Miller, R. L. Meiners, R. E. (1988). Microeconomía PDF

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MICROECONOMIA MICROECONOMIA Tercera edición (Segunda en español) Roger LeRoy Miller Department of Economics and Center of Policy Studies Clemson University Roger E . Meiners Department of Economics and Center of Policy Studies Clemson University Traducción y revisión técnica Carlos Felipe Arango Co...

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MICROECONOMIA

MICROECONOMIA Tercera edición (Segunda en español)

Roger LeRoy Miller Department of Economics and Center of Policy Studies Clemson University

Roger E . Meiners Department of Economics and Center of Policy Studies Clemson University Traducción y revisión técnica

Carlos Felipe Arango Congote Víctor Manuel Mayorga Torrado Profesores del área económica Universidad Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario

McGRAW-HILL Bogotá, Buenos Aires, Caracas, Guatemala, Lisboa, Madrid, México, Nueva York, Panamá, San Juan, Sao Paulo, Auckland, Hamburgo, Londres, Montreal, Nueva Delhi, París, San Francisco, San Luis, Sidney, Tokio, Toronto.

Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra, por cualquier medio, sin autorización escrita del editor. DERECHOS RESERVADOS © 1988, 1980, por EDITORIAL McGRAW-HILL LATINOAMERICANA, SA. Apartado 81078. Bogotá, Colombia Traducido de la tercera edición de INTERMEDIATE MICROECONOMICS Copyright © MCMLXXXVI, por McGraw-Hill, Inc, USA. ISBN 0-07-042171-4 3124567890

80123456798

ISBN 968-422-046-4, segunda edición en español (ISBN 968-451-052-7, primera edición en español) Impreso en Colombia Printed in Colombia Se imprimieron 6.000 ejemplares en el mes de agosto de 1988. Impresor: Editorial Presencia Ltda., Bogotá, Colombia

Prefacio

La microeconomía es una materia fascinante y de gran relevancia. Un libro de texto de microeconomía debe transmitir estos dos aspectos al lector. Precisamente es lo que hemos intentado hacer en todas las formas posibles en las ediciones de este libro, procurando preservar la integridad y profundidad en la presentación de la teoría intermedia de precios. Algunos han argüido, y nosotros estamos de acuerdo, que la microeconomía es virtualmente la base de todo el análisis económico. Por lo tanto, parece especialmente necesario que los estudiantes que comienzan a estudiar economía y/o administración de empresas estén familiarizados, no sólo con los fundamentos de la teoría microeconómica, sino también con su aplicación en la vida real. Al final de cada capítulo, hemos, por lo tanto, incluido una sección especial de Temas y aplicaciones, la cual ilustra la teoría como un vehículo para clarificar y resolver problemas sociales. Este hecho cumple dos propósitos: refuerza la comprensión de la teoría por parte del estudiante y demuestra, de otro lado, su gran importancia. Estas secciones especiales se incluyen de tal manera que se mantenga la continuidad del texto; los instructores pueden utilizarlas de diversas maneras u omitirlas total o parcialmente si así lo estimasen conveniente. Temas tradicionales A pesar de la innovación antes mencionada, la organización de este incluidos libro es tradicional en su naturaleza. Se presenta inicialmente un capítulo introductorio, seguido a continuación por capítulos sobre la teoría del comportamiento del consumidor, la producción y los costos, las cuatro posibles formas de organización de los mercados de productos, los mercados de insumos, el equilibrio general y la economía del bienestar. De esta manera, los instructores acostumbrados a un texto tradicional, se sentirán cómodos con éste. Antes de la primera publicación de este libro, y previamente a la elaboración de cada nueva edición, las decisiones sobre el contenido de las mismas se basaron, en parte, en los resultados de extensos sondeos llevados a cabo por la editorial McGraw-Hill Co., firma que envió detallados cuestionarios a más de un millar de profesores que enseñaban microeconomía intermedia en ese momento. Por lo tanto, cada edición ha respondido a las demandas del mercado que requerían la inclusión de más información sobre ciertos temas y menos sobre otros. Tanto a usuarios como a no usuarios de la previa edición se les solicitó revisiones del texto; de esta manera la tercera edición refleja en este instante refinamientos adicionales basados en las modificaciones y alteraciones solicitadas.

