Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013 KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA TAHUN 2016 Akidah Akhlak PDF

Preview

Summary

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA TAHUN 2016 Buku Siswa Akidah Akhlak Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013 Di unduh dari : Bukupaket.com Hak Cipta © 2016 pada Kementerian Agama Republik Indonesia Dilindungi Undang-Undang MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN Disklaimer: Buku Siswa ini dipersiapkan Pem...

Description

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA TAHUN 2016

Buku Siswa

Akidah Akhlak Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013

Di unduh dari : Bukupaket.com

Hak Cipta © 2016 pada Kementerian Agama Republik Indonesia Dilindungi Undang-Undang

MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN

Disklaimer: Buku Siswa ini dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implemen­ tasi Kurikulum 2013. Buku ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Agama, dan dipergunakan dalam penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “Dokumen Hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini. Katalog Dalam Terbitan (KDT)Y

INDONESIA, KEMENTERIAN AGAMA Akidah Akhlak/Kementerian Agama,- Jakarta : Kementerian Agama 2016. x, 202 hlm. Untuk MA Reguler Kelas XII ISBN 978-602-293-016-7 (jilid lengkap) ISBN 978-602-293-017-4 (jilid 1) 1. Akidah Akhlak 1. Judul II. Kementerian Agama Republik Indonesia

Penulis

:

Muhammad Reza Azizi, MA

Editor

:

Dr. Ahmad Shodiq, MA

Penyelia Penerbitan

:

Direktorat Pendidikan Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia

Cetakan Ke-1, 2016 Disusun dengan huruf Cambria 12pt, Helvetica LT Std 22 pt, KFGQPC Uthmanic Script HAFS 18pt.

ii

Buku Siswa Kelas XII

Di unduh dari : Bukupaket.com

KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmanirrahim Alhamdulillah segala puji bagi Allah Swt Tuhan semesta alam, salawat dan salam semoga senantiasa dilimpahkan kepada makhluk terbaik akhlaknya dan tauladan sekalian umat manusia, Muhammad SAW. Kementerian Agama sebagai salah satu lembaga pemerintah memiliki tanggungjawab dalam membentuk masyarakat Indonesia yang taat beragama, rukun, cerdas, mandiri dan sejahtera lahir-batin sebagaimana ditegaskan dalam visinya. Membentuk generasi cerdas dan sejahtera lahir-batin menjadi core (inti) dari Direktorat Jenderal Pendidikan Islam utamanya Direktorat Pendidikan madrasah. Madrasah sebagai lembaga pendidikan berciri khas Islam konsen terhadap mata pelajaran PAI (Fikih, SKI, Al-qur’an Hadis, Akidah Akhlak dan bahasa Arab). Secara filosofis, mata pelajaran PAI yang diajarkan bertujuan mendekatkan pencapaian kepada generasi kaffah (cerdas intelektual, spiritual dan mental) jalan menuju pencapaian itu tentu tidak sebentar, tidak mudah dan tidak asalasalan namun tidak juga mustahil dicapai. Pencapaian ultimate goal (tujuan puncak) membentuk generasi kaffah tersebut membutuhkan ikhtiar terencana (planned), strategis dan berkelanjutan (sustainable). Kurikulum 2013 sebagai kurikulum penyempurna kurikulum 2006 (KTSP) diyakini shahih sebagai “modal” terencana dan strategis mendekati tujuan pendidikan Islam. Salah satu upaya membumikan isi K-13 adalah dengan menyediakan sumber belajar yakni buku, baik buku guru maupun buku siswa. Buku Kurikulum 2013 mengalami perbaikan terus menerus (baik dalam hal tataletak (layout) maupun content (isi) substansi). Buku MI (kelas 3 dan 6), MTs (kelas 9) dan MA (kelas 12) adalah edisi terakhir dari serangkaian proses penyediaan buku kurikulum 2013 untuk mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab di madrasah (MI, MTs dan MA).

Akidah Akhlak Kurikulum 2013

Di unduh dari : Bukupaket.com

iii

Dengan selesainya buku K-13 untuk mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab di madrasah ini diharapkan dapat memudahkan peserta didik dan pendidik dalam memahami, mengerti dan sekaligus menyampaikan ilmu yang dimilikinya. Terakhir, saya mengucapkan jazakumullah akhsanal jaza, kepada semua pihak yang telah ikut mendukung selesainya pembuatan buku ini. Sebagai dokumen “hidup” saran dan kritik sangat diharapkan dalam rangka penyempurnaan buku ini.

