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PEDAGOGÍA MARXISTA: EDUCACIÓN La educación gira en torno al concepto del hombre. Uno de los fines principales de la educación marxista es conseguir la personalización del “educando”, lo cual, según esta doctrina, no sucede en los centros de formación regidos por la burguesía (aspecto que publicó Engels por los años 1830-1840, cuando observó que la enseñanza impartida en las escuelas creadas por la burguesía para los obreros, les encaminaba hacia una atrofia moral y desolación intelectual. Más tarde analizará que los obreros ingleses son hombres cuando empiezan a rebelarse, pero son bestias cuando se adaptan a la situación existente). El cambio se consigue mediante trabajo personal, pero en un medio social donde el alumno conviva, colabore e interactúe con los demás compañeros. Trabajo y sociedad son dos aspectos importantes de la pedagogía marxista. Marx expone el sentido pedagógico de la enseñanza socialista: “Por enseñanza nosotros entendemos tres cosas: enseñanza intelectual, educación física y adiestramiento tecnológico”. La unión de trabajo productivo y remunerado, enseñanza intelectual, ejercicio físico y adiestramiento politécnico, elevará a la clase trabajadora por encima de las clases superiores y medias. La unión de enseñanza y trabajo productivo repercutirá en el pensamiento marxista, fruto de ellos serán las obras de R.Seidel, de P.P Blonsky y Anton S. Makarenko. Makarenko (pedagogo ruso) es el más representativo de la pedagogía marxista pues predicó y realizó el evangelio de Karl Marx. “El Poema Pedagógico” es el resumen ideológico de su pedagogía y de la educación que personalmente implantó en la colonia “Gorki”.

Sus ideas fundamentales fueron: 1. La actividad se encamina a formar el “hombre nuevo”, que, en realidad, es el proletario y que, a su vez, es la base del nuevo Estado. El individuo no tiene sentido si no está dentro del “colectivo”. 2. La educación actúa por el trabajo y la lucha para lograr al hombre comunista cuyo objetivo es el disfrute del mañana. El trabajo debe ser creativo y para llegar a ello es fundamental eliminar la alineación concretizada en: la religión, la filosofía, el Estado y la economía. 3. La enseñanza debe ser realista, basada en la experiencia y con capacidad de ser comprobada por los resultados de ciencias como la Biología y la Psicología. Además de realista debe ser utilitaria enfocada a la producción industrial. 4. Lo importante es mantener la comunidad y para ello no escatima en medios; puede llegarse al castigo individual porque el individuo no cuenta, ya que lo que importa es mantener el colectivo....