Cambios en la tercera edición

Las primeras dos ediciones de este texto fueron escritas por Roger LeRoy Miller. Para la tercera edición, se aunó al esfuerzo Roger Meiners, quien había sido autor de uno de los capítulos del texto original. Creemos que este texto tenía reputación de haber sido escrito de manera clara y agradable para el usuario. A pesar de eso, revisamos el libro renglón por renglón, con el propósito expreso de mejorar aún más la facilidad de su lectura y buscando mantener el vocabulario consistente con el de los estudiantes de hoy en día. La siguiente es una lista parcial de los cambios más significativos hechos en la tercera edición. 1. El capítulo uno, frecuentemente el capítulo más aburrido e inútil de un libro, ha sido revisado sustancialmente, para mejorar la utilidad e interés que preste a los estudiantes. Anteriormente, era el único capítulo que no contaba con la sección de Temas y aplicaciones; en este momento cuenta, sin embargo, con dos breves ensayos sobre metodología que serán de interés para el instructor que discute esta materia. 2. El texto ahora tiene un total de 56 ensayos presentados en la sección de Temas y aplicaciones que se encuentra al final de cada capítulo, un promedio de alrededor de tres ensayos por capítulo, la mitad de los cuales son nuevos en esta edición, y se han revisado muchos otros. Se consideró la posibilidad de integrar dichos ensayos dentro del texto o de colocarlos en el contenido de los capítulos, encerrando o sombreando las páginas respectivas; sin embargo, consideramos que distraería la atención de los estudian tes, en la medida en que ellos se concentran en trabajar con las herramientas teóricas que se van desarrollando a lo largo de los capítulos. Este hecho le facilita asimismo al instructor poder eliminar aquellos temas que no considere de interés. 3. La discusión del análisis de la utilidad y sus aplicaciones en el capítulo 3 ha sido aumentada. La discusión de los "bienes buenos" y los "bienes malos" aumenta ahora la gama de aplicaciones al análisis de indiferencia, al igual que algunos nuevos ensayos que aparecen en la sección de Temas y aplicaciones. 4. Los capítulos 4 y 5 se han reorganizado para hacer que su flujo de ideas le parezca más lógico al estudiante. Todas las derivaciones de las medidas de elasticidad se encuentran ahora en el capítulo 5, de manera que aquellos conceptos que son difíciles para muchos estudiantes están concentrados en una única área para permitir su discusión integral. Los nuevos temas incluyen una revisión de la paradoja de Giffen y más ejemplos en las medidas de la elasticidad. 5. El antiguo capítulo 6, "Tiempo, riesgos, especulación y cobertura de riesgo", ha sido dividido en los capítulos 6 y 7, "La economía del tiempo: Planeación para el futuro" y "Riesgo e incertidumbre en la toma de decisiones". Este hecho permite la extensión de la discusión de temas a los cuales se les está dando más peso hoy en la microeconomía intermedia. Asimismo se ha extendido la discusión del tema relacionado con la diversificación del riesgo y el portafolio, mientras que la sección de Temas y aplicaciones incluye ahora una revisión del trabajo de Wiliamson sobre acuerdos de confianza.

