Guión Emprendimiento 2018 PDF

Preview

Summary

EMPRENDIMIENTO...

Description

GUIÓN EMPRENDIMIENTO Y RESPONSABILIDAD SOCIAL N° DE CRÉDITOS: [3] N° DE SEMANAS: [16] N° DE HORAS/SEMANA: [3]

[MG. ING. DIEGO PARRA] [ING. INDUSTRIAL] [ING. MELISA TORRES] [ING. INDUSTRIAL] [MG. JAVIER MANTILLA] [ADM. EMPRESAS] [MG. ING. GUSTAVO QUIROZ] [ING. ELECTRONICO]

SALUDO DE BIENVENIDA Bienvenido a la asignatura de Emprendimiento y Responsabilidad Social: La Universidad Pontificia Bolivariana Seccional Bucaramanga le presenta un caluroso saludo y lo felicita por escoger este programa de formación con visión de futuro, que le dará todas las oportunidades para ser un verdadero empresario de éxito. Todos los docentes estamos comprometidos en aportar nuestro conocimiento y experiencia en pro de su desarrollo y aprendizaje, y desde ya le deseamos muchos éxitos en cada proceso que inicie y en cada actividad que realice. Usted como protagonista del proceso de formación, tiene grandes responsabilidades y retos que sabemos sabrá enfrentar y sacar adelante, para el bien suyo, de su familia y de la región.

IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA Visión Emprendedora le ofrece experiencias de aprendizaje que le permitirán:   

Promover el espíritu emprendedor y las competencias requeridas para la construcción de la idea emprendedora. Generar ideas innovadoras que se proyecten a futuro como empresas sostenibles y rentables. Las actividades de aprendizaje propuestas para la asignatura lograrán que el estudiante conozca y comprenda su rol como emprendedor y empresario, explore las oportunidades que su contexto familiar, laboral y personal le brinda para la creación de empresa, identifique la idea emprendedora que va a estudiar en el trascurso de su programa y lo prepara para asumir los retos que encontrará en su propia empresa y futuro ejercicio profesional.

PROPOSITOS DE FORMACION  





Contribuir a la formación de un profesional más ligado a la generación de nuevos conocimientos y a su incorporación en los procesos sociales y productivos de la región y del país. Proveer a los estudiantes de las herramientas adecuadas para incursionar como actores en el mundo, y contribuir a generar una mentalidad y una actitud positiva hacia la creación y desarrollo de proyectos, donde el conocimiento se constituya en factor decisivo para la producción de bienes y servicios dentro de un enfoque de responsabilidad social y desarrollo sostenible. Despertar y desarrollar entre los estudiantes la capacidad para ser emprendedores con todo lo que esto significa: líder, creativo, innovador, jalonador del cambio, negociador, orientado al logro y con una visión sistémica. Sensibilizar al estudiante sobre el cambio de paradigma frente al empleo, presentado alternativas de trabajo distintas al ser “empleado”, como la creación de empresas, las franquicias y la asociatividad.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA El aprendizaje de los contenidos de esta asignatura le permitirá: 

 

Entregar al estudiante los elementos básicos del modelo de Emprendimiento y Responsabilidad Social con una visión de los posibles negocios a llevar a cabo en la zona de influencia, la metodología para la detección de oportunidades y las competencias Despertar y desarrollar en los estudiantes de las diferentes Facultades de la UPB el espíritu y la mentalidad emprendedora. Sensibilizar a los estudiantes para que reconozcan sus propias competencias emprendedoras y las usen para emprender proyectos en distintas áreas.

TEMATICAS DEL PROGRAMA 1ª Corte: 8 Semanas   

Proyecto de Vida/Autoconocimiento Lean Canvas Design Thinking

Entregable: Prototipo 2doCorte: 8 Semanas    

Responsabilidad Social Creatividad e Innovación Fondos de Financiación Pitch y Plataforma Ideas de Negocios

Entregable : Pitch en plataforma Idea de Negocios

PLAN DE APRENDIZAJE

2

Unidades de aprendizaje Unidad 0

Metas de aprendizaje por unidad

Productos

Explora el contenido del curso y presentación del programa o guion

Producto 0:

Reconoce las reglas de juego y compromisos de la asignatura

Individual

Presentación del Guion

Tiempo

% Evaluació n

1 Semana

Producto 1: Identifica las habilidades y competencias emprendedoras que les permitan como estudiantes definir y afianzar su idea emprendedora. Unidad 1: Conceptualización y contextualización del emprendimiento

Test de Felder y Silverman sobre Estilos de Aprendizaje

5%

Individual Producto 2: Test perfil emprendedor

Identifica el perfil que tiene como emprendedor, a partir de los test planteados en Clase (Emprendedor y Aprendizaje) Desarrolla una visión amplia del concepto de espíritu emprendedor mediante el autoconocimiento

