la repugnacion de los habitos y habitats en el 2020 PDF

Preview

Summary

la repugnacion de los habitos y habitats en el 2020 la repugnacion de los habitos y habitats en el 2020la repugnacion de los habitos y habitats en el 2020 la repugnacion de los habitos y habitats en el 2020...

Description

COMPRENSIÓ Y REDACCIÓN DE TEXTOS I Ciclo 2021-MARZO Tarea académica 1 (TA1) Integrantes 1.Yober Miguel Camizan Carrión 2.Carlos Villena Ipanaque 3.Cesar Gerardo Coronado Aguilar Indicaciones La presente evaluación grupal se llevará a cabo en tres sesiones. Las actividades se detallan a continuación: S03.s2: Los alumnos plasman el esquema de ideas que emplearán durante la redacción. Para ello, podrán emplear la lluvia de ideas elaborada en la sesión anterior. Asimismo, pueden iniciar la versión borrador de su texto que deberá anexarse al cuadernillo. S04.s1: Los alumnos redactan la versión preliminar del texto empleando el esquema completado en la sesión anterior. El único material que podrán usar durante esta clase es el cuadernillo. El docente revisará el texto usando la rúbrica para la primera corrección. S04.s2: Los alumnos, a partir de las observaciones consignadas, reescriben su texto. Esta será una oportunidad para que consigan mejorar su redacción. La reescritura está en función de la redacción de la sesiones anteriores, es decir, no será válido que se redacte un texto nuevo que diste del original. Instrucciones generales 1. Debes asistir de forma obligatoria a las sesiones que corresponden a la evaluación a través de Zoom. 2. El cuadernillo de evaluación (formato oficial UTP) debe ser entregado en Canvas o (dejado) en el Drive al término de las siguientes sesiones de clase: S03s2, S04.s1. Según la indicación del docente. No se dará tiempo adicional 3. En cuanto a la última sesión de la TA1 (S04.s2), versión final, el cuadernillo de evaluación debe ser entregado en Canvas al finalizar la sesión de evaluación. No se dará tiempo adicional 4. Redacta tu esquema y texto en letra Arial 12 e interlineado 1.5. Justifica los párrafos.

Reglamento respecto al plagio Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar referenciadas. Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas y evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una falta contra la probidad académica después de la realización de la evaluación y procede de la misma manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido en el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura, sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no puede solicitar retiro de

El registro de este OA está a cargo de la Secretaría Académica."

Consigna de redacción Sobre la base de la lectura de fuentes de información, redacta un texto argumentativo de tres párrafos (introducción, desarrollo y cierre) en el que deberás plantear tu postura frente a la siguiente pregunta: ¿Consideran que la aplicación de los octógonos de advertencia en los alimentos procesados ayudará a reducir enfermedades como el sobrepeso u obesidad en el Perú?

En este espacio, escribe un esquema de redacción para tu texto

S04.s1. Redacta la versión preliminar

Rúbrica para la corrección de la versión preliminar Dimensión

Superestructura (7 puntos)

Macroestructura (5 puntos)

Indicadores

Tipo de texto y elementos

Pertinencia y solidez de ideas

¿Elabora un texto argumentativo en el que aplica la generalización respetando los párrafos correspondientes (introducción, desarrollo y cierre) y sus partes?

Manejo de fuentes de información

¿El párrafo presenta información: emplea fuentes obligatorias y adicionales?

Sintaxis y vocabulario (3 puntos)

Construcción de oraciones

¿Las oraciones están correctamente formadas y tienen sentido completo? ¿Usa léxico formal?

Normativa (2 puntos)

Uso de los signos de puntuación

Logrado

2

4

7

1

3

5

1

2

3

1

2

3

¿Se usan apropiadamente los signos de puntuación?

¿El texto presenta errores ortográficos?

Aspectos por mejorar Relación esquema-texto Formulación de ideas principal, secundarias y terciarias Cierre Otro: __________________________________

S04.s2.

En proceso

¿La información presentada se relaciona con el tema en discusión en el texto? ¿Es sólida?

