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Warning: TT: undefined function: 32Índice Questões de exames nacionais e de testes intermédios 2006- GEOLOGIA Tema I – A Geologia, os geólogos e os seus métodos Tema II – A Terra, um planeta muito especial Tema III – Compreender a estrutura e a dinâmica da Geosfera Tema IV – Geologia, problemas e ma...

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Índice

Questões de exames nacionais e de testes intermédios 2006-2018 ………......................................... 1 GEOLOGIA ………………………………………………………………………………..................................................... 2 Tema I – A Geologia, os geólogos e os seus métodos ................................................................ 2 Tema II – A Terra, um planeta muito especial ........................................................................ 3 Tema III – Compreender a estrutura e a dinâmica da Geosfera ................................................... 10 Tema IV – Geologia, problemas e materiais do quotidiano ........................................................ 27 BIOLOGIA.................................................................................................................. 74 Unidade 0 – Diversidade na Biosfera…................................................................................. 74 Unidade 1 – Obtenção da matéria ..................................................................................... 76 Unidade 2 – Distribuição de matéria................................................................................... 84 Unidade 3 – Transformação e utilização de energia pelos seres vivos............................................ 87 Unidade 4 – Regulação nos seres vivos................................................................................. 93 Unidade 5 – Crescimento e renovação celular ...................................................................... 104 Unidade 6 – Reprodução ............................................................................................... 116 Unidade 7 – Evolução biológica ....................................................................................... 126 Unidade 8 – Sistemática dos seres vivos ............................................................................. 132 RESOLUÇÕES ........................................................................................................... 136 Tema I – A Geologia, os geólogos e os seus métodos .............................................................. 136 Tema II – A Terra, um planeta muito especial ...................................................................... 136 Tema III – Compreender a estrutura e a dinâmica da Geosfera .................................................. 139 Tema IV – Geologia, problemas e materiais do quotidiano ....................................................... 146 Unidade 0 – Diversidade na Biosfera ................................................................................. 166 Unidade 1 – Obtenção da matéria .................................................................................... 167 Unidade 2 – Distribuição de matéria ................................................................................. 170 Unidade 3 – Transformação e utilização de energia pelos seres vivos .......................................... 172 Unidade 4 – Regulação nos seres vivos ............................................................................... 175 Unidade 5 – Crescimento e renovação celular ...................................................................... 179 Unidade 6 – Reprodução ............................................................................................... 183 Unidade 7 – Evolução biológica ....................................................................................... 187 Unidade 8 – Sistemática dos seres vivos ............................................................................. 191 1

GEOLOGIA Tema I – A Geologia, os geólogos e os seus métodos 1. Ordene as letras de A a E de modo a reconstituir a sequência cronológica dos acontecimentos relacionados com os processos de formação de rochas sedimentares detríticas. A. Meteorização B. Diagénese C. Deposição D. Erosão E. Transporte 2. Os arenitos formam-se a partir das areias, devido a processos de (A) erosão seguidos de transporte. (B) compactação seguidos de cimentação. (C) meteorização seguidos de desidratação. (D) recristalização seguidos de sedimentação. 3. Associar a extinção no final da Era paleozoica ao impacto de um meteorito ou a episódios vulcânicos de grandes dimensões é contrariar o ____, de acordo com o qual as mudanças geológicas da história da Terra terão sido ____. (A) uniformitarismo [...] lentas e graduais (B) uniformitarismo [...] rápidas e pontuais (C) catastrofismo [...] lentas e graduais (D) catastrofismo [...] rápidas e pontuais 4. Há cerca de 400 M.a., no Devónico, surgiu a camada de ozono, que permitiu o desenvolvimento da vida em ambientes terrestres. Explique as interações Biosfera  Atmosfera  Biosfera, tendo em conta a origem da camada de ozono e a expansão da vida em meio terrestre. 5. Considere os seguintes dados: • a água líquida a baixa temperatura retém maior quantidade de oxigénio dissolvido do que a água líquida a temperaturas mais elevadas; • a maior concentração de organismos vivos do mundo (por volume) ocorre ao longo da costa da Antártida. Explique, tendo em conta os dados fornecidos, em que medida o efeito dos glaciares da Antártida exemplifica uma interação entre o subsistema hidrosfera e o subsistema biosfera.

