Laporan Observasi Pendidikan Inklusif (2014) PDF

Preview

Summary

LAPORAN HASIL OBSERVASI SEKOLAH DASAR NEGERI SARIJADI 3 DAN 4 Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Mata Kuliah Pendidikan Inklusif Dosen pembimbing : Dr. Didi Tarsidi, M.Pd. Hidayat, Dipl. S.Ed M.Si Drs. Endang Rusyani M.Pd Disusun Oleh: Kelompok 2 Dwi Azhari Yassinthya (1401358) Indri Krisdayan...

Description

LAPORAN HASIL OBSERVASI SEKOLAH DASAR NEGERI SARIJADI 3 DAN 4 Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Mata Kuliah Pendidikan Inklusif Dosen pembimbing

: Dr. Didi Tarsidi, M.Pd. Hidayat, Dipl. S.Ed M.Si Drs. Endang Rusyani M.Pd

Disusun Oleh: Kelompok 2 Dwi Azhari Yassinthya (1401358) Indri Krisdayanti (1407034) Rosa Andriasari (1405854)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KHUSUS FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2014

KATA PENGANTAR Puji dan syukur penyusun panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan rahmatNya, laporan hasil observasi Sekolah Dasar Negeri Sarijadi 3 dan 4 dapat terselesaikan. Laporan ini disusun untuk keperluan pembelajaran mengenai pendidikan dan pengembangan sekolah inklusi. Tugas yang diberikan merupakan salah satu syarat dalam melengkapi tugas mata kuliah Pendidikan Inklusif. Laporan yang penyusun buat diharapkan dapat menjadi salah satu sumber pembelajaran sebagai bahan identifikasi sekolah berbasis pendidikan dan pengembangan sekolah inklusi, dengan pada setiap bab nya telah dibahas berdasarkan sumber yang sesuai dengan teori dan prinsip umum, serta hasil observasi yang telah dilakukan. Sangat berbesar hati, jika ada diantara pembaca yang bersedia memberikan pandangan demi perbaikan dari laporan ini. Untuk hal tersebut penyusun ucapkan terimakasih.

Bandung, Desember 2014

Tim Penyusun

i|Page

DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ............................................................................................. i DAFTAR ISI ........................................................................................................... ii BAB I

PENDAHULUAN ................................................................................... 1 1.1. Latar Belakang ................................................................................... 1 1.2. Rumusan Masalah .............................................................................. 1 1.3. Tujuan Penulisan................................................................................ 2

BAB II PEMBAHASAN ...................................................................................... 3 2.1. Profil Sekolah ................................................................................... 3 2.2. Kondisi Fisik, Sarana dan Prasarana Sekolah .................................. 4 2.3. Keadaan Ekonomi ............................................................................ 6 2.4. Sumber Daya Manusia ..................................................................... 6 2.4.1. Data Siswa SDN Sarijadi 3 dan 4 ........................................... 6 2.4.2. Data Siswa Berkebutuhan Khusus SDN Sarijadi 3 dan 4 ....... 7 2.4.3. Data Pengajar dan Staf SDN Sarijadi 3 dan 4........................ 8 2.5. Kurikulum ........................................................................................ 9 2.6. Program Kegiatan Belajar ................................................................ 9 2.6.1. Mata Pelajaran........................................................................ 9 2.6.2. Lama Kegiatan Belajar......................................................... 10 2.7. Proses Kegiatan Belajar Mengajar ................................................. 11 2.8. Pencapaian Keberhasilan ................................................................ 11 BAB III PENUTUP ............................................................................................. 13 3.1. Kesimpulan ..................................................................................... 13 3.2. Saran ............................................................................................... 13 LAMPIRAN .......................................................................................................... 14

