Guía para el análisis morfológico del verbo PDF

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DEPARTAMENTO DE LENGUA ESPAÑOLA Facultad de Filología — Plaza de Anaya, 1 37008 — Salamanca Tel. (34) 923 29 44 45 Ext. 1731 Fax (34) 923 29 45 86 [email protected] http://lenguaesp.usal.es

Lengua española. Morfología (2020/2021) GUÍA PARA EL ANÁLISIS MORFOLÓGICO DEL VERBO 1. Haga una lista que incluya todas las formas verbales del texto, aunque después solo analice las que se encuentren subrayadas. 1.1. Tenga en cuenta que los participios se consideran básicamente adjetivos. Solo se consideran verbos: a) cuando forman parte de las formas compuestas de la conjugación verbal (en este caso se consideran parte del verbo); b) cuando llevan predicativo; c) cuando aparecen con complemento agente; d) cuando van modificados por adverbios agentivos (unánimemente, mayoritariamente, conjuntamente, deliberadamente, adrede…); e) cuando van precedidos de recién, no bien y una vez (apenas, totalmente y ya pueden también acompañar a adjetivos perfectivos, que son los que denotan el estado resultante de un cambio); f) cuando forman parte de un ablativo agente; y g) cuando forman parte de la pasiva analítica o de perífrasis verbales formadas con participios. En el caso de la pasiva y en el de las perífrasis, pueden considerarse bien parte de la forma verbal, bien adjetivos. (a) Compare las novelas leídas con han leído las novelas (b) la novela juzgada/considerada plagio / el jamón cortado finito (c) la novela editada por Alfaguara / el suceso conocido de todos/por todos los presentes (d) las novelas aclamadas unánimemente (mayoritariamente/deliberadamente...) (e) las novelas recién (no bien/una vez) publicadas (Compare esos ejemplos con La ropa ya/apenas/totalmente/*recién seca) (f) leídas las novelas, se dispuso a elaborar las reseñas correspondientes (g) las novelas han sido leídas o ya tengo leídas las novelas)

1.2. Tenga en cuenta igualmente que no se consideran verbos: 1) El infinitivo o cualquier forma verbal si se usa como sustantivo. Ejs.: Qué andares tienes, Gritaron varios vivas, En un abrir y cerrar de ojos, Por un quítame allá esas pajas… —Yo, pobre mujer sin mundo, no puedo darte sentencia fija sobre un hombre como ése, tan raro en sus sentires, en sus pensares y en sus entenderes. (Benito Pérez Galdós: Carlos VI en la Rápita [1905], 2008, 156)

2) Las formas verbales (conjugadas o no) usadas en compuestos gráficos o sintagmáticos. Ejs.: mandamás, vivalavirgen, sacacorchos, goma de borrar, saco de dormir, fiesta de guardar… 3) Los sustantivos acabados en -do o -da que, para algunos estudiosos, son participios sustantivados. Ejs.: lavado, peinado, cercado, aprobado, bebida, comida, salida, nevada. 4) Los participios fuertes convertidos en adjetivos: tuerto, converso, reflejo, confuso... 5) Los antiguos participios de presente del latín, porque se analizan como sustantivos o adjetivos, dependiendo del caso (cantante, viajante, dibujante; asfixiante, doliente, viviente...). 6) Las formas verbales usadas metalingüísticamente. Ejs.: "Iremos" es futuro simple, 1

Guía para el análisis morfológico del verbo. Elena Bajo

"Ver" pertenece a la segunda conjugación; ¿Seguro que "dar" pertenece a la primera conjugación? 7) Las formas verbales usadas como nombres propios o como parte de nombres propios. Ejs.: Compraron un insecticida Vete, un néctar Disfruta, y una caja de quesitos La vaca que ríe. 8) Antiguas formas verbales gramaticalizadas. Ejs.: incluso, no obstante, durante, mediante, por lo visto, por supuesto, o sea, a partir de. 9) Las formas verbales usadas como interjecciones. Ejs.: ¡joder! (y sus eufemismos: joer, jo, jobar, jolines...), ¡anda!, ¡atiza!, ¡arrea!, ¡quita!, ¡toma!, ¡vaya!, ¡venga! (Andrés Bello consideraba que las interjecciones propias eran verbos extraordinariamente defectivos, pues contaban solo con la primera persona del singular del presente de indicativo; de este modo, ay equivaldría a ‘yo me quejo’.) 2. Divida los verbos localizados separando las formas personales de las formas no personales. Mantenga también aparte los casos de perífrasis verbales. 3. SUBCATEGORÍAS VERBALES. Caracterice las formas personales indicando por orden PERSONA, NÚMERO, TIEMPO y MODO. Nota: Cada cual puede utilizar la terminología que le resulte más familiar, pero debe evitar cuidadosamente la mezcla de denominaciones.