Progresión temática (3 puntos)

Ortografía

Básico

0.5

1

2

9 a más

5–8 errores

0–4 errores

-4

-2

- 0,5

Reescribe tu texto

RÚBRICA DE COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I (100000N01I)

Dimensiones

Indicadores

Adecuación al tipo textual (tipo de documento) Superestructura (3)

Pertinencia de la información: correspondenci a con el tema propuesto

Normativa (2)

En proceso 1

El texto corresponde al tipo de texto evaluado: el texto argumentativo, ya que se defiende una postura.

El texto presenta todas las partes: título, introducción, desarrollo y cierre. Asimismo, cada parte cumple su función.

Inicial Se presenta otro tipo de texto, diferente al evaluado. 0,25 puntos

Al texto le faltan dos partes: título, introducción, desarrollo o cierre. Asimismo, tres de ellas cumplen su función. 0,5 puntos

El texto solo presenta alguna de las partes: título, introducción, desarrollo o cierre. Asimismo, esta parte cumple su función.

Todas las ideas presentadas en el texto corresponden al tema propuesto.

Por lo menos, dos párrafos del texto presentan información correspondiente al tema propuesto.

Solo un párrafo del texto presenta información correspondiente al tema. propuesto.

3 puntos

1,5 puntos

0,5 puntos

2 puntos

Al texto le falta una parte: título, introducción, desarrollo o cierre. Asimismo, cuatro de ellas cumplen su función. 1 punto

0,25 puntos

La información del texto desarrolla el tema propuesto: solo presenta explicaciones generales y ejemplos, que reflejan el análisis de las fuentes de información.

La información del texto desarrolla el tema propuesto con explicaciones generales y apela solo a conocimientos básicos del tema, sin tomar en cuenta las fuentes de información.

2 puntos

1 punto

La información desarrolla el tema propuesto: presenta ejemplos, definiciones, aclaraciones, citas, datos estadísticos, etc., que reflejan el análisis de las fuentes de información. 4 puntos

La información del texto desarrolla el tema propuesto: presenta explicaciones generales, ejemplos, datos estadísticos y aclaraciones, que reflejan el análisis de las fuentes de información. 3 puntos

Todas las ideas del texto presentan una relación lógica entre ellas. Además, se relacionan cohesivamente con el uso de referentes y conectores lógicos. 3 puntos

La mayor parte de las ideas del texto presentan una relación lógica entre ellas. Además, estas se relacionan cohesivamente con el uso de referentes y conectores lógicos.

El texto presenta oraciones gramaticalmente correctas y poseen sentido completo, lo cual asegura la comprensión del texto. 3 puntos

La mayor parte del texto presenta oraciones gramaticalmente correctas y poseen sentido completo, lo cual asegura la comprensión del texto.

Propiedad léxica

El lenguaje es apropiado al tema, preciso y variado. 1 punto

El lenguaje es preciso y variado. 0,5 puntos

0,25 puntos

Puntuación general y de conectores

El texto presenta un buen uso de la puntuación, lo cual ayuda a la comprensión del texto.

La mayor parte del texto presenta un buen uso de la puntuación, lo cual ayuda a la comprensión del texto.

Solo algunas partes del texto presentan un buen uso de la puntuación.

2 puntos

1 punto

Solidez en el desarrollo del tema propuesto

Coherencia y cohesión a nivel de texto y párrafo

Sintaxis y vocabulario (4)

En proceso 2

1 punto

Elementos tanto del tipo textual como de los párrafos

Macroestructura (10)

Estándar esperado

Adecuación gramatical

Presentación del texto (1)

Ortografía (tildes, grafías, mayúsculas, palabras juntas y separadas)

2 puntos

2 puntos

Solo algunas de las oraciones del texto son gramaticalmente correctas y poseen sentido completo, lo cual afecta la comprensión del texto. 1 punto El lenguaje es variado.

0,5 puntos El texto presenta otro formato, diferente al solicitado.

La presentación del texto cumple con el formato: tipo y tamaño de fuente, justificación de párrafos e interlineado. Además, el texto tiene una disposición correcta en la hoja. 1 punto El texto presenta hasta 4 errores o menos diferentes. -1 punto

Solo algunas de las ideas del texto presentan una relación lógica entre ellas. Además, estas se relacionan cohesivamente con el uso de referentes y conectores lógicos. 1 punto

0,25 puntos El texto presenta hasta 8 errores diferentes. -2 puntos

El texto presenta hasta 16 errores diferentes. -4 puntos...