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Tema II – A Terra, um planeta muito especial 1. A rotação da massa de gás e de poeira fina que terá estado na origem do Sistema Solar é apoiada pelo facto de nele existirem planetas (A) com movimento de rotação em sentido contrário ao de translação. (B) que apresentam a mesma composição química. (C) que efetuam o movimento de translação no mesmo sentido. (D) cuja temperatura interna varia de acordo com a sua distância relativamente ao Sol. 2. A Lua é um satélite natural que apresenta (A) uma atmosfera densa onde predomina o dióxido de carbono. (B) crateras de impacto distribuídas uniformemente na crosta. (C) predominância de rochas magmáticas em toda a sua superfície. (D) idêntica composição litológica em toda a sua superfície. 2. Ordene as letras de A a E de modo a reconstituir a sequência cronológica dos acontecimentos que, de acordo com a Hipótese Nebular, explicam a origem e formação do Sistema Solar. A. Acreção de pequenos fragmentos rochosos. B. Formação de uma atmosfera primitiva. C. Ascensão de materiais menos densos à superfície dos planetas. D. Rotação de uma nébula de poeiras e gás. E. Crescimento rápido dos planetas, a partir de planetesimais. 3. É possível determinar a idade de formação do Sistema Solar recorrendo a métodos de datação absoluta. Serão condições necessárias para que uma dada rocha possa ser utilizada com este fim: a rocha ser oriunda de um astro do Sistema Solar onde ______ atividade geológica interna e a amostra não ter sido alvo de _______ posterior. (A) não se tenha verificado [...] contaminação (C) se tenha verificado [...] contaminação (B) não se tenha verificado [...] alteração física (D) se tenha verificado [...] alteração física 4. O sistema isotópico Hf-W (háfnio-tungsténio) caracteriza-se por ter um período de semivida de 9 Ma, logo, o tempo necessário para a desintegração de 75% de háfnio é (A) 36 M.a. (C) 13,5 M.a. (B) 18 M.a. (D) 9 M.a. 5. O isótopo de urânio 238U tem uma semivida de aproximadamente 4500 Ma, por isso, _______ após a formação do granito, ele deverá conter cerca de _______ do teor inicial de 238U. (A) 2250 Ma ... 25% (C) 4500 Ma ... 25% (B) 2250 Ma ... 50% (D) 4500 Ma ... 50% 6. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações, relativas aos planetas principais do Sistema Solar. (A) Os planetas formaram-se por acreção de materiais constituintes de uma nébula. (B) Os planetas exteriores apresentam uma constituição rochosa. (C) O calor interno de um planeta determina a ocorrência de atividade geológica interna. (D) Quanto mais afastados do Sol, mais elevado é o ponto de fusão dos materiais constituintes. (E) A desgaseificação foi um processo importante na formação da atmosfera de planetas telúricos. (F) A densidade média dos planetas aumenta com a distância ao Sol. (G) Os planetas rochosos descrevem órbitas mais excêntricas que os planetas gasosos. (H) A atividade geológica interna de um planeta telúrico depende da sua massa. 3

7. Faça corresponder, de acordo com as suas propriedades, cada tipo de corpo do Sistema Solar, referido na coluna A, à respetiva designação, que consta da coluna B. COLUNA A (a) Corpo rochoso que se desloca entre as órbitas de Marte e de Júpiter. (b) Corpo que resiste à atmosfera terrestre e que pode ser recuperado. (c) Corpo que orbita em torno de um planeta principal. (d) Corpo sem luz própria, com elevada dimensão e com baixa densidade. (e) Corpo diferenciado e com características essencialmente rochosas.

