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Informe del Curso de Liderazgo y Toma de Decisiones en Situaciones de Alto Riego - UNAV...

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Alumnos de Economics, Leadership and Governance

INFORME FINAL: 3 º CURSO DE LIDERAZGO Y TOMA DE DECIONES EN SITUACIONES DE ALTO RIESGO FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES

Programa: ECONOMICS, LEADERSHIP AND GOVERNANCE

en colaboración con

FUERZAS ARMADAS DEL REINO DE ESPAÑA REGIMIENTO DE CAZADORES DE MONTAÑA AMERICA 66

Índice • •

Introducción……………………………………….………………………………….....3 Descripción del Proyecto………………………………………………..………………4

Parte I: Desarrollo del Programa • • • •

Estructura………………………………………...……………………………………...5 Primeros pasos…………………………………………………………………………..6 Finalidad y Objetivos ………………………………………...…………………………7 Proceso de Selección…………………………………………………………………….7 a) Plana Mayor b) Participantes del CLTDSAR

•

Composición, tareas y funciones………………………………………………………..8 a) Miembros de la Plana Mayor b) Informe global de los alumnos participantes c) Funciones de los integrantes

Parte II: Desarrollo de la parte teórica • •

Conferencias……………………………………………………………………………10 Evaluación ……………………………………………………………………………..12 a) Metas b) Requisitos y asistencia c) Presupuestos d) Calendario

•

Reflexión Interna y conclusión…………………………………………….…………..15

Parte III: Desarrollo de parte la práctica •

Jornada de Presentación (Aizoáin)……………………………………………………..18 a) Recomendaciones para el curso práctico b) Conferencia del Teniente Coronel Félix David Vaquerizo

•

Logística………………………………………………………………………………..19 a) Transporte y comida b) Equipamiento y material

• •

Ejecución del ejercicio Green Beret..…………………………………………………..20 Reflexión y conclusiones………………………………………………………………23

Parte IV: Documentos adjuntos • • •

Documento adjunto 1………………………………………………………………25 Documento adjunto 2………………………………………………………………41 Otros documentos………………………………………………………………… 43 1

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Introducción En este informe se muestra el tercer programa del Curso de Liderazgo y Toma de Decisiones en situaciones de alto riesgo, entre la Universidad de Navarra y las Fuerzas Armadas españolas. En esta ocasión han formado parte del curso los alumnos de primero y segundo de Economics, Leadership & Governance (ELG), Relaciones Internacionales (RRII), alumnos de tercero de Psicología y una alumna de medicina, junto al Regimiento de Cazadores de Montaña América 66. Una propuesta que nació hace ya tres años aproximadamente y con la cual los alumnos de ELG han decido seguir trabajando y poniendo empeño año tras año. Generación tras generación, nuestra formación sobre liderazgo se ha ido completando con la posibilidad de compartir la vida civil junto a la militar, intentando siempre sacar el máximo partido para ambos. También se podrá valorar la formación y la comprensión obtenida en la gestión y planificación del proyecto por parte de los dirigentes del curso. Desde el primer momento, se decidió dividir el curso en dos partes: una teórica que tomó lugar en la Universidad de Navarra, dónde se impartieron tres conferencias por parte del Regimiento, y una segunda parte, en la cual se realizó el ejercicio práctico militar para complementar y ver aplicación de los conceptos que los alumnos habían podido adquirir en las tres sesiones previas. A largo del camino que recorrimos juntos, hemos podido observar lo difícil que puede llegar a ser poner en práctica algunas de las lecciones aprendidas y también lo mucho que ambas caras de la sociedad pueden aportarse junto a una mutua cooperación. Otros elementos que se llevaron a cabo en el programa fueron las 3 visitas al Acuartelamiento de Aizoáin; en dos de ellas se ejecutaron reuniones entre la Plana Mayor del Curso y el Teniente Coronel Félix David Vaquerizo, y en la tercera y última tuvo lugar la jornada introductoria al curso práctico. Destacamos, por último, el deseo de que la colaboración entre ambas partes nunca deje de ser efectiva. Tanto los alumnos como militares se benefician de un contacto mutuo en el que los valores de la patria, el liderazgo y la formación integral cimientan esta relación.