En el caso de encontrarse ante formas no personales que no formen parte de perífrasis, indique si son infinitivos, gerundios o participios; aclare también si los infinitivos y gerundios presentan formas simples o compuestas. Si formas personales o no personales aparecen integrando perífrasis verbales, analice los elementos de la perífrasis por separado y conjuntamente (indique cómo se forma la perífrasis en cuestión y cuál es su valor temporal, modal o aspectual). 4. HOMONIMIA. Señale si existe o no homonimia con otras formas verbales. 5. IRREGULARIDADES. Indique si la forma que aparece en el texto es regular o irregular. Aunque la forma del texto sea regular, repase mentalmente el verbo al que pertenece para averiguar si se trata de un verbo regular o irregular. Si es irregular, aclare en qué formas lo es; tenga en cuenta lo siguiente: 5.1. Las irregularidades pueden afectar a las vocales (alternancia en el lexema de dos vocales, o de vocal y diptongo, o ambas a la vez; desinencia alterada, reducida o ampliada). Ejs.: Medir, mido; poner, puso; servir, sirvió. Apretar, aprieta; Fregar, friega; soñar, sueña. Venir, vino, viene; morir, murió, muere. Tiñó, oyó, ciñó, cayó. Saldré, cabrá, pondrá. Soy, voy, doy, estoy, hay. Pon, ten, haz, sal, di, ven, ve.

5.2. E igualmente pueden afectar a las consonantes (alternancia en el lexema de dos consonantes; adición de consonantes al final de la raíz). Ejs.: Hacer, haga. Venir, venga; salir, salga; amanecer, amanezca; caer, caiga. Y a vocales y consonantes. Ejs.: Saber, sepa. 5.3. Por tanto, pueden darse simultáneamente irregularidades vocálicas y consonánticas. Nota: Recuerde que, por razones de historia de la lengua, las irregularidades suelen presentarse distribuidas de la siguiente forma: a) presente de indicativo ─todas las formas o sólo la primera─ y presente de subjuntivo (debido al influjo de la yod derivativa); b) futuro y condicional (por pérdida de la pretónica, pérdida que a veces acarrea la aparición de una epéntesis); c) indefinido y tiempos afines (los dos imperfectos de subjuntivo y el futuro de subjuntivo). No se olvide de las formas personales y del imperativo a la hora de repasar las irregularidades.

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5.4. Un caso especial de irregularidad es el que se produce cuando un mismo verbo se ha formado recurriendo a dos o más raíces diferentes (SUPLENCIA). En español sucede esto en IR y SER: iré, voy, fui; será, era, fui.

5.5.1. Un verbo puede tener un participio irregular, e, incluso, dos participios, uno regular y otro irregular. Ejs.:

Abierto, puesto, dicho, escrito, hecho... Bendecido, bendito; eximido, exento; extinguido, extinto; suspendido, suspenso; asumido, asunto; imprimido, impreso; freído, frito; insertado, inserto.

Ahora bien, las formas fuertes que han perdido su consideración de participios irregulares se considerarán simplemente adjetivos (o sustantivos): tuerto, bienquisto, malquisto, converso, adverso, inverso, reflejo, invicto, convicto, confuso, infuso, contracto... Se han gramaticalizado los antiguos participios fuertes incluso, salvo y excepto.

5.5.2. Responder posee dos indefinidos: respondió y repuso. 5.5.3. Existen verbos que cuentan con más de una forma para las personas de determinados tiempos: yacer, roer, raer... (El presente de subjuntivo de yacer puede conjugarse yazca, yazga o yaga, por ejemplo).

5.6.1. Si un verbo carece de algún tiempo, es un verbo defectivo: soler, aterir, despavorir... 5.6.2. Los impersonales relacionados semánticamente con el tiempo atmosférico se usan sólo en tercera persona del singular: llover, granizar, tronar, nevar, atardecer, amanecer, hacer frío, ser de noche... Algunos de estos verbos pueden usarse como personales con cambio de significado: Anochecimos en Málaga y amanecimos en Alicante; en ocasiones, el cambio semántico lo marca el uso pronominal (Este ático se llueve). Más raro es que aparezcan con sujeto interno (Nos llovió la aguanieve).

