IDENTIFIKASI DIMENSI PENGETAHUAN, DIMENSI SIKAP, DAN DIMENSI KETERAMPILAN DALAM KURIKULUM 2013 DOCX

Title	IDENTIFIKASI DIMENSI PENGETAHUAN, DIMENSI SIKAP, DAN DIMENSI KETERAMPILAN DALAM KURIKULUM 2013
Author	Sirin Fathonah
Pages	2
File Size	16.9 KB
File Type	DOCX
Total Downloads	291
Total Views	986

Summary

Description

IDENTIFIKASI DIMENSI PENGETAHUAN, DIMENSI SIKAP, DAN DIMENSI KETERAMPILAN DALAM KURIKULUM 2013 Sirin Fathonah (1501221) Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan [email protected] Dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No 54 tahun 2013 Tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah, menyatakan bahwa siswa dituntut untuk memiliki 4 dimensi pengetahuan (kognisi) sebagaimana yang telah dikemukakan Anderson dan Krathwhol (dalam Aini, 2015, hlm.9) yaitu; (1) Pengetahuan Faktual, meliputi elemen-elemen dasar yang para ahli gunakan dalam menyampaikan, memahami, dan mengatur ilmu akademis secara sistematis. (2) Pengetahuan Konseptual, adalah cara mengelompokan dan mengkategorikan secara mental berbagai objek atau peristiwa yang memiliki kesamaan tertentu. konsep merupakan inti dari pemikiran kita, dan beberapa ahli memandangnya sebagai unit pikiran yang paling kecil (3) Pengetahuan Prosedural, yaitu pengetahuan tentang cara melakukan sesuatu. "melakukan sesuatu" ini berarti mengerjakan latihan rutin sampai menyelesaikan masalah-masalah baru. (4) Pengetahuan Metakognitif menurut Flavell dan Brown, bahwa metakognitif adalah pengetahuan dan regulasi pada suatu aktivitas kognitif seseorang dalam proses belajarnya. sikap, dan keterampilan. Sedangkan pada dimensi sikap (afeksi) siswa dituntut memiliki perilaku yang mencerminkan (1) Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME (2) Berkarakter, jujur, peduli, dan bertanggung jawab (3) Pembelajar sejati sepanjang hayat dan (4) Sehat jasmani dan rohani sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan nya. Dalam dimensi keterampilan (psikomotor) siswa dituntut untuk Kreatif, Produktif, Kritis, Mandiri, Kolaboratif, dan Komunikatif melalui pendekatan ilmiah yang sesuai dengan kurikulum 2013 yaitu pendekatan saintifik dimana didalam nya terdapat proses pembelajaran yang terdiri atas 5 pengalaman belajar pokok menurut Permendikbud No 81 A tahun 2013 lampiran IV (dalam Fauzi, 2014, hlm.7) yaitu; (1) Mengamati (2) Menanya (3) Mengumpulkan informasi/eksperimen (4) Mengasosiasikan/mengolah informasi, dan (5) Mengkomunikasikan. DAFTAR PUSTAKA Aini, S. (2015). Identifikasi Dimensi Pengetahuan yang Digunakan Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Ditinjau dari Tingkat Kemampuan. (Skripsi). UIN Sunan Ampel, Surabaya. [Online]. Diakses dari http://digilib.uinsby ac.id/2475/ Fauzi, A. (2014). Penerapan Pendekatan "5M" untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Tentang Sifat-Sifat Cahaya : Penelitian...