5%

Individual Producto 3 : Plan de Vida: Ajustando el modelo de Negocio al modelo de vida

2 Semanas

10%

6 Semanas

30%

2 Semanas

15%

Individual

Producto 4: Lean Canvas Unidad 2 Definición, desarrollo y fortalecimiento de las competencias del emprendedor UPB INNOVACION

Conoce y aprende nuevas procesos al estudiar las teorías de la innovación. Identifica el Design Thinking como metodología para generar ideas innovadoras que centra su eficacia en entender y dar solución a las necesidades reales de los usuarios

Individual Producto 5: Design Thinking Grupal Producto 6: Entregable del Prototipo Grupal

Producto 7:

Unidad 3 Generación de Ideas de Negocios Innovadoras,

Unidad 4 Idea Emprendedora

Desarrolla una visión sobre el entorno actual que promueva la creación de un nuevo producto o servicio e identifica los elementos innovadores en dicho proceso. Con el proceso metodológico a través del Design Thinking, podrá afianzar los conocimientos sobre los diferentes fondos de financiación para su idea, al igual que los elementos diferenciadores que la hacen innovadora.

Creatividad e Innovación

Aplica las habilidades para desarrollar sus competencias emprendedoras.

Producto 10:

Individual Producto 8: Fondos de Financiación Producto 9: Responsabilidad Social Individual

Pitch de la idea

3

Unidades de aprendizaje

Metas de aprendizaje por unidad

Productos

Innovadora

emprendedora Individual.

Unidad 5

Plantea y afianza su idea emprendedora, socializando con sus compañeros de curso.

Producto 11:

Sustenta la Idea Emprendedora a través de la plataforma ideas de negocios

Entregable Montaje de la idea de negocio en la plataforma

Responsabilidad Social Empresarial

Tiempo

% Evaluació n

2 semanas

35%

1 semana

Ideasdenegocios.com.co

Total semanas

100%

16 Semanas

UNIDAD 0 EL PLAN DE ACCIÓN PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD

4

El desarrollo de esta Unidad preliminar, le permitirá, apropiar el guion de aprendizaje general de la asignatura, experiencia que se concretará en el hecho de poder lograr la organización previa para el cumplimiento de sus compromisos de aprendizaje. Es la manera de visualizar, con claridad, los horizontes de aprendizaje a seguir, los tiempos, los materiales, los objetivos, las metas de aprendizaje, las actividades y los contenidos temáticos a abordar.

1. META DE APRENDIZAJE a) Apropiarse del plan presentado por el docente para estudiarlo y conocer todas las variables, temas, productos y horas de dedicación al proceso requeridas en el proceso de enseñanza-aprendizaje para esta asignatura. b) Apropiar la propuesta del curso a través de la exploración y lectura de los diversos enlaces y fuentes de información.

2. PRODUCTOS Producto 0: Presentación del guion y Plan de Acción Este producto se desarrolla de manera individual y para lograrlo, usted debe realizar las siguientes actividades:    

Actualice su perfil en la plataforma moodle (en caso que no lo haya hecho o desee adicionar algo), es importante que allí esté su foto, sus datos de contacto, en donde trabaja, entre otros aspectos. Revise el perfil de sus compañeros de grupo y el de su docente, al igual que su orientador, esto le permitirá conocer un poco más a las personas con las que tendrá que interactuar. Verifique la funcionalidad de los bloques activos en plataforma como el correo interno, los mensajes, el calendario, los eventos próximos, participantes y otros. Participe en el foro de Bienvenida :. En este foro social registrarán una breve presentación al grupo dando un saludo de bienvenida y expresando las expectativas frente a la asignatura, también podrán formular un comentario general, creando de esta manera los primeros lazos de interacción social.

3. MATERIALES ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD Para la participación en el foro tenga en cuenta los siguientes materiales: 



El curso en plataforma virtual.bucaramanga.upb.edu.co Representa todo el espacio de aprendizaje en línea, el cual le brinda las herramientas para interactuar y generar conocimiento a partir del planteamiento de experiencias educativas. El guion de la asignatura y el de la unidad 0. Es la propuesta formativa del curso y de la unidad. En él están pensados, organizados e integrados los elementos que componen la ruta de aprendizaje de esta asignatura. Sirve como ruta de navegación (le indica a qué se va a enfrentar en el camino) y como regla de juego (en el sentido de informarle qué actuaciones le proponen realizar, cómo se evidenciará y cómo será valorada).