5.6.3. Hay verbos que sólo se usan en 3ª persona del singular o del plural: acaecer, acontecer... 6. ESTRUCTURA INTERNA (de la desinencia y del tema) 6.1. Señale la estructura interna de la DESINENCIA. En las formas personales señale los morfemas de persona, número, tiempo y modo. ¿Considera la desinencia del infinitivo morfema flexivo o morfema derivativo? ¿Y la llamada vocal temática? 6.2. Señale la estructura interna del TEMA. 6.2.1. Indique si hay o no hay alomorfos (sin tener en cuenta la vocal temática) 6.2.2. Aclare si el tema es primitivo, derivado, etc.: 6.2.2.1. DERIVACIÓN A) ¿Se trata de un verbo formado con un sufijo aspectual? Señálelo. Los principales son: -ua, -iza, -igua, -ifica, -ece, -ea. Ejs.: consensuar, caramelizar, dulcificar, palidecer, tontear,... Indique si el verbo es denominal, deadjetival, deverbal... ¿Son verbos primitivos planchar, lijar, peinar, cepillar, cribar...? ¿Por qué? ¿Cómo debe analizarse la vocal temática en estos casos? Con frecuencia se defiende que un verbo no puede formarse sobre otro verbo salvo por prefijación. En ese caso, ¿cómo habría que explicar besuquear, lloriquear, temblequear, gemiquear,...?, ¿y canturrear, corretear, pintarrajear, fregotear...?, ¿y aricar...?, ¿y soliviantar...?, ¿y dormitar...?, ¿y fisgonear...? ¿Resulta convincente por completo? ¿Podemos lograr formaciones de este tipo sobre verbos como leer, escribir, llamar...? 3

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En cuanto a la formación de palabras, ¿existe alguna diferencia entre currar y currelar? En Sanmartín 1998 se registran busquiser/busquiserelar 'buscar', fusimelar 'fumar', viñelar 'venir', guardiselar 'guardar', diñar/diñelar 'dar', dicar/diquelar 'mirar, atender', junar/junelar 'mirar', chanar/chanelar 'saber, entender', etc., y se presenta -elar como sufijo procedente del caló que actualmente "ha perdido su valor reiterativo e intensificador y ha quedado como mera señal identificadora o estigmatizadora". En algunos casos, sólo aparece el verbo en -elar (camelar, garabelar 'esconder'...) ¿Cree que el hablante distinguiría un sufijo o no? En todos los verbos formados con -elar, ¿podría hablarse de sufijación apreciativa?, ¿por qué? B) ¿Se trata de un verbo formado por prefijación? Ejs.: rehacer, exponer, deslucir, comprobar, contraatacar, promover, convivir, subrayar, preexistir, entremezclar, sobrevenir, discontinuar,... ¿Qué valor añade el prefijo? ¿Son todas formaciones deverbales? ¿Cómo analizaría sofreír?, ¿y socorrer?, ¿y sofocar?, ¿y sonreír? ¿Dudaría en algunos casos entre prefijación y composición?, ¿por qué? En quintaesenciar, microfilmar, ¿hay derivación o composición?, ¿por qué? ¿Qué análisis defendería para embobar, desvalijar, arrodillar...? ¿Se pueden considerar casos de formación deverbal? Señale si se encuentra ante casos en los que el prefijo no aporta significado (la base no existe de forma independiente o no es posible asignar al prefijo un significado distinguible), aunque sí desempeñe una función distintiva. Ejs.: aplicar, explicar, implicar, replicar, suplicar; conferir, diferir, inferir, interferir, preferir, proferir, referir, transferir; admitir, dimitir, emitir, remitir, omitir, permitir, transmitir,...

Indique si se ha producido amalgama (rescribir, desalar, sobrentender...) y aclare cómo se produciría la segmentación. C) PARASÍNTESIS. ¿Se trata de un verbo surgido por parasíntesis? Ejs.: empequeñecer, empapelar, aligerar, desenmascarar, envejecer, reverdecer, ensanchar, desratizar, entronizar, entrecomillar, descalcificar, excarcelar, confraternizar, aporrear... ¿Son todos casos formados por un morfo discontinuo? ¿Hay en todos parasíntesis en sentido estricto? ¿Por qué? Aclare si el verbo resultante es denominal, deadjetival, deadverbial... 6.2.2.2. COMPOSICIÓN. ¿Se trata de un verbo formado por composición? Ejs.: malvivir, maldecir, malcomer, maltratar, salvaguardar, fotograbar, pirograbar, videograbar, telepatrullar... En otros casos, encontramos derivados de compuestos: fotocopiar, radiografiar, fotografiar, echacorvear… Y en otros apenas puede reconocerse sincrónicamente la composición: mancornar, mancomunar, mantener… Otras unidades léxicas complejas: 1. Señale, aunque NO hablemos de composición, cuándo el verbo lleva un argumento fijo: dar un abrazo, poner la lavadora, hacer un zumo, sacar el carné de conducir... 2. Indique igualmente cuándo nos encontramos ante un modismo verbal: meter la pata, caérsele el alma a los pies, estar como una cabra, ser de lo que no hay... 6.2.2.3. FORMACIÓN SÍGLICA y ACRONIMIA. ¿Tiene como base una sigla o un acrónimo cruzado? Ejs.: ugetizar (...