Wassalamu’alaikum Wr Wb

Jakarta, Maret 2016 Dirjen Pendidikan Islam

Prof. Dr. Phil. Kamaruddin Amin, MA NIP: 196901051996031003

iv

Buku Siswa Kelas XII

Di unduh dari : Bukupaket.com

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-INDONESIA Berikut ini adalah pedoman transliterasi yang diberlakukan berdasarkan keputusan Bersama Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia nomor 158 tahun 1987 dan nomor 0543/b/u/1987.

1. KONSONAN

Akidah Akhlak Kurikulum 2013

Di unduh dari : Bukupaket.com

v

2. VOKAL ARAB a. Vokal Tunggal (Monoftong)

b. Vokal Rangkap (Diftong)

c. Vokal Panjang (Mad)

3. TA’ MARBUTAH Transliterasi untuk ta’ marbutah ada dua, yaitu: 1. Ta’ marbutah yang hidup atau berharakat fathah, kasrah, atau dammah ditransliterasikan adalah “ t “. 2. Ta’ marbutah yang mati atau yang mendapat harakat sukun ditransliterasikan dengan “ h ”.

vi

Buku Siswa Kelas XII

Di unduh dari : Bukupaket.com

PEDOMAN PENGGUNAAN BUKU Buku ini disusun berdasarkan standar isi Madrasah Aliyah 2013. Dalam penyajiannya menggunakan istilah-istilah operasional baku:

KI-KD-TUJUAN PEMBELAJARAN • • •

Setiap awal bab disajikan cover dengan ilustrasi sebagai gambaran awal tentang materi pelajaran yang akan disampaikan. Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, dan Tujuan Pembelajaran sebagai panduan dan target materi yang harus disampaikan dan dikuasai siswa dalam kegiatan pembelajaran. Guru dapat menambah target pembelajaran sesuai dengan kepentingan siswa, dan mengacu kepada kearifan lokal

PETA KONSEP •

Peta Konsep disajikan sebagai kerangka pikir materi yang akan disampaikan dan dikuasai siswa.

MARI RENUNGKAN •

Mari renungkan sebagai pengantar atau stimulus sebelum memasuki materi pokok pembelajaran.

MARI MENGAMATI •

Mari Mengamati disajikan berupa ilustrasi untuk menghantarkan pada pemahaman siswa mengenai materi pokok pembelajaran.

ARTI KOSA KATA •

Arti per kata/kalimat untuk memudahkan siswa belajar memahami arti kata per kata.

TERJEMAH •

Terjemahan disajikan secara menyeluruh dari teks al-Qur’an maupun hadits agar siswa dapat menangkap pesan teks al-Qur’an atau hadits secara utuh.

Akidah Akhlak Kurikulum 2013

Di unduh dari : Bukupaket.com

vii

MARI MENGKAJI DAN MEMAHAMI •

Mari mengkaji dan Memahami disajikan agar siswa dapat menangkap pesan yang disampaikan teks al-Qur’an atau hadits dengan menampilkan tafsir ayat al-Qur’an atau hadits.

RUANG DISKUSI •

Ruang diskusi sebagai sarana untuk mengelaborasi dan mengkomukasikan gagasan para siswa. Diskusi yang diselenggarakan tidak harus mengkaji tema yang terdapat di buku paket ini, tetapi guru bisa memilih tema yang berkembang di masyarakat.

RANGKUMAN •

Rangkuman bukan ringkasan materi tetapi sebagai penekanan terhadap pesan pokok dalam materi, sehingga guru bisa mengajak siswa untuk melakukan resume bersama melaui diskusi atau curan pendapat.

