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FACULTAD DE EDUCACIÓN E IDIOMASESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE IDIOMAS TRADUCCIÓN EINTERPRETACIÓNINFORME ACADÉMICO“COMPORTAMIENTO ÉTICO DE LOS ESTUDIANTES Y DOCENTES DE LA UCVEN LA EDUCACIÓN VIRTUAL”AUTOR:SAMAMÉ ABAD, DAYANA NICOLEASESOR:RUIZ ALMENGOR, BRITALDOPIURA-PERÚ2020ÍNDICEIÓN..................

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FACULTAD DE EDUCACIÓN E IDIOMAS ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE IDIOMAS TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN

INFORME ACADÉMICO

“COMPORTAMIENTO ÉTICO DE LOS ESTUDIANTES Y DOCENTES DE LA UCV EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL”

AUTOR: SAMAMÉ ABAD, DAYANA NICOLE

ASESOR: RUIZ ALMENGOR, BRITALDO

PIURA-PERÚ 2020

ÍNDICE I.INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………3 II.ARGUMENTACIÓN………………………………………………………………….….5 III.CONCLUSIONES…...………………………………………………………………..…8 REFERENCIAS………...……………………………………………………………..……9

I.

INTRODUCCIÓN

Nos encontramos en un mundo globalizado, donde los seres humanos están en constante comunicación y por ende es esencial la interrelación que se da entre ellos. Sin embargo, aquello exige un cumplimiento de ciertas normas con el fin de obtener bienestar para la población, por lo que la sociedad ha planteado valores, acordes o principios con los problemas básicos presentados en las relaciones entre los seres humanos en particular por su comportamiento moral. Vivimos en una sociedad concreta, es decir, el ejercer una carrera universitaria es primordial para poder crecer de manera personal, profesional y laboral. Muchos estudiantes tienen una definición errónea al creer que para llegar a tener éxito se debe tomar más importancia a las calificaciones o promedios de los cursos, y que el culminar la universidad con mérito impecable, les garantizará un perfil ideal. Pero no es así; para poder ser un profesional a nivel completo es necesario también poner en práctica los valores, la ética y principios morales aprendidos a lo largo de nuestra vida. Por la realidad problemática en la que actualmente se encuentra el país debido al Covid-19, los diferentes rubros se han visto afectados por la intempestiva paralización de las actividades y la educación, sin duda, es uno de ellos. Para poder sobrellevar esta situación sin que este vea totalmente afectado, los alumnos han debido adecuarse al cambio para aprovechar al máximo esta nueva experiencia en la enseñanza virtual y así dejar de lado las constantes comparaciones con la metodología tradicional. La universidad César Vallejo viene aplicando diversas herramientas para ofrecer este tipo de enseñanza. Por ejemplo; utiliza Blackboard, el LMS más prestigioso del mundo además de otras como la plataforma Zoom, programa de videollamadas y reuniones virtuales.

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De tal forma, los estudiantes pueden acceder a lo último en tecnología, su fácil uso y conectividad desde laptop, Tablet o celular permite que los estudiantes formulen consultas en tiempo real y ver la clase después si lo desea. Entonces surge la siguiente interrogante, ¿Cómo es el comportamiento ético de los estudiantes y docentes de la UCV en la educación virtual? El objetivo de este ensayo es describir las actitudes y el sentido ético de los estudiantes y docentes en la educación virtual Es totalmente necesario no sólo tomar adaptación de los problemas que puede plantear los cambios que trae consigo la enseñanza remota, sino también, tomar conciencia sobre nuestra actitud ética frente al aprendizaje virtual en la educación a nivel universitario.

II.

ARGUMENTACIÓN

DEFINICIÓN DE ÉTICA Ética se refiere a: “Conjunto de normas morales que rigen la conducta de la persona en cualquier ámbito de la vida. Ética profesional, cívica, deportiva […] Parte de la filosofía que trata del bien y del fundamento de sus valores” (Real Academia Española, s.f., definición 1 y 3). Es entonces ética; también la filosofía moral encaminada en el comportamiento humano, estudia conceptos como lo correcto y lo incorrecto, lo bueno y lo malo, la virtud, la felicidad y el deber y también aquellos sistemas de valores que dichas categorías sostienen. Aunque la ética no es lo mismo que la moral; la estudia y así determina cómo deben actuar los miembros de una sociedad. Tiene también como función brindar a las personas criterios y valores que les ayuden a elaborar juicios morales.