5

4. TIEMPO Esta unidad introductoria comprende media (0,5) plataforma.

semana, ver fecha de entrega en calendario en la

UNIDAD 1 – CONCEPTUALIZACION DEL EMPRENDIMIENTO PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD “(...) la atención sobre el emprendimiento en diferentes esferas de la sociedad ha tenido un crecimiento vertiginoso por cuanto representa un opción de desarrollo económico y social para los países que logran concretar las iniciativas emprendedoras y convertirlas en empresas perdurables” (Hernández-Sánchez y Rodríguez-Soto, 2013, p. 67)*

6

En esta unidad encontrará el desarrollo de temáticas como el espíritu empresarial, el emprendedor y sus competencias y las entidades nacionales de promoción del emprendimiento, enlace que puede encontrar en MATERIALES DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD, que constituyen el marco general para la creación de empresas. En este curso Ud. como estudiante de la Universidad Pontificia Bolivariana formulará su idea emprendedora para lo cual será necesario que conozca a profundidad el marco general que en esta unidad se describe.

1. META DE APRENDIZAJE 

Identifica las habilidades y competencias emprendedoras que les permitan como estudiantes definir y afianzar su idea emprendedora.



Identifica el perfil que tiene como emprendedor, a partir de los test planteados en Clase (Emprendedor y Aprendizaje)

2. PRODUCTOS Producto 1: Test de Estilo de Aprendizaje de Felder y Silverman Actividad 1 http://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2015/11/Test-de-estilos-de-aprendizaje-de-FelderFelder-y-Silverman.pdf El modelo de Felder-Silverman clasifica preferencias de aprendizaje de los estudiantes en una de las categorías en cada una de las siguientes dimensiones de estilo cuatro de aprendizaje: sensorial o intuitiva, visual o verbal, activo o reflexivo, secuencial o global

Producto 2: Test Perfil Emprendedor e idea de negocio. Trabajo Individual

Actividad 1 ¿Es usted una persona adecuada para iniciar un negocio ?: diligencie el test del perfil emprendedor el cual se adjunta. Esta actividad le permitirá identificar sus fortalezas y debilidades y definir qué compromisos debe asumir para superar sus debilidades y consolidar sus fortalezas. Test Perfil Emprendedor. http://www.ajeimpulsa.es/contenido/evalua_plan_empresarial

7

Actividad 2 ¿Cuál es su idea de negocio? : A través del cuestionario test idea emprendedora desarrollado por La confederación Española Jóvenes Empresarios, valore su idea de negocio identificando los puntos fuertes y débiles. Para diligenciar el test ingrese a la siguiente dirección: http://www.ajeimpulsa.es/contenido/evalua_plan_empresarial

Antes de elaborar el test, le recomendamos hacer un recorrido y valorar la fuente de información, es decir, el sitio web. Ello le permitirá apropiar la razón de ser del mismo. El diligenciamiento del cuestionario le permitirá identificar cuáles son los puntos fuertes y débiles de su idea de negocio, así como establecer cuáles son sus oportunidades y amenazas. Una vez desarrolladas las actividades anteriores, elabore un informe en el cual incluya los siguientes aspectos: Debilidades y fortalezas como emprendedor. Para esta respuesta se debe analizar lo encontrado según respuestas del test, es una oportunidad para realizar una autoevaluación de dichos factores ya sean debilidades o fortalezas.  Puntos fuertes y débiles de su idea de negocio, oportunidades y amenazas que tiene su idea de negocio. Las respuestas obtenidas en el test se debe analizar en dos dimensiones: grado de desarrollo de la idea emprendedora ( idea de negocio, viabilidad, desarrollo del negocio) y el grado de desarrollo de las diferentes áreas (producto/servicio, mercado, compradores/clientes, proveedores, recursos, equipo promotor, competidores, ajuste a capacidad y situación personal, argumentos de ventas); por lo anterior usted debe ser muy coherente con dichos resultados y hacer un análisis exhaustivo según los datos obtenidos para cada factor resultante del test. Los puntos fuertes y débiles deben organizarse según los factores que evalúa el test, es decir, debe existir una categorización de los puntos fuertes y débiles y de las amenazas y fortalezas según los criterios de evaluación que establece el test; deben incluir en el documento el resultado que arroja el test y los gráficos.  Conclusiones sobre los resultados del test perfil y sobre la idea de negocio  Defina cuál es la idea emprendedora que va presentar en este curso incluyendo título de la idea, sector al que pertenece, ubicación en el campo de conocimiento, descripción del producto o servicio y el grado de innovación que existe en su producto o servicio. Para lo relacionado con el campo de conocimiento, retome lo aprendido en sus cursos de Gestión del Conocimiento y de Metodología de la investigación. (Ver Materiales de aprendizaje específicos) 

Para la elaboración del informe tenga en cuenta las normas ICONTEC y de derechos de autor. La extensión del informe no debe superar las 3 hojas tamaño carta. Use letra Arial 12. Envié el producto 1, en el sitio definido en la plataforma y en la fecha programada.

