Martha Gotés Ay EA B2A3 - Nota: B PDF

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Espacios de aprendizajes ...

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Martha Gotés Tamayo Universidad Pedagógica Nacional Ambientes y estrategias de aprendizaje para la primera infancia y educación preescolar. Bloque 2 Actividad 3 Vivimos en una sociedad cambiante en la que cada generación exige cosas diferentes y se mueve de maneras muy diversas a como sucedía en el pasado. Es por esto que resulta importante que la educación que estas nuevas generaciones recibe, se adapte a estos cambios y nuevas formas de pensar para poder cumplir con las expectativas de una nueva sociedad cada vez más compleja y diversa. Los ambientes de aprendizaje en los que los niños se desenvuelven, ya sean formales (la escuela o instituciones educativas) o informales (Práctica libre de actividades artísticas, deportivas y relaciones entre las personas); deben permitir a los niños descubrir, comprender, motivar y asimilar situaciones de la vida diaria, así como darles las herramientas para resolver problemas y la oportunidad de construir su propio aprendizaje. A mi me parece que la importancia principal de diseñar ambientes propicios a la edad inicial y preescolar, radica en mover en los niños su motivación intrínseca por asistir a la escuela en primera instancia y después por aprender; de los maestros, de sus compañeros y de las experiencias que puedan vivir en el colegio. Es el primer contacto que la mayoría de los niños tienen con el mundo escolar, el primero de mucho años que seguirán y que si resulta poco estimulante o placentero podría arruinar todos esos años venideros de experiencias escolares. Es por esto que a mi parecer, un ambiente de aprendizaje debe diseñarse principalmente con el objetivo de brindar seguridad emocional. Cuando un niño pequeño sale de casa, a un lugar que no conoce, con gente que no había visto antes, y al que tiene que asistir así llore, grite o pataleé, mueve en él una sensación de inseguridad y vulnerabilidad; por lo que depende de nosotros como educadores y responsables de esa aula, hacer que el colegio se convierta en su segundo hogar, un lugar en el que puedan explorar sin miedo, en el que se sientan aceptados a pesar de su edad, género, raza, condición social, etc. Por otro lado también están los niños que no gozan de esta seguridad emocional en casa, que la escuela podría convertirse en su refugio para encontrar la estabilidad que no tienen en el cotidiano y sobre todo la sensación de pertenencia que tan importante es para el ser humano. Es por esto que hablar de los ambientes de aprendizajes, no solo es hablar de la infraestructura, materiales o recursos de apoyo, que en realidad también son importantes, pero que en sí, la esencia de este dependerá de la iniciativa, creatividad, capacidad e interacción de la persona que esté al frente del proceso enseñanza-aprendizaje que es la educadora.

El conocer a los alumnos es pieza clave en para el diseño de un ambiente de aprendizaje propicio para cada uno de ellos. Cuando las educadoras tenemos claras las necesidades de nuestros alumnos, así como su contexto y características individuales, tenemos mayores herramientas para brindar a nuestros alumnos el mejor espacio para el desarrollo de habilidades tanto académicas como sociales. Para ello, también debemos tener en cuenta las ideas previas nuestros alumnos, lo que son capaces de hacer en un determinado momento, a fin de planear y diseñar las condiciones que movilicen los saberes de los alumnos de manera intencionada. En cuanto al espacio físico, tomando en cuenta los saberes aprendidos hasta ahora en este módulo y mi propia experiencia; es importante que exista cierto orden, de tal manera que los niños puedan moverse con facilidad, encontrar los materiales y espacio donde puedan manipularlos. Es importante que existan espacios propicios para el desarrollo social como un patio, áreas al aire libre, salones o áreas de clases especiales como música, arte o inclusive una biblioteca con libros que vayan de acuerdo a la edad y el contexto de los alumnos y que puedan satisfacer sus necesidades de investigar y aprender. La importancia de que sea un lugar seguro reside en que todos los materiales, mobiliario y ambiente sean propicios para ellos, con una iluminación adecuada, ventilación, mobiliario fácil de manipular y con el que los niños no corran peligro al moverse alrededor de él. Tener a su alcance materiales didácticos que les permitan desarrollar habilidades cognitivas, destrezas motrices y habilidades sociales. Si de algo me he dado cuenta en mi quehacer docente, es la motivación que brinda a los alumnos ser parte de la decoración y organización de su espacio de aprendizaje. Cuando hay un espacio para que sus trabajos sean exhibidos y cuando ellos toman parte en la organización del espacio, se sienten pertenecientes al mismo por lo que se muestran motivados a que este ambiente se mantenga agradable y a su vez a continuar aprendiendo. En conclusión la importancia de los ambientes de aprendizaje radica en que sean centrados en el niño, para y por ellos. Brindarles un espacio de respeto y armonía, con los recursos necesarios para que su desarrollo sea integral, que puedan crecer en el área social, emocional física y cognitiva de manera que ayudemos a criar hombre y mujeres que puedan manejarse de manera adecuada en el mundo real y que sean un beneficio para nuestra sociedad y ellos mismos....