6. Los capítulos 8 y 9, relacionados con la teoría de la empresay la producción, constan ahora de nuevas discusiones sobre las economías de alcance y de escala, así como de una explicación más clara sobre la producción multiplanta. 7. El capítulo sobre programación lineal ha sido trasladado al final del libro, como un apéndice. Aunque no se ha reducido su cubrimiento, las revisiones indican que muchos instructores no utilizan el capítulo y, entre aquellos que lo hacen, no hubo consenso sobre la localización apropiada del mate rial. Como un apéndice, puede asignarse a los estudiantes en la medida en que el instructor lo estime conveniente. 8. El capítulo 10, Los precios y la producción bajo competencia, ha sido dividido en dos capítulos. El nuevo capítulo 11 cubre los Mercados com petitivos y el papel del empresario, permitiendo con esto una mayor discu sión de las industrias competitivas y del proceso de ajuste en las mismas. Se presenta también una discusión relacionada con la creciente literatura sobre los procesos de ajuste del mercado, en los cuales hace énfasis la "escuela austríaca" de economía, así como una discusión de la gestión empresarial, tema bastante popular entre los estudiantes de hoy en día. 9. Se han revisado los dos capítulos sobre monopolios y se han agregado nuevos temas, incluso una discusión de la ley federal anti-monopolios, la discriminación de precios de tercer grado, y la rentabilidad de las firmas reguladas. Como es usual, tales temas se han extractado de artículos escri tos por los economistas más sobresalientes y publicados en las principales revistas especializadas. 10. La última edición contaba con capítulos individuales sobre el oligopolio y la competencia monopolística. Los capítulos se han acortado un poco y se han condensado en uno solo, siguiendo así el desarrollo general de la teoría micro, que dedica ligeramente menos tiempo a estos temas, en favor de otros a los cuales se les dedica ahora mayor atención. 11. Igualmente, los dos capítulos de la última edición sobre la demanda de insumos bajo competencia y monopolio han sido condensados en uno solo. Aún se cubren los principales conceptos, pero, nuevamente, este hecho parece estar de acuerdo con la preferencia general de los instructo res. 12. El capítulo 16 sobre Diferencias de salarios, rentas e ingresos, contiene una discusión más clara e integral relacionada con las rentas y rendimien tos económicos del capital humano. Se han agregado nuevos Temas y aplicaciones sobre la discriminación de la fuerza de trabajo y la economía del divorcio. 13. El capítulo sobre la economía del bienestar ha sido extendido para incluir una discusión relacionada con el significado de la ética social en la econo mía del bienestar y la importancia de los derechos sobre la propiedad y las constituciones económicas en la determinación de las fronteras de la investigación económica. 14. En un apéndice se ofrece una extensa explicación de la teoría de los juegos, revisando conceptos tales como el dilema de los prisioneros.

Las matemáticas en este tejcto

Los estudiantes no encontrarán complicados argumentos matemáticos en este libro. Hemos intentado anticipar cualquier dificultad matemática u obstáculo analítico que los estudiantes puedan encontrar para entender el desarrollo de un concepto. Por consiguiente, cuando quiera que esto haya ocurrido, hemos reducido el nivel matemático o hemos regresado a ideas muy básicas y al lenguaje simple para tratar de ayudar al estudiante a entender lo que está sucediendo. De esta manera, los lectores encontrarán que cualquier prueba que se presente está plenamente explicada, sin omitirse pasos intermedios. No se emplea cálculo en ningún lugar del libro, ni siquiera en las notas de pie de página. Sin embargo, el operador delta (A) se utiliza profusamente, por lo cual se recomienda a aquellos estudiantes que no estén familiarizados con dicho operador consultar el apéndice del capítulo 3.