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Descripción del proyecto El Curso de Liderazgo y Toma de Decisiones en Situaciones de Alto Riesgo es un programa formativo, complementario a la enseñanza universitaria, que ofrece la oportunidad de aplicar el componente de liderazgo y permite el desarrollo de la capacidad de tomar decisiones en situaciones complejas, todo ello enfocado desde la perspectiva de la profesión militar. El proyecto no se queda únicamente en una anécdota militar, sino que intenta complementar la formación universitaria de cada uno de los participantes, sumándoles a su vez un aprendizaje básico y necesario acerca de las Fuerzas Armadas de nuestro país. Asimismo, se fomentará la Cultura de Defensa entre los civiles presentes, aportándoles los valores y raíces esenciales en un perfil universitario. Con la intención de seguir ampliando los conocimientos y aumentar la eficacia de los conceptos retenidos durante el curso, este año se ha decidido ampliar el número de plazas a 42 personas. A su vez, se ha dado la posibilidad de mostrar los progresos obtenidos en los dos años anteriores a los alumnos de Psicología y Relaciones Internacionales. Se mantiene el código de vestimenta y la asistencia obligatoria al curso, así como el respeto y afección a los militares presentes por su esfuerzo y dedicación desinteresada hacía el proyecto. La estructura que seguirá el curso ha sido: primero una parte teórica compuesta por tres conferencias a la cual se le ha añadido la cuarta y última conferencia impartida el día de la visita al acuartelamiento de Aizoáin. La segunda parte contó con un ejercicio práctico que se desarrolló en la Sierra de Iturgoyen. Se concluirá el curso junto al acto de homenaje a los caídos en el acuartelamiento de Aizoáin, donde a su vez se realizará la entrega de diplomas a los participantes. Ambas partes están orientadas a conseguir un verdadero conocimiento sobre liderazgo, no sólo entenderlo en las aulas sino vivirlo de primera mano en compañía militar.

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Parte I: Desarrollo del programa Estructura Breve introducción a las fases del desarrollo del proyecto. El proyecto consta de cuatro partes: Planteamiento y estructuración del proyecto En esta primera fase, los miembros de la Plana Mayor, en común acuerdo con el oficial del proyecto, definen el curso, su finalidad y sus objetivos concretos. Así como un calendario de conferencias y actividades prácticas a realizar. Los miembros de la plana han de acordar el número de participantes y los distintos procesos de selección dependiendo del curso y carrera de los interesados. Se solicita la financiación y estructuración de reserva de aulas en la Universidad de Navarra para las conferencias y los cáterin de bienvenida y fin del curso práctico. Parte teórica Esta parte consta de tres sesiones teóricas presenciales en la Universidad de Navarra impartidas por miembros del Regimiento de Cazadores de Montaña América 66 sobre el liderazgo y sus distintas aplicaciones según el rango ocupado y una cuarta sesión practica en el Acuartelamiento de Aizoáin. La asistencia a estas cuatro sesiones es imprescindible y obligatoria para la participación en la siguiente parte. Parte práctica Esta tercera fase del proyecto está enfocada a la puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en las sesiones teóricas por medio de la participación en el ejercicio práctico “Green Beret” realizado y organizado por el RCZM América 66 y los alumnos de la Plana Mayor de la Universidad de Navarra. Este consta con una duración de treinta y seis horas donde los diferentes equipos previamente formados e instruidos han de poner en práctica sus distintos roles. *Por último y con la intención de poner una puesta común de las lecciones aprendidas y el trabajo desarrollado durante los últimos meses, la Plana Mayor redactará un informe final explicando paso por paso como se ha desarrollado esta tercera edición de curso. Se concluirá con la presentación del Informe final y la entrega de diplomas a los participantes del CLTDSAR. 5