ii | P a g e

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pendidikan inklusif merupakan pendidikan yang didasarkan pada hak asasi sosial, artinya pendidikan inklusif menerapkan sistem yang harus mengikuti minat dan kebutuhan anak. Dalam kaitannya dengan praktek pendidikan, pendidikan inklusif telah berhasil meningkatkan mutu sekolah dan pendidikan kebutuhan khusus. Saat ini sudah banyak sekolah yang mulai menggunakan sistem pendidikan inklusi, beberapa lembaga penyelenggara pendidikan yang mulai menggunakan kurikulum yang dirancang dalam pendidikan inklusif. Namun hal yang perlu diperhatikan adalah apakah sekolah yang telah menggunakan sistem pendidikan inklusi telah dapat mencapai indikator keberhasilan pendidikan yang diharapkan? Sekolah Dasar Negeri Sarijadi 3 dan 4 adalah salah satu sekolah yang telah menggunakan sistem pendidikan inklusi. Sekolah ini telah memberikan layanan pendidikan yang dibutuhkan peserta didik sesuai dengan kurikulum yang ada. 1.2 Rumusan Masalah 1. Bagaimana profil SDN Sarijadi 3 dan 4? 2. Bagaimana kondisi fisik serta keadaan sarana dan prasana yang dimiliki SDN Sarijadi 3 dan 4? 3. Bagaimana keadaan ekonomi SDN Sarijadi 3 dan 4? 4. Bagaimana Sumber Daya Manusia (SDM) yang terdapat di SDN Sarijadi 3 dan 4? 5. Bagaimana kurikulum yang digunakan di SDN Sarijadi 3 dan 4? 6. Bagaimana program kegiatan belajar yang diberikan kepada peserta didik di SDN Sarijadi 3 dan 4? 7. Bagaimana proses kegiatan belajar mengajar yang diterapkan oleh pendidik di dalam kelas?

1|Page

8. Bagaimana pencapaian keberhasilan SDN Sarijadi 3 dan 4 dalam menempuh sekolah berbasis pendidikan inklusif? 1.3 Tujuan Penulisan 1. Mengetahui profil SDN Sarijadi 3 dan 4. 2. Memaparkan kondisi fisik serta sarana dan prasarana yang dimiliki SDN Sarijadi 3 dan 4. 3. Menjelaskan kondisi ekonomi yang dimiliki SDN Sarijadi 3 dan 4. 4. Menjelaskan Sumber Daya Manusia (SDM) yang dimiliki SDN Sarijadi 3 dan 4. 5. Menjelaskan kurikulum yang diterapkan di SDN Sarijadi 3 dan 4. 6. Menerangkan program kegiatan belajar yang diberikan kepada peserta didik di SDN Sarijadi 3 dan 4. 7. Menjelaskan proses kegiatan belajar mengajar yang diterapkan oleh pendidik di dalam kelas. 8. Memaparkan pencapaian keberhasilan SDN Sarijadi 3 dan 4 dalam menempuh sekolah berbasis pendidikan inklusi.

2|Page

BAB II PEMBAHASAN 2.1 Profil Sekolah 1. Nama Sekolah

: SD Negeri Sarijadi 3 dan 4

2. NPSN

: 20244903

3. Nomor Statistik Sekolah : 1010026001024 4. Alamat Sekolah

: Jalan Sarimanis Blok 17, Kel. Sarijadi, Kec. Sukasari, Bandung, Jawa Barat.

5. Kode Pos

: 40151

6. Nomor Telepon

: (022) 2007802

7. Tahun Berdiri

: 1980

8. Status Akreditasi/Tahun : A/2011 9. Visi

:

Menjadikan sekolah dasar negeri yang unggul dalam IMTAQ, prestasi dan IPTEK serta menjadikan sekolah berwawasan lingkungan dengan mengedepankan bermartabat. 10. Misi

:

1. Mengamalkan dan menanamkan nilai–nilai agama. 2. Membentuk genarasi yang berakhlak mulia, cerdas, berbudaya dan peduli terhadap lingkungan hidup. 3. Meningkatkan motivasi siswa untuk berprestasi di bidang pengetahuan teknologi, olahraga dan seni. 4. Menanamkan nilai 5S (Senyum, Sapa, Salam, Sopan, Santun). 5. Mengembangkan bakat siswa pada teknologi, olahraga, seni dan budaya. 6. Mendorong dan menumbuhkan rasa Silih Asah, Silih Asih dan Silih Asuh. 7. Membiasakan hidup bersih dan sehat.

