PC2 - marzo 2021 - el esquema ¿Cuáles son las causas y consecuencias de la procrastinación en PDF

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Summary

el esquema ¿Cuáles son las causas y consecuencias de la procrastinación en el cumplimiento de las tareas y el estilo de vida de los estudiantes universitarios?...

Description

NIVELACIÓN DE REDACCIÓN Ciclo marzo 2021 Sesión S14.s2 - S15.s1 y S15.s2 Práctica Calificada 2 (PC2)

Logro de la sesión

Al término de la sesión, a partir de las actividades de repaso y en base a la controversia, el estudiante elabora un esquema (S14.s2) y redacta dos párrafos causales para la PC2 (primer párrafo S15.s1 y segundo párrafo S15.s2).

Sección: ______________ Nombres y apellidos:

Sesiones de evaluación La presente evaluación grupal se llevó a cabo en tres sesiones. Las actividades se detallarán a continuación: S14.s1: A partir de las fuentes analizadas, cada grupo desarrolló el esquema de redacción para dos párrafos enumerativos en el drive. S14.s2: A partir del esquema de redacción, cada grupo escribió la versión preliminar de los párrafos enumerativos apoyado por las sugerencias del docente. Este trabajo se realiza en el drive. S15: Cada grupo fue retroalimentado para que reflexione sobre su quehacer académico y pueda reescribir sus párrafos, es decir, escribir la versión final de su trabajo. Esta será una oportunidad para que cada grupo mejore la calidad de su trabajo. La versión final se realiza en el formato de evaluación y se carga el archivo en Canvas. Indicación para la evaluación 1. En este cuadernillo, debe anexarse el esquema de redacción, la versión final de los párrafos y la rúbrica de evaluación. 2. Los párrafos deben escribirse en arial 12, interlineado 1.5 y justificado, además de estar adecuadamente dispuesto en la hoja. Reglamento respecto al plagio Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar referenciadas.

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Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas y evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una falta contra la probidad académica después de la realización de la evaluación y procede de la misma manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido en el Reglamento de Disciplina." Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura, sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no puede solicitar retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de este OA está a cargo de la Secretaría Académica."

Indicación: A partir del esquema elaborado redacta dos párrafos causales en base a la consigna: ¿Cuáles son las causas y consecuencias de la procrastinación en el cumplimiento de las tareas y el estilo de vida de los estudiantes universitarios?

Esquema de redacción

1. Causas y consecuencias de la procrastinacion en el cumplimiento de tareas 1.1 Acumulación de tareas

1.1.1 Menos tiempo en nuestras actividades laborales 1.1.2 Nos causaría estrés y ansiedad 1.1.3 incumplimiento de las tareas

1.2 Mala coordinación en sus horarios de actividades

1.2.1 Malos horarios establecidos 1.2.2 Disminución de interés en el estudio 1.2.3 Abandono en el estudio universitario

2. Causas y consecuencias de la procrastinacion en el estilo de vida de los estudiantes universitarios. 2.1Postergacion de trabajo y tareas 2.1.1 No le da tiempo para su vida laboral 2.1.2 la baja autoestima 2.1.3 mal habito alimenticio 2

2.2 Presión familiar 2.2.1 Malestar subjetivo por la falta de tiempo 2.2.2 Consumo de bebida en cafeína altos 2.2.3 Menos tiempo para el descanso físico y mental

VERSIÓN FINAL

Título: la procrastinacion en el cumplimiento de tareas

Causas y consecuencias de la procrastinacion en el cumplimiento de tareas. En primer lugar, acumulación de tareas bajo rendimiento académico, la falta de resolución de conflictos, la indebida toma de decisiones, y la postergación de la realización de las actividades; factores que debilitan de diversas maneras al proceso educativo. Genera, menos tiempo en nuestras actividades laborales es decir que lo estudiantes universitarios .Por tal motivo, nos causaría estrés, ansiedad y depresión así mismo la frustración y el miedo al fracaso. Por consecuencia, incumplimiento de las tareas trae serios problemas en rendimiento académico podría ocasionar que los jóvenes pierdan el año escolar. En segundo lugar, mala coordinación en sus horarios de actividades es tener problemas para mantener el equilibrio, saltar y dominar las actividades físicas. Por lo tanto, malos horarios establecidos los desórdenes alimenticios predisponen a las personas a padecer enfermedades del aparato digestivo como gastritis, al igual que obesidad, diabetes, hiperlipidemia o estados patológicos en los cuales se incrementan los niveles de colesterol y triglicéridos. De modo que, la disminución de interés en el estudio la motivación, la disciplina y el clima del aula, también han aparecidos nuevos aspectos como la mayor diversidad y heterogeneidad del alumnado, el desinterés por el estudio, y la facilidad con que consiguen las cosas. Por consiguiente, el abandono en el estudio universitario el alto nivel de deserción incluyen diversos factores de índole como por ejemplo, social, económico y pedagógico y prestarle la debida atención a cada uno, o al conjunto, implica un trabajo arduo y complejo. Causas y consecuencias de la procrastinacion en el estilo de vida de los estudiantes universitarios. Primeramente, la postergación de trabajo y tareas se lleva a cabo de forma esporádica o sistemática, se comporta de esta forma en base a dos creencias irracionales. Por esto no le da tiempo para su vida laboral , aprender a gestionar correctamente nuestro tiempo nos evitará problemas laborales y personales y 3