EVALUASI •

Evaluasi setiap akhir pembelajaran sebagai bentuk pendalaman materi

•

Selain evaluasi, ada tugas yang diberikan sebagai bentuk implementasi dari konsep yang diterima selama mengikuti materi pembelajaran

TUGAS

viii

Buku Siswa Kelas XII

Di unduh dari : Bukupaket.com

DAFTAR ISI KATA PENGANTAR............................................................................................................................................iii PEDOMAN TRANSLITRASI ............................................................................................................................. v PEDOMAN PENGGUNAAN BUKU .............................................................................................................. vii DAFTAR ISI ..........................................................................................................................................................xi SEMESTER I BAB 1 NILAI-NILAI MULIA AL­ AL­ASMA AL­HUSNA ........................................................................1 A. Al-Gaffar ........................................................................................................................................................5 B. Al-Rozzaq ......................................................................................................................................................7 C. Al-Malik .........................................................................................................................................................9 D. Al-Hasib ...................................................................................................................................................... 10 E. Al-Hadi ........................................................................................................................................................ 12 F. Al-Khaliq .................................................................................................................................................... 14 G. Al-Hakim .................................................................................................................................................... 15 BAB 2 MEMBIASAKAN AKHLAK TERPUJI ............................................................................................ 25 A. Amal Shalih ............................................................................................................................................... 28 B. Toleransi ..................................................................................................................................................... 32 C. Musawah .................................................................................................................................................... 36 D. Ukhuwwah................................................................................................................................................. 39 BAB 3. MENGHINDARI AKHLAK TERCELA ......................................................................................... 47 A. Nifaq............................................................................................................................................................. 50 B. Keras Hati .................................................................................................................................................. 56 BAB 4. MEMBIASAKAN ADAB PERGAULAN DALAM ISLAM .......................................................... 69 A. Adab bergaul dengan teman sebaya ................................................................................................ 72 B. Adab bergaul dengan yang lebih tua ............................................................................................... 83 C. Adab bergaul dengan yang lebih muda .......................................................................................... 90 D. Adab bergaul dengan lawan jenis ...................................................................................................101 BAB 5 MENELADANI AKHLAK UTAMA ORANG-ORANG SHALIH.............................................113 A. Al-Ghazali .................................................................................................................................................116 B. Ibnu Sina ..................................................................................................................................................118 Semester II BAB 6 MEMBIASAKAN AKHLAK TERPUJI ...........................................................................................125 A. Kompetisi dalam kebaikan ................................................................................................................127 B. Optimis .....................................................................................................................................................133 C. Dinamis .....................................................................................................................................................136

Akidah Akhlak Kurikulum 2013

Di unduh dari : Bukupaket.com

ix

D. Inovatif ......................................................................................................................................................140 E. Kreatif........................................................................................................................................................143 BAB 7. MENGHINDARI AKHLAK TERCELA ........................................................................................155 A. Fitnah .......................................................................................................................................................157 B. Namimah ..................................................................................................................................................162 C. Ghibah .......................................................................................................................................................165 BAB 8. MEMBIASAKAN ADAB MEMBACA AL-QUR’AN DAN DO’A ..............................................177 A. Adab Membaca Al-Qur’an ..................................................................................................................180 B. Adab berdo’a ...........................................................................................................................................183 BAB 9. MENELADANI AKHLAK UTAMA ORANG-ORANG SHALIH............................................190 A. Ibnu Rusyd...............................................................................................................................................193 B. Muh. Iqbal ................................................................................................................................................194 DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................................................................200

x

Buku Siswa Kelas XII

Di unduh dari : Bukupaket.com

1

Nilai-Nilai Mulia Al-Asma Al-Husna

99 Al­Asma Al­Husna

Al­Asma Al­Husna berasal dari bahasa Arab yang terdiri dari dua kata Asma dan husna. Asma merupakan bentuk jamak dari kata al­ism yang berarti nama. Ia berakar dari kata al­sumuuwwu yang berarti tinggi atau al­simah yang berarti tanda. Hal ini karena nama memang merupakan tanda bagi segala sesuatu sekaligus eksistensinya harus dijunjung tinggi. Sementara al­husna merupakan bentuk mu’anats/ feminim dari kata ahsan yang berarti terbaik. Memberikan sifat kepada Allah dengan bentuk superlative menunjukkan bahwa nama-nama tersebut merupakan realitas yang terbaik. Dengan demikian pengertian Al-Asma Al­Husna adalah nama-nama yang terbaik yang tidak ada kekurangannya sama sekali.

Akidah Akhlak Kurikulum 2013

Di unduh dari : Bukupaket.com

1

Sebagai seorang hamba, kita dianjurkan untuk mengetahui dan berdo’a kepada Allah Swt dengan menyebut nama-nama-Nya itu. Dengan mnyebut nama-namaNya yang terangkum dalam Al-Asma Al-Husna, hati akan menjadi tenang dan tentram karena kita senantiasa merasa dekat dengan Allah.