3|Page

11. Tujuan

:

1. Menjadikan sekolah unggulan dan menjadi pilihan masyarakat untuk membentuk generasi pelajar yang berkualitas, cerdas dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. 2. Menjadikan sekolah sebagai lembaga pendidikan yang berstandar dalam penyelenggaraan sistem pendidikan bermutu. 3. Menjadikan sekolah sebagai tempat mengembangkan kreatifitas belajar sehingga mencetak siswa yang unggul dan berprestasi. 4. Menghasilkan lulusan yang agamis, kreatif, inovatif serta dapat melanjutkan ke jenjang SMP yang bermutu. 5. Menjadikan sekolah yang berwawasan lingkungan sehingga tercipta sekolah yang bersih dan nyaman. 6. Menjadikan sekolah yang didambakan dan dibanggakan oleh warga sekolah dan masyarakat. 2.2 Kondisi Fisik, Sarana dan Prasarana Sekolah Sekolah Dasar Negeri Sarijadi 3 dan 4 memiliki luas tanah 1314 m2. Sekolah Dasar Negeri Sarijadi 3 dan 4 juga memiliki beberapa ruangan dengan kondisi fisik yang baik, diantaranya: No. Keadaan Fisik Bangunan Baik

Rusak Ringan Sedang Berat

Jumlah

1.

Ruang Kelas

6

-

-

-

6

2.

Ruang Kepala Sekolah

1

-

-

-

1

3.

Ruang Guru

1

-

-

-

1

4.

Perpustakaan (= > 56 m2)

1

-

-

-

1

5.

WC Guru

1

-

-

-

1

6.

WC Siswa

2

-

-

-

2

7.

Mushola / Sarana Ibadah

-

1

-

-

1

8.

Rumah Penjaga

-

1

-

-

1

4|Page

Dalam ruangan kelas telah disediakan perlengkapan seperti kursi, meja, papan tulis, dan berbagai alat peraga guna mendukung proses belajar mengajar. Pengaturan posisi tempat duduk yang rapi membantu siswa merasa nyaman berada di ruangan kelas saat proses belajar mengajar berlangsung. Adapun sarana dan prasarana yang dimiliki sekolah ini diantaranya: No.

Sarana dan Prasarana

Baik

Rusak Ringan Sedang

Berat

Jumlah

1.

Bangku Siswa

65

15

-

-

80

2.

Meja Siswa

120

30

-

-

150

3.

Kursi Siswa

5

2

-

-

7

4.

Lemari

11

2

-

-

13

5.

Meja Guru

11

9

-

-

20

6.

Kursi Guru

5

-

-

-

5

7.

Papan Tulis

1

1

-

-

2

8.

Kursi Tamu

4

-

-

-

4

9.

Washtafel

5

-

-

-

5

10.

Alat Peraga IPA

10

-

-

-

10

11.

Alat Peraga IPS

1

-

-

-

1

12.

Alat Peraga Matematika

1

-

-

-

1

13.

Alat Peraga B. Indonesia

5

-

-

-

5

14.

Alat Peraga Olah Raga

4

-

-

-

4

15.

Alat Kesenian

2

-

-

-

2

16.

Komputer (Desktop-PC)

2

-

-

-

2

17.