Aspectos pedagógicos claves

Existen varios aspectos que consideramos necesarios para hacer pedagógicamente más atractivo este texto tanto a instructores como a estudiantes. Específicamente, estos aspectos son: 1. Gráficos autoexplicativos. Todas las figuras contienen explicaciones detalla das que eliminan la necesidad de referirse al texto para entender las gráficas. Esto hace que sea más fácil una primera lectura, permitiéndole al estudiante repasar más fácilmente para los exámenes. 2. Glosario de términos. En cada capítulo los nuevos términos se presentan en letra negrilla la primera vez que aparecen, y se definen nuevamente en el glosario al final de cada capítulo. De esta manera, el estudiante encuentra un refuerzo para nuevas definiciones, mientras efectúa una primera lectura, pudiendo, de la misma forma, repasar los términos al final de cada capítulo. Para una referencia adicional, se incluye un índice del glosario de términos al final del libro. 3. Resúmenes de los capítulos punto por punto. Estos resúmenes sirven como un breve recordatorio de la primera lectura que se haya hecho del capítulo y como prueba de comprensión durante las sesiones de repaso del libro. 4. Lecturas adicionales. Se proveen referencias apropiadas para aquellos estu diantes que deseen profundizar en un área específica. 5. Problemas. Cada capítulo contiene un grupo de problemas; al final del libro se encuentran las respuestas de aquellos con números pares. De esta forma, los estudiantes pueden, al resolver los problemas, comprobar su compresión del material presentado en los diferentes capítulos. Los profesores pueden, de otro lado, asignar aquellos problemas con números impares como tareas o bien utilizarlos en sus exámenes. Los problemas nunca exigen que el estudiante haga uso de algo para lo cual el capítulo aún no lo haya prepa rado. 6. Contracarátulas. Las contracarátulas de este texto contienen diversas nocio nes teóricas que se desarrollan a lo largo del libro. Pueden considerarse como una sección de repaso y de referencia, que sirven, al mismo tiempo, para que el alumno refresque rápidamente los conocimientos estudiados. Luego de leer cada capítulo, los estudiantes pueden darle un vistazo a las contracarátulas para ver los puntos teóricos claves que deben haber domi-

nado. También pueden utilizarlas para hacer repasos rápidos para los exámenes y las comprobaciones. 7. Materiales suplementarios. Este texto hace parte de un paquete completo, el cual incluye también la Guía de estudio para el alumno y un Manual para el instructor. La Guía de estudio, preparada por nuestros compañeros de mucho tiempo, Ronald Reddall y William Lee, incluye objetivos del aprendizaje, problemas con respuestas y otro material clasificado que será de gran ayuda en el continuo fortalecimiento de la comprensión de los materiales teóricos incluidos en cada capítulo por parte del estudiante. El Manual para el instructor de esta edición fue preparado por Mark Mitchell, quien lo escribió mientras enseñaba el curso utilizando el texto. El manual se ha actualizado completamente, hemos incluido comentarios casuales nuestros, los cuales pueden integrarse a las clases. Estos comentarios van desde advertencias en el análisis hasta puntos teóricos más detallados en áreas del desarrollo teórico que pueden presentar problemas para algunos estudiantes. Se incluyen también referencias adicionales seleccionadas, relacionadas con áreas teóricas y/o aplicaciones cubiertas en cada capítulo. Estas referencias pueden o bien utilizarse como base para la preparación de las clases o compartirse con estudiantes avanzados que deseen profundizar en las áreas específicas bajo estudio. Finalmente, y tal vez más importante, el Manual para el instructor contiene un banco de exámenes, con respuestas a todas las preguntas. Las comprobaciones y los exámenes pueden hacerse, por lo tanto, utilizando tanto las preguntas incluidas en el banco de exámenes como los problemas con números impares del texto para los cuales se ofrecen las respuestas en el manual. Un curso corto alterno

Reconocimiento a la primera edición

De ninguna manera es necesario que se utilice el libro entero para un curso de un semestre. A continuación sugerimos los capítulos claves que pueden utilizarse cuando no se dispone del tiempo suficiente para cubrir todo el material: Capítulos 1-5 Capítulo 8 Capítulo 9 Capítulo 10 Capítulo 12 Capítulos 15-16 Capítulo 19 Si, en un curso corto, el profesor cree que puede cubrir más material, pueden entonces añadirse a la anterior lista los capítulos 14 y 18. Hay varias personas que, en diversas etapas de este proyecto, hicieron detenidas y constructivas críticas a los borradores del manuscrito. A continuación mencionamos en orden alfabético a dichas personas: Michael Behr (Universidad de Wisconsin-Superior), Robert C. Binghan (Universidad de Ken State), Thomas Borcherding (Universidad Simón Fraser), Louis de Alessi (Escuela de Leyes de la Universidad de Miami), William L. Holahan (Universidad de Wisconsin-Milwaukee), Hugh Nourse (Universidad de Missouri-St. Louis), Charles

