En el entorno de Aprendizaje debe: Revisar y leer detenidamente los contenidos, informaciones y recursos literarios dispuestos en la Unidad 1: Introducción al análisis espacial, a partir de lo cual se logrará el apropiamiento disciplinar de los contenidos académicos, que se establecen como la base fundamental para el desarrollo adecuado de la actividad evaluativa. Compartir la temática de modelación ambiental seleccionada, además del desarrollo de la Tabla resumen de dicho caso de estudio. En el entorno de Evaluación debe: Entregar de forma individual un documento en formato Word o PDF, que contenga los siguientes elementos: Portada, descripción del modelo y referencias Bibliográficas con normas APA. Evidencias individuales: Las evidencias individuales para entregar son: • •

Selección de temática de modelación ambiental. Tabla resumen de la revisión de la temática de modelación ambiental.

Evidencias grupales: En esta actividad no se requieren evidencias grupales. 4

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias a entregar. Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las siguientes orientaciones. 1. Cada estudiante debe participar con sus aportes en el desarrollo de la actividad. 2. Cada estudiante individualmente se encargará de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado el docente. 3. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades. Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se hayan definido. En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe cumplir con las normas APA En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual. Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad” Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:

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a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

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3. Formato de Rúbrica de evaluación Tipo de actividad: Individual Momento de la evaluación: Inicial La máxima puntuación posible es de 25 puntos Nivel alto: El estudiante comparte dentro del foro de discusión su presentación personal y acepta o niega los acuerdos del curso.

Primer criterio de evaluación:

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 5 puntos y 4 puntos

Participación del Nivel Medio: El estudiante realiza una de las dos actividades estudiante en el foro (Comparte dentro del foro de discusión su presentación personal o de discusión acepta o niega los acuerdos del curso). Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener representa 5 entre 3 puntos y 1 puntos puntos del total de 25 puntos de la Nivel bajo: El estudiante no realiza ninguna intervención en los actividad. acuerdos del curso ni se presenta en el foro.

Segundo criterio de evaluación: Selección de la temática y propuesta de datos de entrada

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0 puntos y 0 puntos Nivel alto: El estudiante selecciona la temática de modelación y propone los datos de entrada y los presenta en una tabla resumen de forma clara y coherente.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 5 puntos y 4 puntos Nivel Medio: El estudiante selecciona la temática de modelación y propone los datos de entrada, pero la información suministrada no es

clara. Este criterio representa 5 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener puntos del total de 25 puntos de la entre 3 puntos y 1 puntos actividad Nivel bajo: El estudiante no selecciona la temática de modelación ni propone los datos de entrada.

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Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0 puntos y 0 puntos Nivel alto: El estudiante realiza el análisis o explicación de la temática seleccionada de manera clara, coherente con el tipo de esquema presentado. Tercer criterio de evaluación:

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 10 puntos y 6 puntos

Análisis del modelo

Nivel Medio: El estudiante realiza el análisis o explicación de la temática presentada pero no es coherente con el mismo o no es claro.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener representa 10 entre 5 puntos y 1 puntos puntos del total de 25 puntos de la Nivel bajo: El estudiante no realiza el análisis o explicación del actividad modelo presentado. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0 puntos y 0 puntos Nivel alto: El documento presenta referencias bibliográficas y hace la respectiva citación de acuerdo a las normas APA. Cuarto criterio de evaluación: Citación y referencias bibliográficas del producto

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 3 puntos y 2 puntos Nivel Medio: El documento presenta referencias bibliográficas, pero no hace la respectiva citación como indica la guía.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener Este criterio entre 1 puntos y 1 puntos representa 3 puntos del total Nivel bajo: El documento no presenta referencias bibliográficas de 25 puntos de la ni hace citaciones a lo largo del mismo. actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0 puntos y 0 puntos

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Nivel alto: La redacción es adecuada, las ideas están correlacionadas y el cuerpo del texto cumple con los lineamientos de presentación indicados en la guía. Quinto criterio de evaluación: Formato, redacción y ortografía del producto

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 2 puntos y 2 puntos Nivel Medio: El documento no sigue los lineamientos de presentación indicados en la guía y/o el documento presenta deficiencias en redacción y errores ortográficos.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener representa 2 entre 1 puntos y 1 puntos puntos del total de 25 puntos de la Nivel bajo: El documento no es en su totalidad de autoría actividad propia ya que contiene uno o dos fragmentos textuales tomados de otras fuentes. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0 puntos y 0 puntos

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