Laptop/Note Book

1

-

-

-

1

Data ini kami dapat berdasarkan perhitungan pada bulan Oktober 2014 yang telah diarsipkan oleh pihak sekolah. Fasilitas yang dimiliki Sekolah Dasar Negeri Sarijadi 3 dan 4 dapat dikatakan cukup baik, karena hampir semua kebutuhan perlengkapan sekolah terpenuhi. 5|Page

2.3 Keadaan Ekonomi Sekolah Dasar Negeri Sarijadi 3 dan 4 merupakan salah satu sekolah negeri yang berada dalam badan pengawasan Departemen Pendidikan Nasional, yang berarti negara juga turut serta mengurusi hal- hal yang bersangkutan dengan sekolah ini. Berdasarkan informasi yang kami dapatkan, SDN Sarijadi 3 dan 4 merupakan sekolah yang menerima siswa dari berbagai kalangan. Maksudnya, sekolah ini tidak melihat status ekonomi siswa. Sekolah telah menyiapkan dana beasiswa bagi mereka yang kurang mampu membayar biaya sekolah dan bagi mereka yang berprestasi. Maka kami simpulkan keadaan ekonomi sekolah ini cukup baik, karena pengelolaan keuangan yang terorganisir sehingga dana sumbangan dapat di alokasikan sesuai dengan kebutuhan yang diinginkan, khususnya pengalokasian dana bagi siswa. Adapun sumber dana sekolah yaitu sebagai berikut:

No.

Sumber

Jumlah/Tahun

1.

BOS Pusat

Rp 107.300.000

2.

BOS Provinsi

Rp

3.

BOS Kota

Rp 22.533.000

4.

Donatur

Rp

5.

Lainnya

Rp

4.625.000

2.4 Sumber Daya Manusia 2.4.1 Data Siswa SDN Sarijadi 3 dan 4 Sekolah Dasar Negeri Sarijadi 3 dan 4 memiliki siswa dengan jumlah yang sangat banyak yaitu 180 siswa dengan 20 diantaranya merupakan siswa berkebutuhan khusus.

6|Page

2.4.2 Data Siswa Berkebutuhan Khusus SDN Sarijadi 3 dan 4 Siswa berkebutuhan khusus yang bersekolah di Sekolah Dasar Negeri Sarijadi 3 dan 4 berjumlah 20 siswa dengan rincian sebagai berikut: No.

Nama

Kelas

Jenis kelainan

1.

Annisa Meylana Rizki

1

Daksa Ringan

2.

Muhammad Syahrul Aditya P

1

ADHD

3.

Mumtaj Shafira Andrian

1

ADHD

4.

Keysa Azizah

2

Grahita Ringan

5.

Muhammad Emiel

2

ADHD

6.

Rio Ramadhan

2

Grahita Ringan

7.

Siti Jenab

2

Grahita Ringan

8.

Hendika

3

Slow Leaner

9.

Fikri Septiandi F.

3

Tuna Daksa

10.

Kevin Anggara P.

3

ADHD

11.

Wahyu Ali

3

Down Sindrom

12.

Muh. Ariq A.

4

Tuna rungu

13.

Hisyam Azka D.

4

Slow Learner

14.

Afristo Fiandona R

4

Gangguan Prilaku

15.

Rahma Aulia A

4

Slow Learner

16.

Aqeel Dzulula A

5

ADHD

17.

Rina Melati Putri

5

Slow Learner

7|Page

18.

Wendi Agus Setiawan

6

ADHD

19.

Iqsan Tribuana H.

4

Slow Learner

20.

Figo Yuan Dewangsa

4

ADHD

2.4.3 Data Pengajar dan Staf SDN Sarijadi 3 dan 4 a. Kepala Sekolah

: 1 orang.

b. Guru Kelas

: 6 orang.

c. Guru Bidang Studi

: 6 orang.

1. Guru Bidang Studi Penjas

: 1 orang.

2. Guru Bidang Studi Agama

: 2 orang.

3. Guru lainnya

: 3 orang.

d. Penjaga

: 1 orang.

e. Jumlah Guru

: 14 orang.