nos permitirá exprimir a tope nuestro día a día. De modo que la baja autoestima se vería afectada por pensamientos negativos. Por lo tanto, mal habito alimenticio, perjudicando la salud de los estudiantes universitarios. Segundamente, la presión familiar que forman el sistema. Estas tensiones nacen de hechos mal comprendidos, no explicados o aclarados a tiempo, es decir, por una escasa comunicación. Por ello, produce el malestar subjetivo es por la falta de tiempo as relaciones interpersonales, sino que también obliga al sujeto a producir residía en la falta de tiempo para compartir actividades con sus hijos . Por ende, el consumo de bebida en cafeína altos puede causar problemas de salud, por ejemplo Inquietud, temblores, insomnio y dolores de cabeza. Por consiguiente, menos tiempo para el descanso físico y mental es producido por mala dieta, salud mental afectada,riesgo de accidentes,menor rendimiento físico y limitada capacidad cognitiva.

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RÚBRICA PARA LA CORRECCIÓN DE TEXTOS Dimensiones

Indicadores Adecuación al tipo textual (tipo de documento )

Superestructur a (4)

Macroestructur a (10)

Elementos tanto del tipo textual como de los párrafos

Pertinencia de la informació n: correspond encia con el tema propuesto

Solidez en el desarrollo del tema propuesto

Coherencia y cohesión a nivel de texto y párrafo

Estándar esperado El párrafo corresponde al tipo de párrafo evaluado: explicativoinformativo. 1 punto El párrafo presenta todas las partes: título, idea principal, ideas secundarias e ideas terciarias. Asimismo, cada parte cumple su función. 2 puntos Todas las ideas presentadas en el párrafo corresponden al tema propuesto.

En proceso 1

En proceso 2

Inicial Se presenta otro tipo de párrafo, diferente al evaluado. 0,25 puntos

Al párrafo le falta una parte: título, idea principal, ideas secundarias o ideas terciarias. Asimismo, tres de ellas cumplen su función. 1 punto

Al párrafo le faltan dos partes: título, idea principal, ideas secundarias o ideas terciarias. Asimismo, dos de ellas cumplen su función. 0,5 puntos

Por lo menos, dos ideas del párrafo presentan información correspondiente al tema propuesto.

1,5 puntos

El párrafo solo presenta alguna de las partes: título, idea principal, ideas secundarias e ideas terciarias. Asimismo, esta parte cumple su función. 0,25 puntos Solo una idea del párrafo presenta información correspondiente al tema. propuesto. 0,5 puntos

3 puntos La información desarrolla el tema propuesto: presenta ejemplos, definiciones, aclaraciones, citas, datos estadísticos, etc., que reflejan el análisis de las fuentes de información. 4 puntos Todas las ideas del párrafo presentan una relación lógica entre ellas. Además, se relacionan cohesivamente con el uso de referentes y conectores lógicos. 3 puntos

La información del párrafo desarrolla el tema propuesto: presenta explicaciones generales, ejemplos, datos estadísticos y aclaraciones, que reflejan el análisis de las fuentes de información. 3 puntos

La información del texto desarrolla el tema propuesto: solo presenta explicaciones generales y ejemplos, que reflejan el análisis de las fuentes de información.

1 punto 2 puntos

La mayor parte de las ideas del párrafo presenta una relación lógica entre ellas. Además, estas se relacionan cohesivamente con el uso de referentes y conectores lógicos.

2 puntos

5

La información del párrafo desarrolla el tema propuesto con explicaciones generales y apela solo a conocimientos básicos del tema, sin tomar en cuenta las fuentes de información.

Solo algunas de las ideas del párrafo presentan una relación lógica entre ellas. Además, estas se relacionan cohesivamente con el uso de referentes y conectores lógicos.

Adecuación gramatical Sintaxis y vocabular io (4)

Propiedad léxica

Normativ a (2)

Puntuación general y de conectores

Presentación del texto (1)

Ortografía (tildes, grafías, mayúsculas, palabras juntas y separadas)

El párrafo presenta oraciones gramaticalmente correctas y poseen sentido completo, lo cual asegura la comprensión del párrafo. 3 puntos El lenguaje es apropiado al tema, preciso y variado. 1 punto El párrafo presenta un buen uso de la puntuación, lo cual ayuda a la comprensión del párrafo. 2 puntos La presentación del párrafo cumple con el formato: tipo y tamaño de fuente, justificación de párrafos e interlineado. Además, el párrafo tiene una disposición correcta en la hoja. 1 punto El párrafo presenta hasta 4 errores o menos diferentes. -1 punto

La mayor parte del párrafo presenta oraciones gramaticalmente correctas y poseen sentido completo, lo cual asegura la comprensión del párrafo.

2 puntos

El lenguaje es preciso y variado.

1 punto Solo algunas de las oraciones del párrafo son gramaticalmente correctas y poseen sentido completo, lo cual afecta la comprensión del párrafo. 1 punto El lenguaje es variado.

0,5 puntos

0,25 puntos

La mayor parte del párrafo presenta un buen uso de la puntuación, lo cual ayuda a la comprensión del párrafo.

Solo algunas partes del párrafo presentan un buen uso de la puntuación.

1 punto

0,5 puntos El párrafo presenta otro formato, diferente al solicitado.

0, 25 puntos

El párrafo diferentes.

presenta

hasta

-2 puntos

6

8

errores

El párrafo presenta hasta 16 errores diferentes. -4 puntos...