Producto 3: Plan de Vida: Ajustando el Modelo de Negocio a nuestra vida

8

Para la realización del Producto 3, es necesario que lea con detenimiento el texto: Plan de vida para emprendedores exitosos Ajustando el modelo de negocio a tu modelo de vida #Emprendiendoenlavidareal diseñado por Ing. Diego Parra Recomendamos seguir los siguientes pasos para la realización específica del producto: “Emprendimiento en la vida real” debe seguir los siguientes pasos: a) Lea completa y detalladamente el texto b) Responda cada uno de los puntos a partir de las pautas que dara el docente

UNIDAD 2 FORTALECIMIENTO

– DEFINICION, DESARROLLO Y DE LAS COMPETENCIAS DEL EMPRENDEDOR UPB

PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD “Nowadays, the so-called "innovative corporations" can hardly be considered as such due to sporadic efforts and inspired actions; rather, innovative processes are achieved through a continued, progressive effort” (Claver, LLopis, García & Molina, 1998, p.55)*

9

La innovación empresarial es la base para la creación de nuevas empresas e inclusive para el fortalecimiento de las ya existentes. Por esta razón, en esta Unidad usted encontrará: i) conceptos básicos sobre qué es la innovación; ii) tipos de innovación; iii) ejemplos de empresas existentes que se han caracterizados por ser innovadoras. Con lo anterior, se espera que Ud. como estudiante de Tecnología Empresarial plantee un perfil de su Idea Emprendedora. Para el anterior reto, tengamos presente los planteamientos de González Soler (2011)** quien afirma que tenemos demasiadas ideas e inventores, pero no suficientes innovadores; hombres capaces de dominar el proceso por el cual una invención se materializa en realidad económica.

1. METAS DE APRENDIZAJE 



Adquirir conocimientos que le permitirá desarrollar sus habilidades y competencias empresariales como estudiante de Tecnología Empresarial y de esa forma definir y afianzar su idea emprendedora. Comprender e identificar los conceptos básicos de Innovación en empresas.

2. PRODUCTO Producto 4: Lean Canvas. El lienzo Canvas es una estupenda herramienta para conceptualizar el modelo de negocio de una empresa, punto de partida para diseñar nuevos escenarios y modelos; sinembargo el Lean Canvas es un lienzo similar al modelo Canvas pero con algunos cambios, sobre todo en cuanto a enfoque: Ver el video modelo Canvas | cómo aplicar el modelo Canvas en el lienzo |ejemplo práctico https://www.youtube.com/watch?v=i1Le5GYkBT8 El cambio más importante y principal que se produce no es tanto de bloques sino de enfoque: En el Lean Canvas, el lado derecho sigue representando el MERCADO, pero el lado izquierdo representa el PRODUCTO (unidad de trabajo más real para una startup)

1.

SEGMENTOS DE CLIENTES: Identifica y conoce los segmentos de clientes sobre los que trabajar, y sobre todo esfuérzate en averiguar quienes podrían ser tus early adopters o usuarios visionarios con los que comenzar a trabajar. Esto es de vital importancia, ya que dirigirte al mercado de masas con usuarios maduros suele ser una mala idea para una startup, al menos de entrada. 2. PROBLEMAS: Averigua cuales son los 3 principales problemas de ese colectivo (idealmente relacionados con tu actividad, claro), y descubre cuales son las soluciones alternativas a tu producto que usan para resolverlos. Es uno de los aspectos más complicados de averiguar pero más críticos, tal como vimos al hablar sobre si los clientes saben lo que quieren o no.

10

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

PROPOSICIÓN ÚNICA DE VALOR: Deja de forma clara, simple, sencilla y en una frase (un mini pitch) qué te hace especial y cómo vas a ayudar a tus clientes a resolver su problema… fácil de decir, difícil de sintetizar. SOLUCIÓN: Una vez conocidos y priorizados los problemas a los que se enfrentan tus clientes, deberías establecer cuales son las 3 características más importantes de tu producto/servicio que les van a ayudar a resolverlo… de forma que te puedas centrar en ellas y no pierdas el tiempo en funcionalidades secundarias. CANALES: Ahora llega el momento de trabajar sobre cómo vas a hacer llegar tu solución a los segmentos de clientes con los que vas a trabajar: ¿con una fuerza comercial? ¿mediante una web?. Es importante entender este camino a los clientes de forma global, es decir, no sólo pensando en la fase de la venta sino en toda la experiencia de cliente. FLUJOS DE INGRESO: En este punto debemos reflexionar sobre cómo vamos a ganar dinero, lo que no sólo incluye pensar en los diversos flujos, sino en el margen, valor del cliente, modelo de recurrencia… en definitiva, plantear la estrategia sobre cómo vas a ganar dinero en tu startup. ESTRUCTURA DE COSTES: El reverso de los ingresos, en la estructura de costes debemos recoger todos aquellos ele...