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La ética y los valores en la sociedad deben ser muy considerados actualmente, por la crisis en la que nos encontramos, porque esta afecta no solo a nuestro país, es de esta forma como vemos y conocemos la forma de ser de cada persona, sus distintos, reales comportamientos. “El estudiante es una persona adulta y no precisa de tanta tutela, y mucho menos de carácter ético”. Revista Iberoamericana de Educación (2002). Con lo que me encuentro totalmente de acuerdo, porque lo que realmente necesita el sujeto es un cambio y garantía de que éste contribuirá a la mejora. Un mejor punto de vista en el mundo universitario genera sensatez ante los cambios en general. Estas acciones de cambio deben estar encaminadas a la formación en valores o de aprendizaje ético en el mundo universitario. Puesto que, aunque la Universidad Cesar Vallejo se orienta cada día con mayor frecuencia en recalcar la importancia de incorporar elementos éticos en la formación de profesionales y en el ámbito de la investigación, aún queda mucho por andar si de verdad el objetivo no se limita a la formación deontológica del futuro titulado; sino también a contribuir a la mejora de su formación personal en sus dimensiones ética y moral.

COMPORTAMIENTO ÉTICO DE LOS ESTUDIANTES Y DOCENTES Si los egresados que laboran en su carrera son llamados a ser una fuerza positiva en el mundo, no solo precisarán de conocimientos y capacidades intelectuales, sino también por la forma en cómo se desempeñan con una gran responsabilidad en su campo laboral. Durante todo el periodo universitario y las clases presenciales se puede observar directamente el aprendizaje y comportamiento de los estudiantes, pero; ¿qué pasa tras una pantalla...Donde solo la computadora puede saber el comportamiento real del alumno? Es ahí en donde se ponen en práctica directamente los valores y la ética profesional.

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¿Qué sucede si el alumno en lugar de prestar atención a la clase prefiere realizar una actividad en su casa que no debería hacer durante las horas de clase? ¿o si al momento de presentar una actividad o trabajo, prefiere justificar su ausencia o inasistencia mintiendo sobre lo que realmente paso, simplemente para evitar una llamada de atención o una mala nota? Sabemos que, si bien y aunque esto le funcione, no podemos mentirnos a nosotros mismos, así que es ahí cuando debemos tomar conciencia acerca de lo que debemos hacer. La forma en como nos comportamos a pesar de la distancia, sin variar o poner en riesgos la moral, y todo lo que corresponde a ello es lo que se pone a prueba a diario. Sucede de la misma forma con el personal docente cuando muchas veces para evitar dar explicaciones al alumnado por no brindar clases prefieren excusarse. Entre otras situaciones y ejemplos más. Si bien sabemos que todo es posible y que muchas veces pueden surgir problemas al momento de tomar o brindar la clase, sabemos también que, aunque esto no muchas veces se puede evitar, se pueden tomar medidas. Podemos buscar soluciones con tiempo para que al momento en que surja un problema, este pueda resolverse de forma rápida. Es así como a pesar de la distancia podemos demostrar que clase de personas y futuros profesionales somos. Según Rojas (2011) En educación, cada persona debe promover y ayudar a los estudiantes en la adquisición del saber y el aprendizaje Esto ayudará con el desarrollo competente de una práctica profesional. El uso de esas habilidades con un horizonte ético que tienda a la plenitud humana y a hacerlas efectivas en lo social, también involucra el sentido profesional del docente.