COLUNA B (1) Asteroide (2) Cometa (3) Estrela (4) Meteorito (5) Planeta gasoso (6) Planeta telúrico (7) Planetesimal (8) Satélite

8. A individualização do núcleo deu-se por um processo de (A) separação gravítica, que fez acumular no centro do planeta elementos de elevada densidade. (B) separação gravítica, que fez acumular no centro do planeta elementos de baixa densidade. (C) contração gravítica, que conduziu à concentração superficial de compostos ferroniquélicos. (D) contração gravítica, que conduziu à concentração em profundidade de compostos siliciosos. 9. A superfície lunar apresenta um aspeto característico, devido às inúmeras crateras resultantes dos choques de meteoritos, ocorridos desde há milhares de milhões de anos. Justifique, tendo em conta as características atuais da Lua, a preservação, até aos nossos dias, das crateras de impacto mais antigas. 10. A atual massa da Terra resultou de um ganho de matéria por acreção. A atmosfera atual evoluiu por perda de gases menos densos (hélio e hidrogénio) para o espaço extraterrestre. Justifique, tendo em conta as afirmações anteriores e os critérios de classificação dos sistemas, a atual classificação do planeta Terra como sistema fechado. 11. Ordene as letras de A a E, de modo a reconstituir uma possível sequência cronológica de acontecimentos relacionados com uma queda meteorítica na superfície da Terra. A. Vaporização de matéria na superfície de um meteoro. B. Fragmentação de um corpo em órbita na cintura de asteroides. C. Interação de um meteoroide com o campo gravítico da Terra. D. Interação de um corpo celeste com a atmosfera terrestre. E. Formação de uma cratera por embate de um meteorito. 12. Identifique a face da Lua na qual é mais intenso o impacto meteorítico. Justifique a sua resposta, tendo em conta as dimensões relativas da Terra e da Lua e o facto de este satélite apresentar períodos de translação e de rotação iguais. 13. À medida que os astrofísicos vão anunciando a descoberta de mais planetas, aumentam as esperanças de encontrar outros locais onde possa existir vida. Um planeta habitável terá de possuir, com base no tipo de vida que hoje conhecemos, as condições físicas e químicas para ter água líquida na sua superfície. Na Figura 1, estão parcialmente representados, num diagrama «massa da estrela» vs «distância à estrela», três sistemas planetários: o sistema solar (em cima), o sistema da estrela HD 85512 (uma estrela mais pequena e mais fria do que o sol) e o sistema da estrela Gliese 581 (uma estrela anã vermelha). A escala usada para representar as dimensões relativas das estrelas é diferente da escala usada para representar as dimensões relativas dos planetas. A faixa cinzenta representa a região onde poderão ser encontrados planetas cujas temperaturas superficiais sejam adequadas à existência de água líquida – «zona habitável».

