Instrumento DE Evaluación- Matriz- Casos PDF

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RÚBRICA DE MATRIZ DE ANÁLISIS DE CASOS Y ACCIONES PARADESARROLLAR HABILIDADES SOCIALES.GRUPO______________________________________ FECHA: ___________________________PARTICPANTES (ordenalfabético)1______________________________2______________________________3 ______________________________4 _________...

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RÚBRICA DE MATRIZ DE ANÁLISIS DE CASOS Y ACCIONES PARA DESARROLLAR HABILIDADES SOCIALES. GRUPO______________________________________ PARTICPANTES (orden alfabético)

FECHA: ___________________________

1______________________________ 2______________________________ 3 ______________________________ 4 ______________________________ 5______________________________

CATEGORÍAS RECONOCIMIENTO DE HABILIDADES SOCIALES

IDENTIFICA HABILIDADES QUE TE FALTAN DESARROLLAR

PLANTEAMIENTO DE ACCIONES PARA FORTALECER LAS HABILIDADES SOCIALES.

CREATIVIDAD

NOTABLE 4

ALTO 3

MEDIO 2

BAJO 1

Describe con precisión y coherencia tres conductas que se relacionan con las tres habilidades sociales desarrolladas por el emprendedor Identifica tres habilidades sociales que aún te faltan fortalecer o no ha desarrollado hasta ahora.

Describe con precisión y coherencia dos conductas que se relacionan con las tres habilidades sociales desarrolladas por el emprendedor Identifica dos habilidades sociales que aún te faltan fortalecer o no ha desarrollado hasta ahora.

Describe dos conductas que se relacionan con dos habilidades sociales desarrolladas por el emprendedor

Describe una dos conductas del emprendedor, pero no están relacionadas con el emprendedor

Identifica una habilidad social que aún te falta fortalecer o no ha desarrollado hasta ahora.

NO Identifica habilidades sociales que aún le faltan fortalecer o desarrollar.

Las tres acciones planteadas son coherentes con la habilidad social y son factibles de ser ejecutadas.

Las dos acciones planteadas son coherentes con la habilidad social y son factibles de ser ejecutadas

Las dos acciones planteadas son coherentes con la habilidad social, pero no son factibles de ser ejecutadas

Una acción es coherentes con la habilidad social y es factible de ser ejecutada.

El trabajo muestra gran cantidad de ideas, imágenes novedosas, llamativas que sintetizan muy bien en la habilidad identificada y las acciones presentadas y debidamente ordenadas

TRABAJO EN EQUIPO Se comunica de forma activa y respetuosa, participa de la toma de decisiones brindando argumentos sólidos, tiene iniciativa para

El trabajo muestra algunas ideas, imágenes novedosas, llamativas que sintetizan muy bien en la habilidad identificada y las acciones presentadas

El trabajo muestra al El trabajo muestra al menos dos ideas, menos una idea, imagen imágenes novedosas, novedosa, llamativa que se llamativas que sintetizan relaciona con la habilidad la habilidad identificada identificada y las acciones y las acciones presentadas presentadas

Se comunica de forma activa y participa de la toma de decisiones, tiene iniciativa para encontrar soluciones y cumple de forma responsable con el

Se comunica de forma poco activa y participa de la toma de decisiones, tiene iniciativa para encontrar soluciones,

Se comunica de forma poco activa y no participa de la toma de decisiones, no tiene iniciativa para encontrar soluciones y no cumple

encontrar soluciones creativas y cumple de forma responsable con el trabajo en equipo.

trabajo asignado.

pero no cumple de forma responsable de forma responsable con el trabajo con el trabajo asignado. asignado.

CALIFICACIÓN DEL COORDINADOR DE EQUIPO

El coordinador de equipo califica la participación de sus integrantes en función a los criterios de la tabla:

Siempre = 4 puntos Casi siempre = 3 puntos A veces = 2 puntos Muy pocas veces = 1 punto Nunca = 0 TRABAJO EN EQUIPO

ESTUDIANTES EN ORDEN ALFABÉTICO

Muestra iniciativa para resolver el trabajo asignado.

Muestra creatividad para resolver el trabajo asignado

Se comunica de forma clara y respetuosa.

Participa de forma activa de la toma de decisiones

Cumple de forma responsable con el trabajo asignado

TOTAL

Si algún estudiante faltó a la elaboración de la evidencia de aprendizaje se registra el nombre y apellido y se escribe “INASISTENTE” en la calificación...