Reconocimientos a la segunda edición

Reconocimientos a la tercera edición

Shami (American Telephone and Telegraph), Eugene Silberberg (Universidad de Washington) y Raburn Williams (Universidad de Hawaii). Quisiéramos agregar una nota especial de agradecimiento al profesor Robert C. Bingham, cuya ayuda fue mucho más allá de la cortesía usual entre colegas. Su continua asistencia contribuyó apreciablemente a fortalecer tanto el texto como los materiales suplementarios. Finalmente, debemos expresar nuestro reconocimiento a nuestros editores de la McGraw-Hill Book Company, Stephen Dietrich y Michael Elia, quienes trabajaron más de lo debido en este proyecto. Sería imposible enumerar todas las personas que enviaron comentarios sobre la primera edición. A continuación incluimos una lista parcial de aquellos que hicieron extensos comentarios: Roger Beck (Universidad de Alberta-Canadá), Thomas Borcherding (Universidad Simón Fraser), Barry Field (Universidad de Miami), Charles Holt (Universidad de Minnesota), Curt Huttsell (Comisión de Servicios Públicos de Missouri), Herbert Kessel (St. Michael's College), Nolin Masih (Universidad de St. Cloud State), Robert Puth (Universidad de New Hampshire), Daniel Sullivan (ABT Associates), Fred Tank (Universidad de Toledo), Roger Trenary (Universidad de Kansas State) y Edwin West (Universidad de Carleton-Canadá). Quisiéramos asimismo agradecer a Raymond P. H. Fishe (Universidad de Miami) por su ayuda al revisar el capítulo sobre programación lineal, de la misma manera que a Robert Pulsinelli (Universidad de Western Kentucky) por su inagotable ayuda en la corrección de las pruebas. Durante la vida de la última edición, muchas personas han escrito o llamado para señalar errores específicos o puntos que eran menos coherentes de lo que debían ser. Agradecemos a todos aquellos que fueron tan gentiles de dedicar tiempo para proporcionar dicha información. Detallados comentarios fueron proporcionados porJack Adams (Universidad de Arkansas), Robert Cook (Universidad de Richmond), Albert Danielson (Universidad de Georgia), Charles Geiss (Universidad de Missouri), Frank Maurer (Pace University), Bettina McCon-nell (Purdue University), James Moncur (Universidad de Hawaii), Michael Morgan (College of Charleston), Marshall Nickles (Pepperdine University), Dorothy Siden (Salen State College), Stanley Stephenson (Universidad de Hartford) y Rick Sullivan (Universidad de Iowa). Agradecemos especialmente a Craig Bolton de la Universidad de Emory, quien hizo comentarios relacionados con todos los aspectos del texto. Roger LeRoy Miller Roger E. Meiners

Contenido

Capítulo 1 Introducción

Temas y aplicaciones

1 El concepto de escasez 2 Escasez y economía 2 Clasificación de recursos 2 Bienes económicos 3 Bienes libres 4 El sistema de precios o de mercado como forma de organización social 4 Teoría y microeconomía 6 La amplia clase de modelos racionales 8 Individuos racionales y análisis racional 8 La unidad de análisis: el individuo 9 Algunos puntos más elaborados en el análisis microeconómico 10 Un esquema para los capítulos siguientes 15 ¿Es la economía una ciencia? 16 ¿Deberían ser realistas los modelos económicos? 18

Capítulo 2 Demanda y oferta: un repaso 24

Mercados, mercados geográficos y mecanismos de mercado Demanda y oferta de mercado 25 La ley de la demanda 25 La tabla de demanda 25 Distinción entre cambios de la demanda y cambios de la cantidad demandada: un repaso 32 La ley de la oferta 34 La interacción entre la oferta y la demanda 37 Movimientos en precios y cantidades: el teorema de la telaraña 42 Cambios de la demanda y la oferta 45 ¿Hacia dónde? 45

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Temas y aplicaciones

El "problema" agrícola y los precios de sustentación 47 Bienes sustitutos, o la razones por las cuales los sindicatos desean salarios mínimos a través de toda la economía 48 Esperas en cola, listas de...