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Figura 1

13.1. A análise da Figura 1 permite afirmar que a «zona habitável», referida no texto, depende da relação entre (A) a massa dos planetas e a massa da estrela. (B) a densidade da estrela e o diâmetro do sistema planetário. (C) a energia irradiada pela estrela e a distância do planeta à estrela. (D) a temperatura da estrela e a densidade dos planetas. 13.2. Júpiter e Mercúrio não se incluem na «zona habitável» porque (A) Júpiter apresenta um pequeno núcleo rochoso e Mercúrio não tem atmosfera. (B) Júpiter está muito afastado da sua estrela e em Mercúrio a água superficial evaporaria. (C) Júpiter tem temperaturas superficiais negativas e em Mercúrio a força gravítica é elevada. (D) Júpiter é essencialmente gasoso e em Mercúrio a erosão é negligenciável. 13.3. Ordene as frases identificadas pelas letras de A a E, de modo a reconstituir a sequência cronológica dos acontecimentos relacionados com a origem e com a evolução da Terra. A. Formação de uma atmosfera com ozono. B. Crescimento rápido do planeta, a partir de planetesimais. C. Aparecimento dos primeiros seres autotróficos. D. Fusão inicial de materiais no interior do planeta. E. Migração gravítica de materiais, essencialmente de acordo com a sua densidade. 13.4. Uma equipa de cientistas da Universidade de Aberdeen, Escócia, desenvolveu um simulador que permite identificar planetas, superficialmente gelados, que possam ter reservatórios de água subterrânea, onde seja provável o desenvolvimento de formas de vida, o que, a verificar-se, alteraria o conceito atual de «zona habitável». Explique em que medida a dinâmica interna, em planetas superficialmente gelados, poderá permitir a existência de vida nos referidos reservatórios de água. 13.5. A maioria das rochas recolhidas na crosta lunar e trazidas para a Terra aquando das diversas missões espaciais tem idades compreendidas entre 3,16 M.a. e 4,5 M.a., muito superiores às idades apresentadas pela maioria das rochas que constitui atualmente a crosta terrestre. Justifique as diferenças significativas de idade entre as rochas da crosta lunar e as rochas da crosta terrestre, tendo em conta as características de dinâmica interna da Lua e da Terra. 5

14. A Lua, satélite natural da Terra, apresenta morfologia irregular, alternando regiões montanhosas muito acidentadas com regiões baixas e muito planas. Como a Lua não possui atmosfera, qualquer substância na sua superfície está diretamente exposta ao vácuo. A temperatura lunar varia, ao nível do solo, entre 130 °C, nas condições de insolação máxima, e –200 °C, nas condições de insolação mínima. No entanto, a Lua não é o planeta «seco» que se imaginava que fosse, e a possível origem da água lunar tem alimentado diversas pesquisas científicas. Alguns cientistas defendem que a Lua se formou pela fusão e pelo posterior arrefecimento de fragmentos resultantes da colisão de um corpo espacial com a Terra, há cerca de 4,5 mil milhões de anos. Ter-se-á, então, formado na Lua um «mar» de magma, onde haveria água, podendo parte desta ter ficado retida nos minerais em cristalização. A partir de dados recolhidos pela missão Lunar Prospector (1998), a NASA anunciou a existência de água gelada quer no polo sul, quer no polo norte. No início, o gelo parecia estar dispersamente misturado com o rególito lunar (rochas superficiais, solo e poeira) em baixas concentrações (0,3% a 1%). Todavia, os últimos resultados mostram que a água, sob a forma de gelo, está concentrada em áreas localizadas no subsolo, em latitudes elevadas. Estes dados parecem indicar que o gelo lunar terá tido origem em cometas e em meteoritos que continuamente atingiram a Lua nos primeiros momentos da sua formação. A existência de água na Lua poderá tornar possível a instalação de células de combustível neste planeta. As células de combustível são dispositivos eletroquímicos que transformam continuamente energia química em energia elétrica, utilizando o hidrogénio. A descoberta de água lunar pode funcionar como impulsionadora de novas explorações espaciais, tanto mais que as naves espaciais utilizam cerca de 85% do seu combustível para saírem da influência da gravidade da Terra. 14.1. De acordo com os dados recolhidos pela missão Lunar Prospector, a água encontrada no subsolo lunar tem uma origem fundamentalmente (A) endógena, que remonta à fase de diferenciação. (B) endógena, que remonta à fase de acreção. (C) exógena, que remonta à fase de acreção. (D) exógena, que remonta à fase de diferenciação. 14.2. Os últimos dados relativos à descoberta de gelo lunar pela missão Lunar Prospector foram obtidos a partir da observação de (A) crateras profundas não iluminadas pelo Sol, onde a temperatura é muito baixa. (B) rochas de cor clara, onde a reflexão da luz solar é muito intensa. (C) rochas superficiais densas, onde a gravidade permite a retenção do gelo. (D) crateras superficiais, onde se acumula poeira de origem meteorítica. 14.3. As afirmações seguintes dizem respeito a crateras lunares. 1. Algumas crateras lunares foram preenchidas por materiais de origem vulcânica. 2. As crateras dos continentes lunares estão sujeitas a intensa erosão. 3. As crateras observadas na Lua estão associadas ao impacto de meteoritos. (A) 3 é verdadeira; 1 e 2 são falsas. (B) 1 e 2 são verdadeiras; 3 é falsa. (C) 2 é verdadeira; 1 e 3 são falsas. (D) 1 e 3 são verdadeiras; 2 é falsa. 14.4. Na Lua, a atividade geológica (A) externa é promovida pela existência de água. (B) externa é evidenciada por crateras de impacto. (C) interna é favorecida por correntes de convecção. (D) interna atual é evidenciada por escoadas lávicas. 14.5. A Terra é um planeta telúrico, pois (A) é interior à cintura de asteroides. (B) apresenta baixa densidade. (C) é um planeta de reduzidas dimensões. (D) apresenta crusta silicatada. 6