Primeros Pasos El momento decisivo para dar comienzo a esta tercera edición del curso fue durante el mes de noviembre cuando el equipo que formaría la Plana Mayor le comunicó a Iñigo González Icharrauga su interés por desarrollar el proyecto. Tras una breve reunión después de la clase de “International Legal Fundations”, se inició el desarrollo del tercer curso de liderazgo. A raíz de esto, se nos puso en contacto con Francesc Pujol, director académico del grado de Economics, Leadership & Governance, quién desde un primer momento nos cedió toda la autoridad para coordinar y dirigir el proyecto a nuestro gusto. Desde un principio supimos que nos enfrentábamos prácticamente solos ante esta nueva experiencia, sin embargo, rápidamente encontramos el apoyo prestado por parte de Ignacio Díaz Cristóbal quien directamente nos clarifico algunas de nuestras ideas acerca del curso y a su vez nos puso en contacto con el Teniente Coronel Félix David Vaquerizo. Ha sido este último, a quien podríamos considerar nuestro mentor sobre de la actividad. Se ha intentado siempre remarcar la idea del trabajo en equipo, sobre todo en la misma plana mayor a la hora de organizar el curso. También, alguno de los puntos fuertes en los que más se trabajó desde el principio fue en intentar acortar la distancia entre la teoría y práctica en cuestiones de liderazgo, sobre todo en las situaciones críticas que iban a ser contempladas por los participantes durante las conferencias. El proyecto sería liderado y gestionado por alumnos, pero también se ha intentado que haya un aprendizaje mutuo y no se quede solo en el mundo civil, sino que los militares allí presentes también pudieran aprender o llevarse un buen recuerdo de los momentos compartidos. Hubo momentos en los que el fracaso o la perdida de ganas estuvieron presentes, pero la gran labor en equipo hizo que hasta ahora todo saliese adelante; muestra de la integridad y cooperación entre los miembros de la Plana Mayor. De nuevo, tomábamos contacto con otra escena muy importante en el proyecto que fue la parte de secretaría y coordinación de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Tras pedir la autorización a la Universidad, nos pusimos a trabajar mano a mano con Mamen Cabezón, quien se encargó desde un primer momento de conseguir la reserva de aulas, el cáterin y algunos de los aspectos más importantes que se fueron dando a lo largo del curso. Se establecieron poco más tarde las fechas de las conferencias, todas ellas en enero, con el fin adelantar la parte teórica y poder tener más tiempo para organizar la parte práctica y hacer un buen reporte final. Las prisas nos jugaron una mala pasada, pero de nuevo el buen trabajo en equipo y la ayuda prestada por los miembros de la Universidad hicieron posible la realización de las actividades en fecha.

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Además, llegado el momento, se tomó la decisión de ampliar la formación militar y el ejercicio a otras disciplinas de la Universidad para poder así mostrar el gran trabajo que nuestros compañeros de cuarto de ELG habían comenzado hace tres años. Fue el momento en el cual el curso se abrió a los grados de Relaciones Internacionales y Psicología, quienes han mostrado un gran entusiasmo desde su comienzo. Con el curso quedó totalmente perfilado, decidimos ponernos manos a la obra y culminar con los detalles pendientes. Finalidad y objetivos La finalidad del Curso de Liderazgo y Toma de Decisiones en Situaciones de Alto Riesgo es la adquisición el conocimiento necesario para gestionar en el futuro diferentes retos y problemas de índole profesional a través de los valores aplicados a la Cultura de Defensa en el Ejército. Los principales objetivos del proyecto para ELG se basan en: • • •

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Aprender de diferentes situaciones donde se requieren dotes específicas para ejercer un buen liderazgo. Entender y valorar la responsabilidad del Ejército con la Nación. Adquirir valores de unidad, compromiso y transparencia dentro de un grupo de trabajo y mejorar la organización entre los compañeros para ser capaces de dividir responsabilidades bajo diferentes circunstancias de trabajo. Realizar una actividad extracurricular oficial que pueda repercutir en el futuro profesional.