Kompetensi Inti (KI) 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli ( gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif, sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar (KD) 1.1 Meyakini sifat-sifat Allah yang terkandung dalam tujuh Al­Asma Al­Husna: al­Gaffar, al­Razzaq, al­Malik, al­Hasib, al­Hadi, al­Khaliq dan al­Hakim 2.1 Terbiasa menerapkan nilai-nilai positif yang terkandung dalam tujuh Al­Asma Al­ Husna: al­Gaffar, al­Razzaq, al­Malik, al­Hasib, al­Hadi, al­Khaliq dan al­Hakim dalam keseharian 3.1 Memahami makna tujuh Al­Asma Al­Husna: al­Gaffar, al­Razzaq, al­Malik, al­Hasib, al­Hadi, al­Khaliq dan al­Hakim 4.1 Melafalkan dan menghafal Asmwul husna dengan baik

2

Buku Siswa Kelas XII

Di unduh dari : Bukupaket.com

Tujuan Pembelajaran Setelah melaksanakan proses mengamati, menanyakan, menalar, mencoba dan mengomukasikan diharapkan : 1. Siswa dapat menjelaskan makna Al­Asma Al­Husna 2. Siswa dapat menjelaskan nilai-nilai positif Al­Asma Al­Husna 3. Siswa dapat menerapkan nilai-nilai positif Al­Asma Al­Husna dalam kehidupan sehari-hari 4. Siswa dapat melafalkan dan menghafal Al­Asma Al­Husna dengan baik

PETA KONSEP

Akidah Akhlak Kurikulum 2013

Di unduh dari : Bukupaket.com

3

MARI MENGAMATI

AMATI GAMBAR BERIKUT INI DAN BUATLAH KOMENTAR ATAU PERTANYAAN

Sumber: www.tribun.news.com

Sumber: www.tribun.news.com

Setelah anda mengamati gambar di samping buat daftar komentar atau pertanyaan yang relevan 1. …………………………………………….………… ………………………………….……………………. 2. …………………………………………….………… ………………………………………………............. 3. ……………………………………………………… ………………………….…………………………..... Setelah Anda mengamati gambar di samping buat daftar komentar atau pertanyaan yang relevan 1. …………………………………………….………… ………………………….……………………………. 2. …………………………………………….………… ………………………………….............................. 3. ……………………………………………………… …………………………………..............................

MARI MENDALAMI

Selanjutnya anda pelajari uraian berikut ini dan kembangkan dengan mencari materi tambahan dari sumber belajar lainnya!

4

Buku Siswa Kelas XII

Di unduh dari : Bukupaket.com

A. AL-GAFFA� R (

‫) الغفار‬

1. Pengertian al- Gaff̄r Al­Gaffar berasal dari kata gafara yang berarti menutup. Ada juga yang berpendapat bahwa ia diambil dari kata al­Gafaru yang artinya tumbuhan yang digunakan untuk mengobati luka. Jika diambil pendapat yang pertama Allah Swt melalui asmaNya al­Gaffar menampakkan kebaikanNya dengan menutupi keburukan manusia di dunia dengan anugerahNya. Sementara pendapat yang kedua berarti Allah Swt memberikan anugerah penyesalan atas dosa bagi hambaNya yang akhirnya penyesalan ini sebagai obat yang menyembuhkan dan terhapusnya dosa. Di dalam al Qur’an kata al­Gaffar disebutkan sebanyak lima kali dua ayat disebutkan dengan terpisah yang identik dengan pengampunan dosa seperti di dalam firman Allah Swt:

ََ َ َ َُ ۡ ُ ََ ْ ُ َۡ ۡ ُ ۡ َُ ٗ ١ ‫فقلت ٱستغفِروا ربكم إِنهۥ كن غفارا‬

Maka aku katakan kepada mereka: ‘Mohonlah ampun kepada Tuhanmu, sesungguhnya Dia adalah Maha Pengampun (QS. Al­ Nuh (71)­10) Sementara tiga ayat lainnya disandingkan dengan sifat ‘Aziz. Hal yang terakhir ini tidak menunjukkan pengampunan dosa melainkan Allah Swt dengan al­Gaffarnya menutupi dosa serta kesalahan dan banyak hal lainnya dari diri manusia. Hal ini di antaranya terdapat dalam al Qura...