14.6. A idade de formação do sistema solar pode ser estimada, por datação radiométrica, a partir de amostras de (A) meteoritos que evidenciam a ocorrência de atividade geológica interna nos asteroides que lhes deram origem. (B) meteoritos que evidenciam a inexistência de diferenciação nos asteroides que lhes deram origem. (C) rochas ígneas lunares, recolhidas em crateras de impacto de cometas. (D) rochas metamórficas lunares, recolhidas em crateras de impacto de cometas. 14.7. O estudo dos cometas contribui para a compreensão da formação e da evolução do sistema solar, porque aqueles corpos (A) resultam da fragmentação de planetas primitivos. (B) apresentam órbitas excêntricas à volta do Sol. (C) têm uma constituição semelhante à da nébula primitiva. (D) são constituídos essencialmente por gelo e rochas. 14.8. Ordene as letras de A a E, de modo a reconstituir a sequência cronológica dos acontecimentos que, segundo a teoria da nébula solar, terão ocorrido no processo de formação do sistema solar. A. Génese do protossol, em consequência de reações termonucleares. B. Formação de protoplanetas, por fenómenos de acreção. C. Contração gravítica da nébula de gases e poeiras, por efeito da força gravitacional. D. Organização interna dos planetas, resultante de diferenciação. E. Aglutinação de planetesimais, por ação da gravidade. 14.9. Explique de que modo a recente descoberta de água na Lua poderá ser vantajosa em futuros programas de exploração espacial. 15. Os condritos são meteoritos considerados relíquias dos estados iniciais da formação do sistema solar, pois provêm de asteroides que não sofreram diferenciação. Alguns destes meteoritos, os condritos carbonáceos, contêm uma quantidade significativa de compostos orgânicos. Os condritos apresentam uma textura formada por estruturas esféricas, os côndrulos, inexistentes nas rochas terrestres. Estas estruturas são constituídas por silicatos, como as olivinas e as piroxenas, e estão dispersas numa matriz. Esta matriz, além destes minerais, inclui outros, resultantes da interação da água, proveniente da fusão do gelo, com os minerais originais ou de processos de metamorfismo de impacto, ocorridos durante a fase de acreção dos asteroides. O meteorito de Murchison, recolhido logo após a sua queda na Austrália em 1969, é um condrito carbonáceo com idade estimada de 4650 milhões de anos (Ma). Neste meteorito, os investigadores identificaram compostos orgânicos inexistentes na Terra, ricos no isótopo pesado de carbono 13C, que se forma principalmente no espaço. Para investigar a origem extraterrestre dos compostos orgânicos é habitualmente utilizada a razão 13C/12C. 15.1. Amostras de solo, de dimensões idênticas às do meteorito de Murchison, recolhidas em torno do local da queda apresentavam uma (A) razão 13C/12C igual à do meteorito. (B) razão 13C/12C inferior à do meteorito. (C) quantidade do isótopo 13C maior do que a do meteorito. (D) quantidade do isótopo 13C igual à ...