A la finalización del proyecto se evaluarán estos aspectos para conocer el nivel de éxito del proyecto Proceso de Selección a) Plana Mayor La Plana Mayor ELG es el comité organizador del Curso de Liderazgo y Toma de Decisiones en Situaciones de Alto Riesgo (CLTDSAR). Está formado por cuatro estudiantes de segundo curso del grado en Economics, Leadership & Governance de la Universidad de Navarra. Siguiendo el planteamiento del año pasado, toda la responsabilidad recae sobre estos alumnos, ejerciendo labores de consulta a los profesores además de los estudiantes del curso anterior. El funcionamiento interno de la Plana Mayor está basado en la jerarquía militar: existe un líder y tres asesores. Así, en aras de continuar el paralelismo y establecer una aproximación a la raíz del proyecto, el jefe de este comité se le denomina Alférez. Este 7

adquirirá un nivel máximo de responsabilidad como cabeza visible de la Plana Mayor ELG. El proceso para la selección de los integrantes de este comité se basó en la observación del comportamiento de los alumnos de segundo por el jefe de la Plana Mayor ELG del CLTDSAR en su primera edición (2014-1015) presente en este informe. El Alférez Germán Barba, designó a la Alférez Carmen Díaz como su sucesora. Ella sería quien, a posteriori, seleccionara entre sus compañeros de clase los miembros para formar parte de la Plana Mayor ELG. b) Participantes del CLTDSAR Los participantes del CLTDSAR del presente año, ha variado según el curso y la carrera de los alumnos. A los estudiantes de 1º de ELG se les explicó lo que implicaría ser participante del curso para que ellos decidan a través de votación quienes serían los 10 candidatos ideales. En el caso de los alumnos de 2º ELG, siendo el curso prioritario, todos tenían la oportunidad de participar en el CLTDSAR. Además, la Plana Mayor hizo una invitación formal a los estudiantes de 2º de Relaciones Internacionales (RRII) y a un reducido número de 1º RRII para participar siguiendo las responsabilidades como cualquier otro alumno de ELG. Por último, la Facultad de Psicología expresó su interés por integrar a 7 alumnos de 3º para poder analizar los distintos roles de liderazgo en el ejercicio práctico del CLTDSAR.

Composición, tareas y funciones a) Miembros de la Plana Mayor - Ricardo Valle: Cabeza visible (Alférez). Responsable directa ante el Tecol David Vaquerizo, Regimiento América 66 de Cazadores de Montaña. Planeamiento general, dirección y gestión de la Plana Mayor. - Covadonga Pastrana: Asesor principal (Suboficial Mayor) del Alférez Valle, encargado de relaciones RCZMA66-PMELG y áreas de transporte. - María Fe Portugal: (Cabo) Control de asistencia y encargada de comunicación, redacción y RR. PP. principal. - Pedro Robalino: (Cabo) Organizador de conferencias y del equipamiento para el ejercicio de montaña. 8

b) Informe global de los alumnos participantes Documento adjunto 1. c) Funciones de los participantes 1. Líder. No tiene autoridad, pero sí la última palabra. Es la figura a la que se deberá acudir en caso de duda. El líder debe supervisar al grupo y controlarlo. El líder debe dirigir al grupo, pero siempre teniendo en cuenta las distintas opiniones. 2. Coordinador. Las relaciones con otro en situaciones de estrés no son fáciles. Por eso el coordinador debe velar por la unidad del grupo, integrando a los participantes. Tiene la responsabilidad de que todos los integrantes del grupo participen en todas las pruebas. 3. Supervisor de logística. Deberán hacerse cargo de que el grupo tiene todos los materiales necesarios para cada actividad (Comida, ropa de abrigo, saco y esterilla) 4. Técnicos. Tienen un conocimiento previo del terreno y pueden dar indicaciones, por su experiencia en situaciones similares. 5. Organizador. Debe mantener el orden en el grupo, asignar tareas y asegurarse de que se controlan las situaciones de estrés.