Daftar Guru – Guru SDN Sarijadi 3 dan 4 Nama/ No.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Tempat Tanggal Lahir Surtika,S.Pd.M.Pd/ Garut, 18-09-1987 Hj. Tatik Sunarti/ Semarang, 28-05-1955 Ecin Kuraechin, S.Pd/ Ciamis, 18-5-1966 Yuni Yuningsih, S.Pd/ Bandung, 04-04-1975 Rian Indriani, S.S/ Bandung, 09-06-1983 Isep Apuk Gumilar/ Bandung, 22-05-1977

Pendidikan

Jabatan

Mengajar Kelas

S2 PAUD

Kepala Sekolah

-

D2 PGSD

Guru Kelas

II

S1 PGSD

Guru Kelas

I

S1 PGSD

Guru Kelas

IV

S1 B. Inggris

SMA

Guru Kelas B. Inggris Guru Kelas

VI B.Sunda III s/d VI

8|Page

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

Supyan Sauri/ Bandung, 27-11-1967

SMA

Penjaga Sekolah

Wulansari N, S.Pd/

S1

Bandung, 07-08-1983

Matematika

Guru Kelas

S1 PGSD

Guru Sukwan

III

Guru Sukwan

IV – VI

Guru Sukwan

IV – VI

N. Ane Andiani, S.Pd/ Cianjur, 01-01-1987

Pend. Guru Sukwan

-

Linda Fitriani, S.Pd/

S1 Pend. B.

Bandung, 10-02-1983

Indonesia

Taufik Faturokhman, S.Pd/

S1 Pend. B.

Bandung, 12-02-1985

Indonesia

Saeful Ariyansa, S.Pd/

S1

Bandung, 30-10-1983

PJOK

Siti Fatimah, S.Pdi/

S1

Bandung, 29-11-1983

Agama

Pend. Guru Sukwan Guru Olahraga Pend. Guru Sukwan Guru PAI

V

I – VI I – VI

2.5 Kurikulum Kurikulum yang digunakan oleh SDN Sarijadi 3 dan 4 adalah kurikulum yang bersifat fleksibel yang ditentukan oleh sekolah, artinya sekolah menerapkan kurikulum dengan memperhatikan ciri khas, keunggulan, dan keunikan masing-masing siswa dengan adanya indikator keberhasilan yang harus dicapai oleh siswa. Dalam hal ini, sekolah memberikan kebebasan pada siswa untuk dapat mengoptimalkan potensi yang dimilikinya dengan bimbingan dan arahan pendidik. 2.6 Program Kegiatan Belajar 2.6.1 Mata Pelajaran Program pembelajaran yang diberikan terdiri dari 10 mata pelajaran yang terbagi pada dua komponen dan 2 keterampilan sebagai pengembangan diri siswa: a. Mata pelajaran umum yang terdiri dari 8 mata pelajaran, yaitu: 1. Pendidikan Agama

9|Page

2. Pendidikan Kewarganegaraan 3. Bahasa Indonesia 4. Matematika 5. Ilmu Pengetahuan Alam 6. Ilmu Pengetahuan Sosial 7. Seni Budaya dan Keterampilan 8. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan b. Muatan lokal yang terdiri dari 2 mata pelajaran, yaitu: 1. Bahasa Sunda 2. Pencak Silat Muatan lokal bahasa sunda dan pencka silat wajib diberikan untuk kelas I sampai kelas VI. c. Pengembangan diri yang terdiri dari 7 keterampilan, yaitu: 1. Pramuka 2. Let’s Read (Mari Membaca) 3. Sholat Dhuha 4. Sholat Dzuhur berjama’ah 5. Tuesday is English Day 6. Joey Learning 7. Budaya Hidup Bersih Kegiatan pengembangan diri ini di fasilitasi dan atau dibimbing oleh konselor, guru, atau tenaga kependidikanyang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstra kurikuler. Kegiatan pengembangan diri dilakukan melalui kegiatan pelayanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial, belajar, dan pengembangan karier peserta didik.

10 | P a g e

2.6.2 Lama Kegiatan Belajar No.

Satuan Pendidikan

Kelas

Satu Jam Pembelajaran

Jumlah Pelajaran

Tatap Muka (Menit)

Per Minggu

1.

SD

I

35 Menit