Louie Christopher Práctica No 7 Harvard Test PDF

Preview

Summary

Laboratorio de Fisica de la clase de Fisica 3. Contiene todo lo solicitado de la rúbrica para poder completar todo. Se detalla más para studo....

Description

Catedrático: Ing. Fernando Bu.

Alumno: Christopher Louie Tabora. Materia: Laboratorio de Fisica 3. Tema: Practica de laboratorio#7.

Fecha: 9/07/2021.

S.P.S.

Práctica No. 7 Corriente eléctrica y tipos de energía. I.

Objetivos de la práctica

 Comprobar el comportamiento de la corriente eléctrica mediante la construcción de un circuito en el tablero de pruebas.  Medir corriente eléctrica por medio del amperímetro

II.

Glosario de términos de la práctica.

Cor r i ent e:Lacor r i ent eesl ar api dezconl acualfluy el ac ar gaat r av ésdeunas uper fi ci eo ár eat r ans v er s al .

III. Medidas de seguridad.  Prestar atención a las indicaciones del catedrático.  Mantener el orden y aseo de los materiales en las mesas de trabajo. IV.

Marco conceptual

El término corriente eléctrica o simplemente corriente se utiliza para describir la rapidez de flujo de carga por alguna región en el espacio o un conductor eléctrico. Fue el invento de la batería en 1,800 por Alessandro Volta, uno de los más importantes descubrimientos prácticos de la ciencia. Una batería es una fuente de energía en este caso eléctrica de corriente continua, ya que pueden existir fuentes eléctricas de corriente alterna. Enfi nespr áct i c osdebemost enerc ui dadoc onl acor r i ent eel éct r i ca,y aqueunamper i oes quesufic i ent epar apar al i z arelcor az óndeunaper sonaymat ar l a. Defini ci ón de Cor r i ent e. La c or r i ent e es l a r api dezcon l acualfluy el a car ga at r av ésde unas uper fic i eoár eat r ans v er s al“ A”l omues t r a l afi gur aenl apági nas i gui ent e:

I=

dQ dt

La uni dad par al a cor r i ent e en els i s t ema i nt er nac i onalesel Amper i o( S)esdec i r : Corriente = 1 A= 1 C / seg Esdeci r ;1 A de cor r i ent e equi v al e a un coul omb de car ga que pas a at r av ésde l a s uper fic i eenuns egundo;enl apr ác t i cas eusans uss ubmúl t i pl osc omo: mi l iAmper i o=mA=10-3 A mi cr oAmper i o=µA=10-6 A Cuandoporunconduct orci r c ul aunacor r i ent eel éc t r i c as ur genv ar i osf enómenos: Aument odet emper at ur aenelconduct or . Enelcasodel acor r i ent eal t er nasegener auncampomagnét i c ov ar i abl e.

Par a medi rcor r i ent e el éct r i c a en un ci r c ui t o debemosde conect arelamper í met r o en s er i e.Est oav ec espuedeserc ompl i cadoypel i gr osoenc i r c ui t osdegr anpot enci a.Por es o par a apl i caci ones de cor r i ent e al t er na se ha desar r ol l ado un amper í met r o que apr ov echa elcampo magnét i c ov ar i abl e que est a gener a,de est a maner as el ogr a ef ect uarl amedi ci ónsi ni nt er r umpi relc i r cui t o.

V. 

Descripción de la práctica

Equipo y material necesario  Computadora.  Video ilustrativo  Simulador de laboratorio.



Instrucciones de la práctica

Desarrolle los experimentos y conteste cada una de las preguntas que se le plantean. Siga las indicaciones del docente de laboratorio.

Instrucciones de la práctica 1. Siga las instrucciones paso a paso para cada uno de los experimentos. 2. Se recomienda usar Internet Explorer ya que hay muchos simuladores que solo corren en el. 3. Conteste cada una de las incógnitas. 4. El informe se llenara en este archivo y se subirá a plataforma al momento de terminar la práctica.



Desarrollo de la práctica

Experimento previo 1. Observe el video didáctico sobre la corriente alterna de Tesla. Conteste lo que se le pide: https://www.youtube.com/watch?v=DYrUzBsKv6Q ¿Quién fue Nikola Tesla? R: Cientifico e inventor del siglo XIX. ¿Qué descubrimientos realizó? R: La radio, motor de corriente alterna, la lampara de pastilla de carbono, la resonancia, la bobina de tesla, transferencia inalámbrica de energia. ¿Cómo ayudan a nuestros días los descubrimientos de Tesla? R: En el área de salud con la resonancia y los rayos X.

Experimento 1

1) Abra el simulador de laboratorio: https://dcaclab.com/en/lab y realice el montaje. 2. Utilice una tensión igual a _8__ Voltios de corriente directa, y una bombilla que pueda soportar esa tensión. 3. Efectué una medición antes de cerrar el interruptor en el punto mostrado, ¿Cuál es el valor de la medición?

R: 0A 4. Ahora obtenga mediciones en dos puntos más del circuito, marcando con un lápiz

PUNTO A: 0.8A PUNTO B: 0.8A

5. Ahora cambie la bombilla y coloque en vez de esta y por turnos tres resistencias de diferentes valores; complete la siguiente tabla registrando los valores de corriente:

R1= 60 130mA

R2= 80 100mA

R3= 100 80mA

I (mA)

6. Utilice una tensión de 11 Voltios, registre los cambios que se han efectuado:

R2= 80 R1= 60

R3= 100

183mA

137.5mA

110mA

I (mA)

¿Qué relación existe entre la intensidad de corriente y la resistencia? R: La corriente que fluye en un circuito es inversamente proporcional a la resistencia del circuito. ¿Qué relación existe entre la intensidad de corriente y el voltaje? R: La corriente que fluye en un circuito es directamente proporcional al voltaje aplicado Experimento 2 Tipos de energía. Abra el enlace, ponga atención a lo que se le explica y siga las instrucciones. https://labovirtual.blogspot.com/search/label/transformaci%C3%B3n%20de%20la %20energ%C3%ADa

VI.

CONCLUSIONES

1. Comprobamos el comportamiento de la corriente eléctrica mediante la construcción de un circuito en laboratorio virtual. 2. Medimos la corriente eléctrica por medio del amperímetro

ANEXOS...