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Parte II: Desarrollo de la parte teórica Conferencias Dentro del marco del Curso de Liderazgo y Toma de Decisiones en Situaciones de Alto Riesgo, la realización de las tres diferentes sesiones teóricas con el Regimiento de Cazadores de Montaña América 66 han servido como una herramienta clave para forjar el aprendizaje de los alumnos, tanto de Economics, Leadership and Governance, como de Relaciones Internacionales. En este contexto, la experiencia del Ejército bajo su posición de liderazgo en diferentes rangos permitió contemplar la amplia variedad de actitudes y responsabilidades intrínsecas a la gestión de equipos, así como la dificultad de coordinar las tareas y dirigir su realización hacia el objetivo de cumplir con las metas estipuladas en un proyecto determinado. Desarrollaremos ahora una breve descripción de cada una de las conferencias.

1ª#Sesión#Teórica#

Teniente&Coronel&D.& Fernando&Noval& García&

“Cuadro&de& liderazgo”&

UNAV&

La primera sesión, celebrada a mediados del mes de enero, fue impartida por el Teniente Coronel D. Fernando Noval García, el cual nos mostró cuáles eran las características necesarias para “pintar” un auténtico cuadro de liderazgo. En relación con la metáfora descrita, el Teniente Coronel nos enseñó que el liderazgo no se puede describir, sino que se conoce cuando se ve. Además, nos demostró que los valores son imprescindibles para ejercitar el liderazgo en un grupo, sin necesidad de utilizar la autoridad. Además, el Teniente Coronel hizo especial hincapié en el auténtico liderazgo, ese que “viene de abajo”, ese que no se adquiere, sino que se gana a base de confianza y trabajo, cuando el subordinado no obedece órdenes, sino que sigue a su líder. Destacó la importancia de la integridad en el ejercicio de liderazgo en grupo, además del equilibrio entre el conjunto y el individuo en la toma de decisiones. En cuando a la opinión de los oyentes, la dilatada experiencia del Teniente Coronel, al igual que sus explicaciones claras, se afianzaron como uno de los grandes activos que hicieron de la conferencia un auténtico éxito. Los alumnos coincidieron en elogiar el carácter pragmático y profesional de D. Fernando Noval después de ofrecer una perspectiva muy visual sobre el liderazgo.

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2ª#Sesión#Teórica#

Capitán&Ramón& García&Porgueres&

“Liderazgo&en& misiones& internacionales-& Afganistán”&

UNAV&

El Capitán Ramón García Porgueres impartió la segunda conferencia sobre su experiencia de liderazgo en misiones internacionales, concretamente en Afganistán. Tras ofrecer una detalla explicación sobre la operación llevada a cabo contra la insurgencia afgana, el Capitán Ramón García destacó que, tanto en estas misiones como en la ejecución del liderazgo, es imprescindible el factor humano. Al igual que el Teniente Coronel Fernando Noval, el Capitán hizo hincapié en los valores de un líder, que deben ser empatía, humildad y compañerismo. Estos son esenciales para escuchar, aprender y sobretodo confiar en la figura del líder. Además, la integridad y la cohesión son imprescindibles para conseguir el bien común para el grupo. Unido al grupo es necesario tener un “Situational awareness” poder llevar a cabo los objetivos con éxito. También explicó que lo más importante no es la misión en sí, sino el juicio crítico que lo sucede. De esta forma se pueden observar todos los fallos cometidos, triunfos y acciones mejorables; pero siempre destacando lo bueno. Un fallo no es un fracaso. Además, destacó que el líder no siempre gana, sino que mucha vez falla, en ese caso “caerse está permitido, levantarse es una obligación”. Por último, el Capitán Ramón García resumió las capacidades y valores necesarios para un líder en un puesto táctico con el siguiente gráfico:

Puesto& táctico Responsabil idad

Lealtad
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