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Este también debe promover el desarrollo de sus virtualidades en los y las estudiantes es un cometido deseable en el profesional de la docencia, por ello, ha de impulsar responsablemente esa constante perfectiva propia del ser humano, en cada uno y cada una de sus discentes. Es por ello que el docente debe cumplir con todo aquello que sea necesario para formar y dar un claro ejemplo al estudiante con honestidad intelectual, también debe complementarse con otros valores éticos tales como: el amor, empatía, justicia, verdad y más. Además, es pues la ética una forma de obrar con la finalidad de que ahora y más adelante pueda el estudiante afrentar de la mejor forma las demandas impuestas por la vida social. LA EDUCACIÓN VIRTUAL Educación Virtual, también llamada enseñanza remota, es un espacio donde estudiantes y docentes interactúan de una forma muy diferente a la presencial, ya que este hace uso de herramientas como el internet y los nuevos avances tecnológicos, para así poder obtener una adecuada educación de alta calidad. Es esencial saber que existe una gran relación entre la educación virtual y la educación a distancia, debido a que esta se desarrolló por la necesidad de cobertura educativa a personas que por motivos de tiempo o distancia no podían formar parte de un centro educativo de manera presencial o física. Debido a esta pandemia, en la que actualmente nos encontramos la única modalidad de estudios es de forma virtual, por ende, tanto como alumnos y maestros deben adaptarse al cambio del desarrollo de las TIC. (Tecnologías de la información y Comunicación). Sobre todo, porque esto presenta una variedad de oportunidades para tener acceso a una buena educación sin importar el momento o lugar en que se encuentre. El Portal Educativo de las Américas (s.f) considera que:

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“Los sistemas de educación también han sido intervenidos por corrientes de ética aplicada, y aunque no se hable propiamente de una paidogoética, si se habla, por ejemplo, de formación de valores.” La educación en línea se ubica en el operar de todos los participantes en sitios transparentes, tras la mirada central del administrador, quien mira a los profesores mirar a sus estudiantes, quienes tienen la posibilidad de conocer de cada alumno su presencia, su trayectoria, su ubicación, la duración en cada espacio del material didáctico, los intentos en cada actividad de aprendizaje, los horarios de entrada y de salida, la frecuencia de ingresos, la cantidad de conexiones. La conciencia ética se enfoca precisamente en esa distancia, que al mismo tiempo que permite un dialogismo entre las miradas, manifiesta la ética, y se ubica ya en una estética, es decir, en una simbolización o metaforización de esas miradas.

III.

CONCLUSIONES

La ética en la formación de las personas, brinda al estudiante y maestro los elementos necesarios para prepararlos para la vida en ciudadanía sostenible en armonía con la diversidad biológica, psíquica, social, cultural, económica y política.

La formación juvenil se acopla a la ética siendo el paso primero garantizando un buen desempeño de los mismos en sociedad. Precisando no olvidar que la ética del docente expresa, respeto al formar de generaciones nuevas, basándose una base estructurada actual en concordancia con un pasado cultural.

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La enseñanza remota posee grandes ventajas y en épocas de crisis plantea una solución para que los estudiantes no se vean perjudicados y tengan a la mano una alternativa para seguir desarrollando su crecimiento profesional.

IV.

RECOMENDACIONES

A los docentes de la Universidad Cesar Vallejo, que continúen con la enseñanza con respecto a la prioridad y lo necesario que es el respeto y cumplimiento pedagógico en ética. Demostrando en todo momento con el ejemplo la importancia de la ética para conseguir un excelente perfil no solo en cuanto al nivel profesional; sino también personal, con un excelente comportamiento, valores éticos y humanos. Asimismo, a la Universidad contar con personal calificado y brindar a estos recurrentes actualizaciones y capacitaciones en ética, formación humana para así ofrecer una mejor enseñanza educativa. A los estudiantes, es preciso concientizarse e intensificar el compromiso ético como futuros profesionales que somos, puesto que ello contribuye con nuestra capacidad de razonar, decidir y encontrar por sí mismos el sentido que quieran darle a su vida. De la tal forma poder logar ser seres conscientes, actores de su vida, capaces de interactuar con el prójimo, la comunidad y lo que nos rodea.

IV.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Portal Educativo de las Américas (s.f). “La educación virtual en la exigencia de su ética.” Recuperado de: https://recursos.portaleducoas.org/sites/default/files/VE16.652.pdf Rojas. C (2011) “Ética profesional docente: un compromiso pedagógico humanístico” Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4920530.pdf

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RAE (2020) Diccionario de la lengua española (23.4.ava ed.). Recuperado de: https://dpej.rae.es/lema/%C3%A9tica-profesional

Revista Iberoamericana de Educación (2002) “Ética y formación universitaria” Recuperado de: https://rieoei.org/historico/documentos/rie29a01.htm

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