linea de tiempo de la historia de la didáctica PDF

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fechas importantes de los representantes de la didáctica en orden cronológico y resumen de cada hecho importante sobre cada representante referido a la historia de la didáctica .
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LA HISTORIA DE LA DIDÁCTICA Línea de tiempo

MARIA FERNANDA PEÑA CUNYAS ELAORADO POR :

1952

1939

Fallece en países bajos el 6 de mayo de 1952 Montessori considera la educación como una ayuda activ a para el perfecto desarrollo del ser humano en proceso de crecimiento. Los conceptos de esta gran pensadora son parte del movimiento que se llamó ESCUELA NUEVA

Recibe la Legión de Honor de Francia por su destacada labor en el campo de la educación, así como la condecoración Honoris Causa de la Universidad de Ámsterdam y es propuesta tres veces para el Nobel de la Paz.

1938 1938 publica su libro El niño, el secreto de la infancia. Ella propone el un sistema educativo que llev a el nombre de Método Montessori; éste se basa en el estudio científico del desarrollo natural del niño

1898 En 1898, en un congreso en Turín expuso la importancia de la educación y atención a niños con deficiencias mentales y planteó la relación entre el abandono infantil y el desarrollo posterior de la delincuencia.

1870 Nació en Italia, 31 de agosto de 1870. fue la primera mujer médica y educadora italiana conocida por la filosofía de la educación que lleva su nombre y sus escritos sobre pedagogía científica

MARIA MONTESSORI

En 1894 se trasladó a la Universidad de Chicago, en donde fraguó su definitivo interés por la educación

1859

Su propuesta educativa puede resumirse en dos ideas: que la educación tiene que ser activa, basada en la práctica y la experiencia.

1900

1894

Nació el 20 de octubre de 1859 nueva york , Estados Unidos Fue pedagogo, psicólogo y filósofo estado unidense

Fue cofundador, en 1929, de la Liga para una acción política independiente, fomentó el sindicalismo docente. Dewey tuvo una gran influencia en el desarrollo del progresismo pedagógico

1982

1929

En 1900 asume la enseñanza del curso de Pedagogía en la Universidad de Nueva York , que estrenaba su Escuela de Pedagogía

El padre de la psicología progresista murió el 1 de junio de 1952 con 92 años de edad.

Repitió hasta la saciedad que la educación no es una preparación para la vida, sino que es la vida misma.

1776

Nació el 4 de Oldenburg, Alemania

1805

mayo de 1776

Considerado el fundador de la pedagogía como disciplina científica fundamenta la construcción científica de la Pedagogía y reubica la Didáctica

En el año 1805 fue profesor de filosofía en la Universidad de Gotinga Pretende la "construcción del espíritu”, que permiten el dominio por medio de la aplicación práctica, potenciando, por tanto, el papel del profesor

1833

estableció y dirigió un seminario de pedagogía hasta 1833 , año en que volvió a Gotinga, lugar en el que permaneció como profesor de filosofía hasta su muerte.

1841

Falleció el Gotinga

14

de

agosto de 1841

fue un excelente pedagogo, que destacó por sus grandes aportes a la educación especial, luchó por la reforma liberal y desencadenó una de las más grandes controversias sobre aprendizaje empírico

JUAN AMOS COMENIO en latían, es considerado como el punto de partida de la construcción de la Didáctica gracias a su obra Didáctica Magna, publicada en 1640.

La Didáctica Magna, (1632, primera edición en checo). Comenio busca la sistematización de los procesos educativos

1632

1592 Comenio Nació 28 de marzo 1592 en la actual República Checa Fue teólogo, filósofo y pedagogo,

1640

1638 En 1638 fue invitado a Suecia para participar en las reformas educativa Su gran obra, Didáctica Magna, le hizo famoso en toda Europa .

1670 Comenio Fallecio el 15 e noviembre 1670 es considerado el padre de la Pedagogía

Huarte de San Juan (Siglo XV)

San Agustín (siglo IV) (560-636)

Desde antigüedad, quien en su obr De Institucion oratoria, hab de un procede didáctico

I

1592-1670) n latían, e onsiderado omo el punt e partida de onstrucción d a Didáctica.

fue considerad el hombr más sabio d su tiempo.

IV

VI

En sus obra El Maestro, L Orden explic u concepció de la educació ntegral humanista

XV

XVII

1539591) esarrolla a idáctica iferencial

San Isidoro (Siglo VI)

Juan Amós Comenio (Siglo XVII)

(1776-1841) fundamenta la construcción científica de la

padre de la pedagogía moderna, empiezan los aportes de sus investigaciones , (1797)

(1870 – 1952) Ella propone el un sistema educativo que lleva el nombre

Pedagogía y reubica la Didáctica

XVIII

(1712-1778) aboga por l individualización de la enseñanza, e funcionalismo y e paidocentrismo

John Dewey (Siglo XX)

Friedrich Froëbel (Siglo XIX)

Jacobo Rousseau (Siglo XVIII)

de M

XIX

XX

782-1852), stablece los qu cidirán osteriormente n el concept ctual de l dáctica

Johan Heinrich Pestalozzi (Siglo XVIII)

Método

(18 952) Defenderá que las escuelas tienen que crear un ambiente, porque es el ambiente el que educa.

Johann Friedrich Herbart (Siglo XIX)

María Montessori...